Даярдоо тобундагы балдар менен жеке иши: жалпы маалыматтар

бакчадагы даярдоо тобу - бул мектепке жолдо акыркы узундугу болуп саналат. окуу көндүмдөрүн ойноп үйрөнүү - бул мезгил учурунда балдар алты жыл акырындап өзүнүн негизги иштен кыймылдай баштайт. , Кабылдаган жана системалаштырылган маалыматты үчүн туруктуулук көрсөтүүгө +, акыл-насаатты: бала биле үйрөтүү үчүн өтө маанилүү болуп саналат. Бул мезгил ичинде даярдоо тобунун балдары менен жеке иш менен ойногон маанилүү ролу.

балдар менен иштөөнүн жеке колдонуу

эреже катары, мугалим пландаштыруу бир бала менен иш кандай болот, эмне сунуштайт. Ал ар бир баланын муктаждыгына жараша болот.

Бул карегинин мугалимдин түрү - кыйла натыйжалуу бири. Чынында эле, машыгуу ишке ашырылат же оюн чейин мезгил ичинде, адис көңүл мугалим, ар кандай кыйынчылыктарды өз убагында байкап, баланы түрткү жана туура үчүн жөнөтө алат дегенди билдирет толугу менен балага берип жатат.

даярдоо тобунун балдары менен жекече иш, айтылып өткөндөй, пландаштырылышы керек. Көп учурда, анын уюму билим берүү психолог болуп саналат (диагностика-жылдын жыйынтыгы боюнча) боюнча сунуштарды берет. анын алып келген болсо, анда, албетте, бул иш бир топ натыйжалуу болот, ата-энеси. менен иштөө мектепке чейинки балдардын программанын ар бир бөлүмгө жана ар кандай түрлөрдө жүргүзүлөт. Мындай пландаштыруу наристенин өнүгүүнүн бардык аспектилерин камтыйт, андан кийин мектепке анын жөнгө көмөктөшүү жана натыйжалуу окутууну камсыз кемчиликтерди тоскоолдук кыла албайт.

балдар менен иштөөнүн жеке түрлөрү

Мектепке даярдоо тобунун менен иштөөнүн кандай түрлөрү бөлүнүп жатат? Алардын көп түрдүүлүгү, жок эле дегенде, алардын айрымдары: атайын күнү учурда класстар уюштурулган, оюндар, экскурсиялар, максаттуу басуу, маек, окуп көркөм, көрүп картинки, эксперимент. Сиз чечүү керек жараша, мугалим даярдоо тобундагы балдар менен жекече иш пландаштырылган. бул болушу мүмкүн уюштуруу күн режиминде. Мисалы, баары эмес, балдарды кабыл алуу учурунда, тынч сааттан кийин келип, же тамактан кийин кечинде. балдар менен алек эркин иш-аракет болуп келет жана убакыт, бир топ ойноп турат. Бул мезгил аралыгында, мугалим бала менен ойноого сунуш кылат, сузуп, китеп окуп же көрүп. Бул иштин жүрүшүндө жана милдеттерди чечүү.

Башкача айтканда, бала Исламий жана ага сунуш оюн же башка иш-материалдык ой ошол эле учурда, иштеп ырахат алат.

балдар менен жеке иши: тар адистер

Белгилеп кетчү нерсе, ар бир мектепке чейинки мекеме жана музыкалык жетекчиси башчысы башка физикалык билим берүү, окутуучу жана логопед (логопед) жана билим берүү психолог бар. даярдоо тобунун балдары менен өз алдынча иштөө, ошондой эле, алардын планына киргизилген. Бул ишке жөндөмдүү бир аймак менен байланышкан маселелерди чечет. Ошентип, логопед сөз өнүктүрүү менен алектенет, ал эми зарыл учурда, айрым үн салат. Оюнда да, өзүн -өзү башкаруу жана иштеп чыгуу боюнча жумушчу окуу психолог психикалык берүү баланын дене тарбиянын башчысы кыймылдаткычы жашар баланын өнүгүшү үчүн кам көрөт. Чогуу алганда, баланын ар тараптан өнүктүрүү боюнча натыйжалуу таасир бардык адистер системалуу иш, ошондуктан мектеп үчүн жакшы даярдалышын камсыз кылат. Мындай ишти дагы бир талашсыз артыкчылыгы - мугалимдин баласы менен жеке байланыш, билим берүү гана эмес, чечүү, анын ичинде, бирок ошол эле учурда билим берүү маселелери.