Диагноз чейинки: ыкмалары сыноо (үлгүсү)

мектепке чейинки балдар сынап ар түрдүү ыкмалары бакчанын сарптагыла жана мектепке киргенге чейин. Тесттер чейинки бала жөнүндө келечекте билим берүү жана окутуу кемчиликтерди аныктоого жардам берет пайдалуу маалыматтарды, көп жардам; Сенин бала кадимкидей иштеп жолтоо болушу мүмкүн психологиялык жагдайлар; Алар мектепте тарбиялоо жана андан ары билим баштаганда к¼¾³л бурууга тийиш өзгөчөлүктөрү.

Testing көпчүлүк мектептерде милдеттүү болуп калды. окуу жараянын ар дайым өзгөрүп турат, өзгөрүүлөр болуп, окуу планы татаал же жөнөкөй болуп, мектептерде окутуунун атайын түрүндө которулуп жатасыз. Мунун баары бир баланын күч-аракеттерди талап кылат, ылайыкташууга жөндөмдүүлүгүн. Ал эми ата-энелер алардын балдары, себеби, алар, так болушу керек экенин билген эмес да, бул маселеде жардам коюлган талаптарга жооп бере албайбыз. Бул мектепке үчүн сыноо бар болушунун себеби.

Бул макалада биз диагноз сыза талкуулап, бул сыноонун баары биздин балдар жөнүндө, сен кулак сал жана ар кандай сунуштарды угуу керектигин айтып бере алышат.

мектепке чейинки балдардын диагнозу кандай

мектепке чейинки балдар Диагноз, техникалык жана багыттардын ар кандай түрлөрү бала бакчага кабыл алуу менен баштап, бардык жерде киргизилген. Алар сыноо түрүн билдирет. Ар кандай, усулдар түрдүү, бирок алар жалпы бир нерсе бар. Алар ар бир ата-энелер жана мугалимдер мектепке же бала бакчага, билим, акыл, жана дагы анын даяр экендигин аныктоо үчүн баланын сезимтал жана психологиялык абалын түшүнүүгө жардам берет.

Мисалы, кээ бир тест бир келечектеги студент темаларга өзгөчө ийкемдүү болушу мүмкүн. Ошондо ал алардын балдарын чет тилдер боюнча басым жасоо менен атайын мектептерге, математика, тил, компьютер илими жиберип жана мааниси бар. тестирлөө билим жана көндүмдөргө ээ экендигин көрсөтүп турат, эгер болсо да, сен ар дайым билим берүү мекемелерине кабыл алуу үчүн даярдоо жана кандайдыр бир себептерден улам, жоголгон убакытка чейин жасоого болот.

Ошондой эле сыноо арасындагы мамилелерди, комплекстери, үй-бүлөлүк көйгөйлөр, нормадан ар кандай психологиялык четтөөлөр, маселелерди чечүү жолдорун издөөгө жана абдан маанилүү экенин түшүнүүгө жардам берет, бузуу себеби.

Бул жерде ар түрдүү аймактарында, кээ бир өзгөчө популярдуу диагностикалык ыкмалары болуп саналат.

мектепке психологиялык даярдык

Диагноз чейинки ыкмалары мектепке даярдыгы - билим берүү мекемеге кабыл алуу үчүн өтө маанилүү учур. Мен анын ылдамдыгына, тырышчаактык менен бардык балдар, өз жолу менен өнүгүп жаткандыгын байкадым. Кээ бир ата-энелер мурда бала тез жана өсөт жакшы, үйрөнүп баштайт деп ишенебиз. өз тажрыйбасы менен эскерип, көп учурда алар текке текке убакыт сезими жок, анткени жыл, ал тургай, эки, башында мектепке барбайт, деп өкүнүшөт. Бирок, мындай мамиле дайыма эле андай боло бербейт. Балдар мектепте билим алуу үчүн жөн гана даяр эмес болушу мүмкүн. изилдөө күч жетиштүү берип турган жок, биз мектепти чыгышы керек айрым сапаттарын кабыл алуу учурунда, Ат. Мисалы, иш жүзүнө, кызыгуу, келген маалыматты сактоо жана талдоо жөндөмдүүлүгү.

үйрөнүүгө даяр баа берүү максатында, мектепке чейинки балдар бир диагнозу бар. төмөнкүдөй ыкмалар бар:

• Test Керн-Yeraseka - бир нече партия бала иштеп чыгууну талап абдан зор сыноо.
• "Дорис чычкан куйруктары" жана "Дорис тросттор туура", - сыноо, жакшы өнүккөн, кантип аныктоого жардам берет кыймыл колу.
• Накыл Түшүндүрмө - ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө, аны өз сөзү менен кубулушту түшүндүрүү жөндөмдүүлүгүнө көрүүгө жардам берет.

таанып-билүү жөндөмдүүлүгүн жана маани диагнозу

Окууга Анткени ал баланын жардамдын көлөмүн эске алуу абдан маанилүү. аныктоо жана сактоо үчүн Диагноз чейинки, ыкмалары көп окутуу чөйрөсүнө бир катар бөлүштүрүлөт. Бул темада ар кандай тейлөө милдеттери кыйла көп, алардын ар кандай натыйжалуу жана ачык.

5 жашка чейинки балдар үчүн төмөнкү тесттерди колдонуу кам аныктоо үчүн: "табуу жана чийип", "далил-тест", "үч бурчтук". Биринчи сыноодо бала ар кандай ал бетинде менен баракты берилген геометриялык. белгилүү бир мезгил ичинде белгилүү бир түрдөгү саны чийип үчүн атайын жол болушу керек. тамагын жардамы менен эсептелинет класс натыйжасында жылдын акырына карата абал боюнча:

• S = (0,5N - 2,8n): т, деди
  
  S - акыркы натыйжасы, башкача айтканда, баланын чендерди жана коргонуу бетегени жатат
  N - көрүлгөн ишмерлердин саны
  N - каталардын саны
  Т - узактыгы иш.

басылып тамгалардан турган кагазга "текшерүү иретинде" качан. бала ар бир сапта үч деген мугалимди чийип керек.

"Triangle" жана ар бир саптан сүрөттү рисунок бир түрү жашар баланын талап кылынат. андан кийин жыйынтыгын жарыялайт турган психолог, каталар жана Нускасы убакыт ишин аныктайт.

Бул тесттер мектепке үчүн клеткага схемаларында диктант кирет. Буйрутма чүчүкулак линияларын жана калыптардын караштуу бала, мугалим бир жолу эске алганда, атайын уюштурулган.

математикалык өнүгүүнүн Диагноз

Math студент - бул жөн гана тартип эмес. акыл иштелип математикалык кезеги бала келген маалыматты талдоого мүмкүнчүлүк берет, аны өздөштүрүү жана иш жүзүндө колдонуу көп тезирээк болот. Ошондуктан, мектепке чейинки балдар, диагнозу, ажырагыс бөлүгү болуп саналат математикалык ыкмаларын өнүктүрүү, сөзсүз эле окутуунун ар кандай баскычтарында билим берүү мекемелеринде жүргүзүлөт.

оюн диагностикалоо ", ошол эле от" деген сыяктуу бошотуп арасында "," "мончок чогултуп сүрөттү чогулткула". Бул этапта бала, ар кандай даана жалпы көрүнүшүн түзөт объектилерин окшоштугун таба, түсү, көлөмү жана геометриялык калыпты салыштыра албай кандай экенин таба алуу үчүн абдан маанилүү болуп саналат.

Оюнда мектепке диагнозу: методология

Туруктуу сезимтал жана психологиялык бир мамлекет - тааныш эмес чөйрөдө бир жемиштүү окутуунун, тез өнүгүүнүн ачкычы, өз алдынча жүзөгө ашыруу жөндөмдүүлүгү жана коомдук мамилелерди куруу. мектепке же бала бакча балдарга окутуу учурунда атайын сабактар изилдөөдө дүйнө жөнүндө гана эмес, билимге ээ эмес, ошондой эле эл (курдаштары жана мугалимдерге) менен байланышуу үчүн, өзүнүн ким экенин, коомдо өз ордун таануу үйрөнөт.

Оюнда чейинки техниканын Диагноз такыр башкача болот. максаты, алардын айлана-чөйрөгө жана коомдогу бала өзүн-өзү абалы катары аныктоого болот, ошондой эле мүмкүн болуучу кемчилик комплекстерин туура жолдорун табуу. төмөндөгүдөй усулдар менен жүзөгө жаш Мектеп Диагноз:

• Мыкты - бала алып, белгилүү бир ролду (мал-бүлө мүчөлөрүн, жансыз нерселерге, жомоктогудай белгиден) ойноого чакырылган.
• Psihogimnasticheskie оюн - бул оюндар балдардын өз аты-жөнү жана сапаттары менен кабыл алууга, өзүн-өзү таанып билүүгө жөндөмдүү болгон.
• Байланыш оюндар - бул оюндар балдардын колдоо, курчап турган коом менен байланышты камсыз кылуу, алардын өз оюн эркин жана муктаждыктарын айтып, айланасындагы элге кайрылып, анын көз карашы боюнча оозеки көргөзмөсүнө катышып билүүгө жардам берет.

Чалгындоо жана психикалык жактан

Мектепке чейинки иш-Диагноз бир нече жолдорун, сыноого дуушар болуп кетиши мүмкүн. Кээ бир иш башка ойдон чыгарылган жана кыялдануу эркиндигин чагылдырып, топтоо мүмкүнчүлүгү менен гана, жана башкалар, ошондой эле салыштыруу жана жөндөмдүү. улгайган жашына чейинки диагноздоо үчүн техникасы биринчи кезекте, иштелип чыккан, Баланын мектепке канчалык денгээлде даяр көрсөтүү үчүн, ошондой эле билим берүү жана дүйнөнүн түшүнүүдө тез жол мүмкүн болгон кемчиликтерди жоюу. мектепке чейинки балдар менен бала бакчанын жарыялаганга чейин көбүнчө төмөнкү сабактарды өткөрүшөт:

• "Sculpture". Бул сыноо, ошондой эле баланын көрүнөө-кыймылдаткыч, көргөзмө-каймана, сөз-логикалык ой-жүгүртүү жолун иштеп кандайча көрсөтүп турат. Бала 5-10 мүнөт пластилинди айкел тартып калыптандыруу үчүн чалынуучу курмандыкты чалып жаткан милдет болуп саналат. Натыйжада 0 10 баллга чейин белгиленет:
  0-1 - тиешелүүлүгүнө жараша, бала жумушка берилген убакытты позасын деп тактай алган жок болсо;
  2-3-пункт жөнөкөй түрлөрүн (кечени, кубе, блок, ж.б.) дуушар;
  4-5-пункт - бөлүктөрүн аз сандагы менен жөнөкөй жазуумду;
  6-7-пункт - өзгөчө табылган, бирок, бул кыялга көп катышпаган;
  8-9 - баштапкы кол жазманын жетиштүү суммасы айкел, бирок ким акырына чейин иштелип чыккан эмес;
  10 упай - жогоруда шарттардын бардыгы аткарылган.
• "Сандарды билүү үчүн керек." Бул ыкма эс түрлөрүн өнүктүрүүгө чагылдырат, таануу үчүн жооптуу болот. Бул түрү өтө эрте жашында-жылы иштелип чыккан жана маалыматты жана кармап турууга жөндөмдүү андан ары калыптанышы үчүн жооп берет.

инсандардын ортосундагы карым-катнаштар

Эч ким өзүнчө пайда боло албайт. адамдын коомдук чөйрө үчүн маанилүү, ал эми аз гана адам үчүн - андан да көбүрөөк. анын өсүшү учурунда балдар, ошондой эле алардын ата-энелери, туугандары, балдар, улгайган жана жаш балдар, мугалимдер, машыктыруучулар менен байланышкыла. Бардык ушул мамилелер инсандын жана анын сапаттарын өнүгүшүнө таасирин тийгизет. Баланын келечеги, анын коом жана айлана-чөйрөгө көз каранды. кантип эле коомдук мамилелерди таасир аныктоо максатында, балдардын 5 жыл жана андан улуулар үчүн атайын сыноолор бар.

атактуу жана көп колдонулган бири - Балдар керчилигимди Test Беллак. Бул изилдөө менен, сиз, жетектөөчү баланын ата-энесине кабылдаган уялаган баланын муктаждыктарын жана аларга кандай мамиле (анын ичинде жубайлардын тармагында), айрыкча, башка адамдар менен мамилеси, инсандар арасындагы чыр-чатактарды аныктоо коргоо психологиялык механизмдерин ишин аныктоо аныктоо коркуу үйрөнө алышат түртүшү мүмкүн, психикалык бузулуулар, анын терс кесепеттери менен күрөшүүгө жардам берет.

AL Wenger окуучулардын диагноз салым

Леонид Линда бурбай - өмүрлөрүн арнап, көп кыйынчылык абдан белгилүү орус жана СССР психологдордун бир мектепке чейинки балдар психологиялык өнүгүү өзгөчөлүктөрүн изилдөө. Көпчүлүк адамдар азыркы сыноолор Баары бир жолу А. Л. бурбай өттү ишке кирет. PhD жаш балдардын дүйнө жана сенсордук билим кабылдоо өзгөчөлүктөрү изилденген. Бул маалыматтардын негизинде, ал диагностикалык ыкмалары мектепке биринчи иштеп жараткан. Анын изилдөөнүн негизинде программасы "өнүгүү" жана "таланттуу бала" белгиленген.

Бул ыкмалар орус бала бакчалар боюнча колдонулат. Алар өз алдынча пайдаланууга жана схемалары, пландардын, чиймелердин жана ар түрдүү кылып өткөрүү үчүн балдарды окутуп турат. натыйжасында белгилүү бир, чыгармачыл ой жүгүртүүнү калыптандыруу болуп саналат.

Өз сыноолордун колдонулган бири - кооз. мектепке чейинки балдар жөндөмү Диагноз мүнөздөмөлөрү аларды адам ишмерлер, иштеп жаткан жана ойдон чыгарылган жаныбарларды, үй-бүлө динамикалык сөлөкөттөрүн жасап негизинде аныктоо. көрсөткүчтөрүнө караганда баланын дүйнө жүзүндөгү жаш курагы боюнча түшүнүгү да, айлана-чөйрөнү коргоо боюнча коомдук ролун жана басымдуулук сапаттарын аныктоо үчүн жана үй-бүлө менен аныктай алат, ошондой эле психикалык бузулуулары, депрессия, тынчсыздануу жана жарамдуулугун жоготуу даражасын аныктоо.

мектепке чейинки балдардын сүйлөө өнүгүү диагностикасы

мектепке чейинки балдар Диагноз - ар бир бала үчүн бир маанилүү жагдай, билим берүү мекемелеринин, анын кабыл аныктоо жана натыйжалуу дүйнө менен байланышуу үчүн жөндөмдүү. Ал оозеки, алардын ой-пикирлерин, аны түшүнө билүүнү үйрөнүп канчалык жакшы, анын айланасындагы адамдарга (анын ичинде мугалимдерге) түшүнүү канчалык жакшы көз каранды болот, жана ошондой эле сырттан келген маалыматты кол салууларды катуу болот.

мектепке үчүн клетка жөнүндө көркөм Буйрутма баланын канчалык өнүккөн эскертүү топтоло чагылдырып турса, оозеки тилди аныктоо үчүн негизинен оозеки, өз ыкмаларын талап кылат.

ар кандай курактагы топтор ар кандай сыноолорго колдонуу үчүн, табигый мүнөзгө ээ болгон. Баланы баары жаңы өздөштүрүү керек өсүп ар кайсы учурда, сыноо тилкеси жашы талаптарына ылайык келиши керек.

Ошентип, үч жылдан алты жылга чейинки курактык топтогу, тартиби "Dictionary мобилдүүлүк" үчүн. Бул ыкма буруу ар кандай болжол менен алты милдеттерин камтыйт жана лексикасын сумманы чагылдырат. Ошондой эле ал балдардын күнүмдүк жашоонун жана тез жооп талап кылган ар кандай кырдаалда, тааныш тилин кантип колдонсо болорун көрсөтүп турат.

улуу үчүн курактык топ сөз өнүгүү денгээлин көрсөтө кыйла татаал сыноолорго колдонулган, бирикме өндүрүмдүүлүгүн, көрүү, угуу сезимдеринин негизинде билүү жөндөмдүүлүгү. Бул тесттер методологиясын Ebbinghaus кирет. Бул милдеттери тестирлөө ыкмасын , мисалы, "кыстар жок сөздөр" катары, бар "деген ойду жана үтүр кийгиле", ооздон оозго өтүп, ал тексттин үзүндүлөрүнүн угуп, метраждуу окуу материалдарын, сөздөрдүн бир жыйындысында сунуштарды даярдоону, динамикалык сүрөттөрдө эмне болуп жатканын бир сүрөттөлүшү, ар түрдүү синтаксистик түрлөрү сүрөттөргө сунуштардын катышы алардын маанисин чагылдырган, жана башкалар.

кесиптик өзүн-өзү аныктоо

Барган сайын заманбап бала бакчалар жана мектептер үчүн сынап жаткан кесиптик багыт беш жылдан сегиз жылга чейинки куракта. Бул сыноонун зарылчылыгы дайыма талкууланат. Техникасы, албетте, алардын жактоочуларын жана бар, душмандары. Бирок, бул сыноо бир себептен улам киргизилген.

билим берүү заманбап модель сайын чакан жана жогорку адистештирилген окутуу программасын кабыл алууга аракет кылып жатат. Азыраак сабактар, милдеттүү болуп саналат сайын кошумча курстарда жана кошумча класстарды абалы өтүшүүдө. Бул, мисалы, жаш кесипкөй катары эмне себептен өзүн-өзү аныктоо болуп саналат, билим берүү чөйрөсүн көптөгөн эксперттердин пикири боюнча, - акылга сыярлык наркы менен убакыт үнөмдөлөт. Адистештирилген тест өзгөчө айкын тарап мүнөзүн жана менталитетин, кызыкчылыктарын, адаттардан жана абдан жагымдуу сезимдерди алып, андан кийин алынган маалыматтардын негизинде келечек кесибин тандоодо жардам иш табууга жардам берет.

Бул учурда, мындай сыноо, ал кошумча сабактарды өткөрүү үчүн бир тарбиячы менен изилдөө ийгенде кандай клубы же машыгуу жазылууга, өзүнүн бош убактысында эмне кыла алабыз деп айта алган менен, кээде жалгыз бала, кызыкчылыктарын жана каалоолору боюнча чечим кабыл албайт. Бирок чектелүү жашар баланын тестирлөөнүн жыйынтыгы болуу эмес. Кандай гана билим берүү системасын бекитилген ар түрдүү кантип өнүктүрүү адамдын толук жана толук пайда болушу үчүн талап кылынат. Бул тест жардам жашоодогу кумарлары аныктайт, бирок, албетте, кичинекей адам шайкеш өнүгүшү үчүн коюлган маалыматтын өлчөмү жөнүндө кайра кесип эмес, керек болот.