Кандай тилдик маселе боюнча эссе жазуу керек? тилдик тема мисалдар жөнүндө баян

Көп учурда, класстардын орто мектептин 7-9 студенттерди тилдик маселе боюнча дил баян жазып келүүгө тапшырма берилген. Бул иш- чаранын негизги максаты эмнеде? максаты студенттердин жазуу түрүндө өз оюн үйрөтүү болуп саналат. максаты орус тилинин эрежелерин колдонуу жөндөмдүүлүгүнө грамматиканы жана тыныш жакшыртуу боюнча билим аларды жогорулатуу үчүн, ошондой эле болуп саналат. тил деген темада эссе-тартышты жогорку упай алып, ал алардын үстүнө коюп, ачык-айкын талаптарын ылайык Алгоритмдин пайдалануу менен жазылууга тийиш. макала ишин түзүү жараянын майда-чүйдөсүнө чейин айтып берет. DPA тилдик чыгармалардын темалардын айрымдары да тексти (2014) менен берилет.

тапшырма Description

Бул үлгүдөгү Exercise студенттер орус тилчи Музыкант V менен жыйынды сот жаза сунуш кылат: "сөздүк, эмне жөнүндө жана грамматикалык турат - адамдар ой жүгүртүүсүн".. миссиясы да жообун түшүндүрүп берүүгө зарылдыгын шарттайт. тил сабагы боюнча Курамасы, окуп текстте көрүнөө грамматикалык жана лексикалык көрүнүштөрдү ырастап турган мисалдар далилдерди камтылууга тийиш - бул с? зд. тапшырманы ылайык, жогорудагы контекстте, окуучулар бул сөз болгон, сунуштарды номерин көрсөтүү, же шилтеме колдонуу керек. Exercise журналисттик жана сунуш илимий стилди тандоо тартуу. ошол эле тилдик тема боюнча толугу менен чечмеленүүгө тийиш. киришүү жазылган иш сөзүн Музыкант GV колдоно аласыз бүт берүүнүн көлөмү 70 сөздөн кем болууга тийиш эмес. маселени окуп жүргөндө, эссе жазуу үчүн кандай тилдик тема боюнча, силер да кат жана тыкан даана ылайык маанилүү студенттик бурушубуз керек.

түзүлүш

Ошондуктан темада эссе белгилүү бир талаптарга карманып, тил болушу керек кантип жазуу, сиз тегиздөө жүргүзүлөт эмненин негизинде билиши керек тексттин түзүлүшүн. Кийинки, берүүнүн бул түрү үчүн мүнөздүү болгон негизги элементтерди карап көрөлү. тилдик темада эссе төмөнкү бөлүмдөрдү камтыйт:

1. Материалдын (сүрөттөлгөн тезис).
2. негизги бирдиги (бул жерде ал түшүндүрмөлөрдү жана мисалдар менен узартылышы ордун далилдөө үчүн зарыл болгон).
3. Корутунду (жыйынтык).

тил илиминин предмети курамы боюнча үлгүлөрү берилет.

кирүү

Бирок тилчи Музыкант GV сөздөрүн жазып баштоо үчүн чакырылган мурда сүрөттөлгөн белгилөө студент-жылы, сунуш гана сунуштоо болуп саналат, жана каалаган болсо, анда ал капарга албай коюуга болбойт, бир тезистин тапшырганга чейин аттатып. Дипломдук иш - далилдөө үчүн талаш учурунда айыптоолор болуп саналат. тема боюнча тилдик курамын камтыган Материалдын, негизги бирдик менен салыштырганда, алда канча аз көлөмдүү болушу керек. Башка сөз менен айтканда, тезистин берүүнүн үч сүйлөм жазуу үчүн жетиштүү болуп саналат. тандоо бир нече материалдар Калып бар:

1. Атактуу СССР тилчи Stepanov, B. тили сөздүк көрүнүп тургандай, талашып, эмне, грамматикасын жана - жол адамдар деп ойлойм. бул учкул сөз маанисин түшүнүүгө аракет көрөлү.
2. Мен толугу менен белгилүү йылмышанчызе Музыкант GV арызына менен кайсы тилде жана грамматикасын сөздүк көрсөтүлгөндөй, макул - ойлонууга жол.
3. "Тил Dictionary эл эмне деп ойлоп, грамматикалык турат - алар кантип", - анткени адамдын сүйлөшүү стилинин академик Stepanov GV белгилүү тилчи укуктарын айтылгандай, ал жөнүндө көп деп айта алабыз. Келгиле, бул болсун.
4. "Тили Dictionary эл кандай ойдо экенин көрсөтүп турат жана грамматикалык - алар кандай ой", - академик Stepanov GV белгилүү тилчи деп, албетте, чындык, ой жүгүртүү жана сүйлөө маданияты сыяктуу тыгыз байланышта жана сактоонун жана билим берүүнүн чейин бир мурас болуп саналат деп жазган адам. анын конкреттүү мисалдар менен ырастоого аракет кылалы.

келсе, материалдар өз алдынча да жол-жоболоштурулушу мүмкүн, жана төмөнкү синонимдердин жана үн аянтка пайдалануу жараянын жөнөкөйлөштүрүү:

• Тилчи, академик, тилчи, окумуштуу, тилчи, жазуучу сөздөрү, коркуп GV
• Ой-ой жүгүрткөн талашып жазган.
• Учкул сөз, деп, ой-пикир, сот, пикир, билдирүү, мындай сөздөрдү.
• Ырас, чыныгы, албетте, талашсыз, ачык-айкын болот.
• Мен макул эмес болот, мен толугу менен кошулам, мен көз карашын айтып, макул керек, мен пикирин колдойт.
• Шек жок ... жазуучу ... деп ишенем жана бул ишеним негиздүү жазуучунун пикир.
• Биз, далилдей мисал ырастап көрүнүп тургандай, биз түшүнөбүз, көрсөтөбүз.
• Менин көз карашымда, менин оюмча, мен ойлойм, менин көз карашымда, деп ойлойм.
• Албетте, албетте, албетте.

негизги бирдиги

Демек, жогоруда көрсөтүлгөндөй, диаграммада таянып деген темада дил баян, тил болушу керек кантип жазуу, анда сиз абдан топоз жазууларында көп экенин киргизүү жана корутундусу менен салыштырганда билиши керек. анын бет ачарында керек:

• Тилчи жеке мааниде сөздөрдүн маанисин түшүндүрүү.
• жок дегенде, эки, арыздын негизинде орус тилинин грамматикалык жана лексикалык көрүнүшү ырастоо.

Төмөнкү баян темалардын бир тилдик тема боюнча пайдаланылышы мүмкүн негизги бөлүгү азыркы учурга чейин:

1. тил жөнүндө түшүнүк. арыз Музыкант GV биринчи бөлүгүнүн түшүндүрүү
2. Грамматиканын жөнүндө түшүнүк. Музыкант GV экинчи бөлүгүнүн түшүндүрүү
3. Өз ара грамматика лексика.

толук маалымат берилди тилдик темасы боюнча иштерди темасы үчүн пайдалуу маалыматтык материалдар жана шаблондор болушу мүмкүн.

тил жөнүндө түшүнүк. арыз Музыкант GV биринчи бөлүгүнүн түшүндүрүү

1. С = зд = р - алардын күндөлүк сүйлөгөн адамдар тарабынан колдонулган тилдин бир түгөнгүс байлыгы болуп саналат. Words адамдык акыл-чагылдырат, жана натыйжада, тили - ойлорубузду берилген болуп саналат. Башкача айтканда, академик Музыкант G. V. айткандай, тил сөздүгү кандай адам деп көрсөтүп жатат.
2. Сөздүгү (суроо адамдар сөздөр колдонулат) чыныгы курчап турган адамдын көрүнүшү, көрүү, анын ой жүгүртүүсүн элеси турат. Бул "сөздүк тили кандай адам деп көрсөтөт." Деген бекем ишеним менен белгилүү СССР тилчи Stepanovu G. V. себеп болду
3. Лексика (гректердин Lexikos. - сөз, сөз) - сөздөрдүн жыйындысы. Бул мөөнөт дүйнөдө ар бир тилдин лексика деп аталат. Бул дүйнөнү курчап турган дүйнө, адам жана ой-пикир көрсөтүү, сезимдин бир түрү болуп саналат.
4. С = зд = р - анын пикирин жана нерселер жөнүндө ой-пикир көрсөтүү, адамдын акылдуу мамлекеттин бир түрү болуп саналат. тил аркылуу ойду төрөлгөн - адам сезимдин көрксүз сөздөр. Ошондуктан бир сөздүктө ойлор же сезимдер, аны башкача айтканда, кайрадан жараткан жана белгилүү бир лексикалык баалуулуктар аркылуу бир нерсени билдирет аныктайт.

Грамматиканын жөнүндө түшүнүк. арыз Музыкант GV экинчи бөлүгүндө түшүндүрүү

1. Грамматика - Синтаксис жана микроорганизмдер, анын ичинде тил бир аймак. Грамматиканын так билим гана туура жана абдан так менен өз ойлорун билдирүү үчүн жардам жок. Алар башка ички жана тынчтыкка, анын абалы, көз карашын билүүгө болот.
2. Грамматика (Grammatike (грек тилинен.) - "жазуу чеберчилиги") - тилдин грамматикалык түзүлүшүн изилдөөгө негизделген тил илиминин бир тармагы. Грамматика жакын мамиледе түйүнүндө эки байланышкан сабактар болуп саналат - Син, жана синтаксис. Бул болсо көрксүз ой дененин өз терисин алып грамматика үчүн шүгүр болуп саналат. Грамматика билим логикалык курулган текстти жана сунуштарды, сымбаттуу сөздөрдү түзүүгө мүмкүнчүлүк берет.
3. дүйнөнүн ар кандай тилде сүйлөгөн сөздөрдү механикалык жыйындысы эмес. түшүнүктүү болушу үчүн, ал гана сөздөрдү таба эмес, маанилүү, бирок ал да туура эмес, аларды туташтыруу үчүн, туура тартипте коюп, тиешелүү түрдө айландырылат, логикалык сунушу пайда болууда. Бул Грамматиканын билүүгө өбөлгө түзөт, - ошол эле учурда Учак менен тилдин синтаксисин айкалыштырган тил бөлүмүндө.
4. ойлонуп турат бир сүйлөмдү же билдирүү куруу үчүн, сөздөрдү бир катар көтөрүп жүрсүн деп, аларды буруш үчүн жетиштүү эмес. долбоорлоо мааниси жана максаты ичинде ылайыктуу анын сөзүн жүзөгө аша турган учурунда сөз болуп жатат. Бул учурда, алар атайын байланыш контекстинде киргизилген, тексттин логикалык түзүлүшүн түзүү үчүн белгилүү бир катарда чогуу байланыштуу болушу керек. бири-бири менен жана категориялык өзгөртүүлөр менен айкалыштырып буйругу менен айрым сөздөрдүн мындай структурасын уюштуруу боюнча эрежелердин жыйындысы илимий грамматикасын изилдеген.
5. Грамматика - же тартипке салуу чеберчиликти талап жазууга жана туура сүйлөөгө. Бул акыл-билим сүйлөгөн сөздөрдү туура колдонуу үчүн негизги жана тексттин кошумча мааниге жеткирүүгө жардам берет;
6. Грамматика сүйлөмдө сөз кайра жана айкалыштыруу боюнча эрежелердин жыйындысы, бул сөздөрдүн баарын эч ким эч кандай жүк баалуулуктар менен өлүп жаткан болот, ансыз тилдин негизги мыйзам болуп эсептелет. өзүнчө түзүлүшү үчүн, жалпы структурасында бириктирүүнүн, бир маанилүү сүйлөмдү пайда, алар өзгөртүү жана туура тартипте жайгаштырылат керек. Бул Грамматиканын билим жүзөгө ашырылат жөн эле мүмкүн эмес.

байлыгы менен өз ара грамматика

СССР академик Stepanov GV түрүндө жана анын мазмунуна тилинин биримдик жөнүндө сөз кылган. ой маданий өнүгүшү сөз өздөштүрүү менен байланышкан. грамматикалык жана лексикасын мамилеси эмне үчүн ачык болуп саналат. негизги синтаксистик, Саясат, ошондой эле бай сөздөр билүү, айкын жана так, алардын ой-пикирлерин ачык айтууга жардам. Алар тилдин ар түрдүү аспектилери бар экендигине карабастан, бул баары эки сабактары ынак, бекем мамиле болот. Бул грамматикалык жана лексикалык көрүнүштөр менен текст бири-бирине төмөнкү мамиледе болушу мүмкүн:

• сактоо;
• келбөөсү;
• тактоого жана толуктоого.

эки сабактардын ортосундагы айырмачылык грамматика лексикасын караганда дүйнөнүн жалпылоо кубулуштардын бир катар бар. Биринчи тартипке дал Маанилеш сунуштардын мазмуну баяндамачылардын сөзүндө заматта же чындыкты соттош үчүн мүмкүнчүлүк берет. , Башкача айтканда, грамматикалык кыйла чынчыл өкүлчүлүгүн берет, байлыгы сонун алат, ал эми - Бул толугу менен с¼зд¼рд³ каралып Музыкант G. V., жөнөкөй сөз өтө албайт ", ал сапат адамдар кандай болбосун деп, абдан маанилүү" тастыктоодо спикер чыныгы ой-жашырганга. Ошентип, ой жүгүртүү бир түрү , ал эми кимиси өз маанисин көрсөтүп турат.

үзүндүлөрүн тастыктаган талаптар

макаласын тилдик темаларды тандоо, студенттер тексттин санат менен сүрөттөлгөн дипломдук талашып кандай түшүнүшүбүз керек. Бул учурда, арыйыы кээмэйэ төмөнкүдөй талаптарга ылайык келүүгө тийиш:

• мисалдардын саны, ал, бери дегенде, эки болушу керек.
• Көчүрмөлөр көрсөтүлгөн текст алынат.
• Бул мисалдар так тилде грамматикалык жана лексикалык көрүнүштөрдү айырмасын мисал керек.
• Quotes ылайык, бул көрүнүштүн маанисин өтүүгө милдеттүү.

Төмөнкү сөздөр моделдерин пайдалануу менен, анын бүтүндүгүн жана байланышты үзбөй чыгармалардын тексттен мисалдарды кошуу:

• Билдирүүгө ырастоо үчүн, келгиле, кайрылып ... сунуш кылынган текст болсун.
• Ооба (лексикалык) балл деп аталган грамматикалык мисал бул текст сунуштарды ... бир мисал боло алат.
• МИСАЛ грамматикалык (лексикалык) текст жаза № көрүүгө болот көрсөтүп ...
• киргизүү мөөнөтү тексти жазуучу сыяктуу грамматикалык (лексикалык) кубулуштарын колдонот, анын ... сунуштар Мисалы тарабынан ырасталышы мүмкүн ...
• өз өкүмү колдоо үлгү алсак болот ... текстти берилген сунуштарды, так ушул грамматика (лексикалык) нерсени көрсөтөт.
• Бул сот тастыктайт ... эле, грамматика (лексикалык) кубулуш колдонот сунуш, ... карап көрөлү ...

алып аргументүү ыкмалары

тексттен мисал лексикалык кубулуштар:

"Мисалы, пайдалануу дүйнөсү жана көркөм сөз байлыгы (" коркок бактысыз "), ошондой эле сөздөрдү айткан мүнөзү (" Колдыри да "," уюштуруу ") каарманы бир реплика-жылы (сунуштар 34, 35, 38), текстти жазуучу балдардын акылына зулумдук жана текеберчилик бурат ".

тексттеги грамматикалык кубулуштардын Illustration:

суранам ". Бул сылыктык жана экинчи тарапка карата бир чара болуп саналат", мисалы, сунуштар саны 19 жана саны 20. Биз бардык сөздөрдү карап көрөлү. "Бирок, биз бул сунуштарды контекстинде сөздүн ордун талдап болсо, анда, сүйлөмдөрдүн грамматикалык түзүлүшүн карап жатат сиз сөз "көр", мурдагы жазанын бир бөлүгү эмес, көз карандысыз синтаксистик түзүлүшү экенин байкайт. бул текстте, жазуучу кейпи берип, "бөлүштүрүү:" Алганга синтаксисин колдонот зыгыр кас душмандык чөйрө угабыз. "

жыйынтыктоо

чыгарманын акыркы бөлүгү, ошондой эле, анын эшиги, тексттин негизги блогунун көлөмүн ашпоого тийиш. Бул бир бөлүгү, анын тастыктоо мурда сүрөттөлгөн жана көрсөтүлгөн иш далилдерди логикалык жыйынтык болуп саналат.

чыгарманын акыркы бөлүгүн баштоо төмөндөгүдөй сөздөр болушу мүмкүн:

• Ошондуктан.
• Дегенди билдирет.
• So.
• Ошентип.
• Жогорудагы сөздөрдү жыйынтыктап жатып, биз деген бүтүмгө келди ...

бир үлгүдөгү Жыйынтык:

"Ошентип, ар бир адамдын тил сөздүгү эл эмне деп ойлоп, грамматикалык көрсөтөт деп гана, тунук ой бар, бирок ошондой эле өтө так, алардын ойлорун сөз Бул идеология бизге Stepanov GV жеткирүү үчүн келген деген пикири жок. - катары алар деп ойлойм. бул жерде тилдик темасы "боюнча эссе жазуу керек.