Кантип окуучунун мүнөздөмөсү, тажрыйбасын өтүп жатат?

окуучунун мүнөздөмөсү иш жүзүндө анын ордунда - Эгер келечекте адис үчүн зарыл документ болуп саналат, аны өттү. Кийинчерээк макалада тыгыз кагаз чийме түрүндө карагылачы.

Жалпы маалыматтар

Документти көрүү студент теориялык билим аткарат кимге ылайык, бир кызматкер болушу керек. уюмдун жетекчисинин колтамгасы коюлган өзгөчөлүк. Бирок, көпчүлүк учурда, студент, анткени жогорку жумуш жетектөөчү жактын өз алдынча чыгарууга аргасыз болот деп айтыш керек. документтин бул түрү окутуунун кесиптик деңгээл келечектеги адистер тарабынан көрсөтүлгөн кандай жакшы баа берүү зарыл. Курамы өзгөчөлүктөрү таанышуу, магистрант, өндүрүш түрү болушу мүмкүн жүзүндө түрүнө, ошондой эле ар түрдүү убакыт жана жүзөгө ашыруу үчүн көз каранды эмес. Ал ага көз каранды эмес, ал эми иш жүзүндө (мектепте, дүкөндө, эсепке алуу, даярдоо бөлүмү) жерин үзүндү. Мындай түрдөгү документ даярдоо үчүн эч кандай так чектери жана талаптар бар экенине карабастан, кайсы бир учурда аткарылууга тийиш белгилүү бир эрежелер бар, баары бирдей.

окуучунун мүнөздөмөсү, мектепте интерн. документтин структурасы

Мүнөздөмөсү болуп өттү студент, иш жүзүндө, ал мындай документтин үлгүдөгү элементтерин камтыйт. Бул аты, аты, атасынын аты жана келечектеги адистин аты-жөнү жазылган кириш бөлүгү бар. Ошондой эле, иш жүзүндө бул жерде көрсөтүлгөн убактысы жана орду маалымат Документти структурасында. Бул сабактарды жана кандай үйрөткөн келечектеги адис иштеп турган класстар көрсөтүү үчүн зарыл болгон билим берүү ишинде колдонуу тартылган.

Негизги бөлүгү

окуучунун өзгөчөлүктөрү, ушул жерде практикалык анын окутуу ишинин жыйынтыктарын камтыйт өттү. Бул жерде сиз окуу көлөмүн, сапатын аныктайт. зарыл болгон документтерди толтуруу сабаттуулук да бар. негизги бөлүгү иш практикант сүрөттөйт. Бул жерде ал окутуу жана билим берүү колдонулуучу ыкмалардын жана бир жарнак болуп саналат. өткөн студент, иш жүзүндө өзгөчөлүктөрү, ал педагогикалык кадрлар менен кантип өз ара бир мүнөздөмөсүн камтыйт. Атап айтканда, ал ишке кызыкдар болгон жана анын тегерегиндеги адамдар менен тил табышуу үчүн, бааланат. окуучулардын өзгөчөлүктөрү боюнча, практика өткөн болочок адис студенттер менен кантип өз ара камтышы зарыл. Педагогикалык иш - бардык эрежелердин, ченемдерин жана тескемелеринин аткарылышы гана эмес, ошондой эле балдар менен иштешет. келечекте мугалим адам катары кабыл алуу, бул кесиптин, каалоо жана ар бир баланы таанып каалоо карай бир ийкемдүү болушу керек. Ал алардын ар бири менен мамиле таап үйрөнүү үчүн гана эмес, керек болсо, бирок да бийлик болуп, аны сыйлоо турган адам.

Кошумча маалыматтар

студент мүнөздөмөсү, практика, сабактан тышкаркы билим берүү иш-чаралары, анын ишинин баяндамасы камтыйт бар. Ушул корсотулгон болум аркылуу сиз эмгек Subbotniki, коомдук иш-чараларды келечекте эксперттин катышуусу жөнүндө айтып бериши керек. Бул класста мугалим болуп балдар жана иш менен бирге сабактан тышкаркы иш-аракетин баалоо үчүн зарыл.

жыйынтыктоо

анын акыркы бөлүгү өткөн практикалык студенттик өзгөчөлүктөрү, келечектеги эксперт көп ийгилик ушул мезгил кандай корутунду камтылат. Себеби, бул документ мөөрү, студенттик устаты жана мекеменин жетекчисинин колтамгасы коюлган.

мисал

Төмөндө өзгөчөлүктөрүн изилдеп (практика менен) үлгүсү болуп саналат. Бул типтеги документтин укугун үлгү катары кызмат кылат.

"Школа №12 студент чейинки бүтүрүү практикасын өтүү үчүн шарттар Petrovoy Ирины Igorevny

Көлдөгү Practice өтүү учурунда II Бул кылдат даярдалган сабак берип, кылдаттык менен изилдеген-стажер болуп чыкты. Ошол эле учурда ал көрүү жана колдонулган материал. анын бардык максаттарына жана милдеттерине ачып, анын жүрүшүндө, анын сабактары, түзүлүшү, жакшы деп эсептелет. Сорттун окутуу ал каныккан түзөт түрлөрүн жана ыкмаларын колдонгон. Бул студенттер жана эсеп жазууну ишке жаратууга кызыктырат. Ирина I., чет тилин окутуу усулдарын ээ, заманбап тиешелүү окутуу ыкмалары. Бул, анын тема боюнча окуучулардын кызыкчылыгын сактоого жана жогорулатууга жардам берет сабактын сапатын жогорулатат. иш-топ түрлөрүн колдонуу гана эмес, Сергей II берет бир оң натыйжа балдардын билим алуу, ошондой эле чет тилинде, алардын кызыгуусун арттырат жетишүү. Ал ак ниет жана ар бир сабакта, лексикалык жана грамматикалык жагынан студенттерге билим берерин камсыз кылуу үчүн берилген эмес. балдар жана кесиптештер арасында Ирина I. урматтоого жана кадыр-жакты. Ал боорукердик менен мамиле кылат. мектеп окуучулары менен анын ишинин негизги багыттары команда куруу жана баланын маданий окшоштугун калыптандыруу болуп эсептелет. сабактарында өсүп камсыз кылуу үчүн зор маани берет таанып-билүү иш- студенттер. Ээлик кылган ар кандай окутуу ыкмаларын (улоо, пайдалуу жана практикада, жарым-жартылай издөө), Сергей II Мен класста аларды колдонулат. ар бир баланын жекече мүмкүнчүлүктөрүн жана өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен, жумуш ар кандай колдонуп, ал окуусун кылган кызыктуу жана маалыматка бай болот. Ирина I. - достук, сылык, боорукер, камкор жана мамилечил адам.

жыйынтыктоо

Школа №12 башкаруу педагогикалык практика Сергей Ирина Сроченко Жазуудан баалоо тогуз (9) ойлорду татыктуу деп эсептейт.

Студент практикада башчысы:

Школа №12 Сидоренко Valeriya Карапетян директору

Date _____________

Депутат _____________ (колу) "

Балким, маалымат алган сиз керектүү документти кабыл алууга жардам берет.