Карта ААК жогорку топтун сюжеттик-ролдук оюндар Index

баланын жашоосунда абдан маанилүү бир мезгил ичинде мектепке чейинки бала кезинен болуп саналат. Анын үстүнө, бул убакыттын ичинде, анын касиет-сапаттары калыптанат. Toddlers мүнөзү пайда жана туура жүрүм-турум ыкмаларын иштеп чыгат.

Бул болсо, мектепке чейинки курактагы балдардын жашоо айлана-чөйрө жөнүндө негизги билим алат, аны менен, алардын иш-аракеттери жана жүрүм-жүзүндөгү бардык адамдарга мамиле түзүлгөн ошол эле учурда. Мындан тышкары, оюн кандайдыр бир терс окуяларды алып алат.

Бала эмне ойнойт?

аларга ар түрдүү жөндөмдөрүн, жөндөмүн жана билимин, өнүктүрүүгө бала бакчаларда иштеген бардык балдардын инсанды калыптандырууда оюндун мааниси абдан жакшы билет логикалык ой жүгүртүү. Мунун баары мектепти мезгилинде зарыл болот.

сюжеттик-ролдук чогултуу балдар бакчасында оюндарда, ААКтын өнүктүрүү боюнча атайын даярдыктан өткөн жеткен, балдарга кошумча талант ачыкка туугандарга жардам берет. Бул чыгармачылык, жана театралдык оюн-зоокторго элементтерин ээ. баланын терс сапаттарды оюнга алдын алуу үчүн абдан жөнөкөй ыкмалары жана өнүктүрүү жардамы менен, мисалы, коопсуздуктун, обочолонуп, жалкоолук.

Сюжеттик-ролдук оюн - баланын коомдун өнүгүүсүнүн негизи

Бардык бул оюнда болот, анткени балдар - ишинин негизги түрү. бала мугалим жөнөтүлгөн, айрыкча, улгайган, баалуу, ал болуп калат.

аркасы менен оюн ишин жүрүм түрлөрүн түзүү болуп саналат. ал балдар жамаатта мамилелерди түзүүгө жөндөмдүү түзүлгөн аркылуу туура, шериктештерди жана алардын пландарын ишке ашыруу үчүн зарыл болгон каражаттарды тандап алабыз.

OpenCards участогу ролу-ойноп зарыл болгон коомдук жөндөмдүүлүктөрүн балдардын өнүгүү максаттары менен улгайган тобуна оюндарды ар башка адамдар менен мамиле жүрүм-турум туура сапты тандап, күндөлүк көндүмдөрдү өздөштүрүүгө мүмкүнчүлүк берет. Жөн гана документтеринде берилген оюндар, коомдо жашоого баланын тынчтык бар улам дешет.

Бул окуу куралы деген эмне?

балдардын ишин туура уюштуруу үчүн абдан чоң тарбиячы жардам улгайган топтун сөп сюжеттик-ролдук оюндар бар. ар бир сунушталган карта сунушталган оюн гана окуя эмес, сунуш кылынган, ошондой эле ага толугу менен касиетти, анткени бул материал ишинде колдонуу өтө ыңгайлуу болуп саналат.

Алар ошондуктан аларга узак өмүр берүү үчүн, жөн гана ар бир устундун же ламинат боюнча менюга, бир тараптуу, же эки тараптуу болушу мүмкүн. карта билэ 17 ойнотуу үчүн мүмкүн болгон жашоо бир актылуу бир бутагын түзөт, алардын ар бири, сунушталган кооздолгон карточкаларды берилет.

Анткени, мисалы, үй жана үй-бүлө, же чач тарач, дүкөн, зоопаркка. Ар бир оюн толук сыпаттамасы көрсөтүлөт: ролу кырдаалдарды ойноп белгиленген максаттар жана милдеттер бар экенин, алдын-ала иши зарыл болгон материалдык сунуш кылынган жер участогуна жана иш-аракет менен бирге.

ролдук оюн деген эмне?

Бардык оюндар кээ бир субъекттерди ролго кирмей курулган болсо, баланын инсандык өнүгүүсүнө зор мааниге ээ. Анткени алар аркылуу бул коомдук жана моралдык идеологиялардын катары мектепке чейинки пайда үчүн абдан жеңил болуп саналат. Ал эми өз ара мамилелерди моделдөө-жылы, негизинен, бир ырайым жана адамзат бар ошол боюнча кала берет.

Карта максаттары менен аксакалдар тобу сюжеттик-ролдук оюндарды Index айрыкча эле баштап чыгып, эл колдойт, боорукердик, урмат-сый, мугалимдер үчүн зор жардам эрежелери. Ал эми ата-энелер үчүн бул абдан пайдалуу болот.

Мындай оюндар алардын жан чөйрөсүн таасир катары, балдарга да, кыздарга да кызыктуу. Алардын жардамы менен гана оюн эмес, ошондой эле чыныгы мамилеси, кээ бир эрежелерди, ырааттуулук жана баш ийүүсүнө билим баш ийген эмес, иштеп чыгуу болуп саналат. сүйүү көрсөтүүгө жөндөмдүү, урмат-сый жана камкордук менен, ошондой эле жүрүм-турум тиешелүү эрежелерди сактоо салынууда.

бала өзүн-өзү көрсөтүү жана өзүн-өзү коргоо ролу оюндар аркылуу

кандайдыр бир таасир үчүн ылайык, айланабызда болуп жаткан нерсенин сын көз, анткени, мектепке чейинки, бирок пайда болгон жок, бирок, эмне болуп жатканын кабыл алуу даражасы өтө жогору.

ААК жогорку топтун сюжеттик-ролдук оюндарды картасы Index балага өзгөчө ролун ойноок билдирүү кабыл алуу аркылуу өзүн-өзү ырастоо жана өзүн-өзү көрсөтүү мүмкүнчүлүгүн жана ага чыгармачылык мамиле берүү үчүн иштелип чыккан. Ушуга байланыштуу, баланын жалпы өнүгүү жана Жетилуу бар.

балдардын маанай түзүү үчүн оюндарды кантип колдонсо болот?

улгайган топтун сюжеттик-ролдук оюндарды картасы Index да өздөрү жана сезимдер ортосундагы мамилелердин алгылыктуу моралдык-адеп-ахлактык сапаттар мектепке чейинки балдар түзүү абдан маанилүү ролду аткарат. Бардык сапаттар үйдө пайда болгон ролу ойногон оюндар дагы бышык болуп, ал эми.

туура мамиле кылуу менен жакшы сезимдер жана мугалим, алар үчүн орун тандоого зарыл болгон касиеттерди даярдоо жана качан, кесиби боюнча биргелешкен даярдоону ролдору сигнал бөлүштүрүлөт.

баланын сезим өнүктүрүү жүрүм-турумун жөнгө салат, ал убактылуу каалоолор же капысынан жагдай макул, кыла турган иш-аракеттерди жасабоо үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк аркылуу. Мындан сырткары, баланын сезимдерине мугалими ички тынчтык абалын аныктай алабыз.

менен кабыл алынат оюнда балдарын алып келиши мүмкүн?

Мындай улуу топтун сюжеттик-ролдук оюндар менен карта делосуна зарыл болгон материалдык, класста пайдалануу, мугалимдерге өз ишин туура жолго салуу үчүн, балдардын иш-аракеттерин туура жолго салуу үчүн мүмкүнчүлүк берет. бир нече негизги ыкмалары бар:

• оюндун окуянын биргелешип талкуулоо жана Катышуучулардын ар бири үчүн жүрүм-турум туура линиясын тандоого жардам берүү;
• жигердүү жана жигердүү эмес балдардын айкалышуусун эске оюн командасынын туура тандоо;
• колдонмо абдан популярдуу болгон ролдорду үчүн артыкчылык.

Улгайган топ сюжеттик-ролдук оюндар менен атайын билэ кам анын окуяны бузуп жана мектепке чейинки иш-чыгармачыл мүнөзүн сактап жок оюнду жиберүүгө мүмкүндүк берет. окутуучу иш-аракеттердин жүрүшүндө боюнча бөлүгү же ролу жардам түшүндүрмөлөрдү жана сунуштарды кабыл алат.

оюн mnogopersonazhnogo участогун пайдаланууда болушу мүмкүн ортосундагы мамилелерди жөнгө салуу, мисалы, бир эмес, эки Болулук, же оюн-жылы киргизилген жүрүм куурчак белгилердин эрежелерин аныктоо.

ААКтын иштеп аркасы менен жана ушундай бир сааты эле. жеке карталарын түрүндө таризделген сюжеттик-ролдук оюндар менен улук топ темаларды тандап алуу менен көйгөй болбойт. Анткени, папкалардын, алардын көп түрдүүлүгү менен билдирет.

Бул оюн туура уюштуруу үчүн эмне талап кылынат?

белгилүү бир участогун бардык ролду ойногон оюндар таасир берди, топ өзүн-өзү жашаган балдардын муктаждыктарын эске алуу менен, аты-өнүгүп чөйрөнү уюштурулган керек, өтүмдүү. Ал ар түрдүү, өзгөрүп, динамикалуу жана иш үчүн чоң талаа бар.

Алар балдарга даяр оюнду сунуш демилгени сууп, анткени карта сюжеттик-ролдук оюнга улуу топтун индекси туруктуу оюн зоналарында жок кылууда, ар дайым бала бакча болгон жок. Бардык материалдар окутуу жана сыпаттары жыгачтан же пластмассадан жасалган жарык ташыгычтар жайгаштырылган, мисалы, "Китепкана", же кызыл айкаш үчүн китепке "аптека" жана "оорукана" деп атайын белгилер менен жабдылууга тийиш.

Ал эми бала-бакчанын улуу тобунун аты-ролдук оюндар, бир балдар жана окуу материалдарын кыялдануу урматында сыпаттары ооруканада болуп, бири-бири менен айкалыштырылышы мүмкүн, бир ашкана бар, жана окуу бөлмөсү. Ошондуктан аты-өнүгүп келе жаткан айлана-чөйрөгө, бул чара абдан ыңгайлуу болуп саналат. Бул чейинки каалаган буюмун тандап же оюн учурунда дайынсыз кошууга жол берет.

оюндар атрибуттар ролу

Subject-өнүгүп келе жаткан чөйрө зарыл сыпаттардан жетиштүү болушун талап кылат. колдонуп, кийин, балким, тандалып алынган сүрөттөрү менен акырындап көнүгүшүп толугу менен балдар болуп эсептелет. буюмдардын жана азык-жок кандай тамак-аш түзүү кыла алат, ал эми китеп жок болсо китепкана? Бардык ал өз үчүн жакшы.

Карта ААК жогорку топтун сюжеттик-ролдук оюндарды Index субъекттери үчүн оюндарды сунуш кылат, бирок, мугалимдердин зарыл сапаттарын алууда чыгармачылык болушу каралбаса, мектепке алуу үчүн кыйла кызыктуу болот.

Мисалы, торт абдан жөнөкөй тыйындан беребиз ", ашкананы, сапар" сыяктуу бир сюжеттик-ролдук оюнга катышуу учун кир ашкана үчүн жарап үчүн, таттуу - бир калган Wrappers оролуп чоподон тыйынга чейин. Ар бир окуя, өз балдары менен бирге зарыл түстүү сыпаттарын алат, негизги нерсе - элестетип көрсөткөн.

сюжеттик-ролдук оюнга жалпы эрежелери

Бирок мындай иш үчүн гана аты-өнүгүп келе жаткан чөйрө жетиштүү эмес. Улгайган топ сюжеттик-ролдук оюндар менен карта билэ жана даярдык иштерин камтыйт. Оюндан мурун, тематикалык экскурсия өткөрүлөт, иш-аракет жүзөгө ашырылат, бул мекеменин дагы иш менен баланы таанышууну максат кылат.

экскурсия жана зарыл болгон сүйлөшүүдөн кийин, алган билимин жалпылайт, анын ичинде. Ошондой эле келечекте ролдук оюн боюнча планды баяндаганы кичи-оюндарды, зарыл болгон касиеттерди даярдоо ырларын жана окуяларды, тиешелүү теманы окуп ойной алат.

Ал эми мугалим милдеттерди иш-аракеттердин жүрүшүндө участогу балдар пайда чыр-чатактарды жөнгө салуу иш-чаралардын жаңы кезек берейин кошумча ролун киргизүү талабы боюнча тийиштүү түрдө иштеп жатканын, аны көрүүгө болот. Mentor да өздөрүнө кандайдыр бир ролду оюнда катыша алат.

билэ балдардын иш-чараларды уюштуруу үчүн пайдалуу?

Чогултуу билэ-сюжеттик-ролдук оюндар гана жаш адамдар үчүн эмес, керек. мугалимдер да өз ишинде колдонуу үчүн бактылуу албан тажрыйбасы бар. Билэ таануу жана популярдуулугу темаларга гана ар кандай кабыл алган жок, жана пайдалануу эс ал, ал эми балдарга зарыл болгон билим жана тажрыйба күндө алууга жагымдуу болгудай жол менен стресс жок мүмкүнчүлүк берет.

Мектепке чейинки балдарга оюн учурунда мүмкүнчүлүк, көбүрөөк татаал өтүүдөн, иштеп чыгуучулар тарабынан сунушталган жөнөкөй участогун менен баштап, өз алдынча өтө жакшы чыгармачылык жана кеп ишин стимулдаштыруу иш мындан ары да өнүктүрүү менен чыгып келе жатат. Бул иш аркылуу бала башка балдар менен кызматташууга үйрөнөт.

усулдук пландоо ролдук оюн менен эскертме агартуучу

алардын иш-аракеттери сыяктуу оюндар менен колдонуп, мугалимдер эске балдарга ар түрдүү көндүмдөргө аларды түзүү милдети тартышы керек. Мектепке чейинки улук топтун сюжеттик-ролдук оюндарды чогултуу төмөнкүдөй милдеттерге басым жасоону сунуш кылат:

1. башкалар менен жакшы өз ара жөндөмү сыяктуу сапаттарды балдар иштеп чыгуу, анын ичинде биргелешкен жана сезимдик кабылдоо кубаныч, сезимди ой жүгүртүү жана кыялдануу жөндөмдүүлүгү.
2. чейинки, сөз жагынан оюндун участогу, анын планын түшүндүрөт, башка адамдарга түшүнүү үчүн, multitopicality сабактарды жана иш-чараларды ойлонуу жайгаштыруу планына жараша башка катышуучуларынын сунуштар өзгөртүү окутат.
3. балдардын элестетип жандандыруу.

Бул эстеп, ошол билэ улуу тобу сюжеттик-ролдук оюндар тышкы дүйнө менен жогорулатуу байланыш жана алардын чыгармачылык элестетүү теле жогорулатуу үчүн ыраазычылык билдирип, анткени, балдар тарабынан сунушталган жаңы оюндар пайда болот болушу керек.