Методу "жөнөкөй мисал: сүрөттөлүшү, арыз, чечмелөө

Schooling материалдарды ири өлчөмдө жана иш жүзүндө алынган билимдерди теориялык пайдалануу сиңирүү кирет. Бул учурда, бала логика менен ойлонууларына максималдуу кулак жана билүүнү талап кылат. Албетте, бул сапаттар пайда болуп, бара-бара кемчиликсиз. Бирок окутуу башталганга чейин бир туура натыйжаларын ишке ашыруу үчүн, өнүгүү жаткан баалоо керек. Бүгүнкү күндө, жаш студенттерге ойлоп өтө так, тез жана объективдүү диагностикалык методдорду бир ыкмасы болуп саналат "жөнөкөй бир мисал."

жазуучу тууралуу

Өткөн кылымдын ортосунда, америкалык психолог William Гордон өнүгүү каражаты катары аналогияларга түзүүнү сунуш чыгармачыл ой жүгүртүү. сыноо кишилер үчүн иштелип чыккан. Бирок, анын диагностикалык тактык, алар балдар үчүн техникасы ылайыкташтырууга чечим педагогдор жана психологдор менен абдан жагат. бир канча өлкөлөрдөн келген эксперттердин биргелешкен аракеттери зарыл сапаттык өзгөрүүлөрдү жасап, олуттуу сыноону жөнөкөйлөтө алышкан.

"Жөнөкөй бир мисал" ыкмасы орус мектептеринде учурда жигердүү колдонулат. Анын жазуучу ачык деген эмес. Бирок, ички көркөм мугалимдер IJ ЖОЖдорундагы психология боюнча окуу майда-чүйдөсүнө чейин тест ылайык Кулагин жана V. Kalyutskogo.

ыкмаларын максаты

кенже мектеп окуучуларынын ой Диагноз бир нече багыттарды камтыйт:

• бала объектилердин ортосундагы себеп-натыйжа байланыштарын бекемдөөгө Кудайдын кудурети жетет батыраак жана так текшерүү.
• маалымат жана Associative байланыштардын денгээлинде өзүнүн сын кабыл баа берүү.
• Vrabatyvaemosti жаңы материалды баланын белгиленсин.
• маани туруктуулугун, топтоо, бөлүштүрүү жана которууну баа.

ыкмасы боюнча кууп маанилүү милдет "жөнөкөй мисал," Бала көйгөйлөрүн чечүү үчүн колдонот объектилердин ортосундагы ой жүгүртүү же маанилик байланыштарды үстөмдүк түрүн орнотуу болуп саналат. Бул тышкы окшоштугу боюнча көз карандысыздык болушу мүмкүн (көрсөтмө ой жүгүртүү) түшүнүк (логикалык ой жүгүртүү) маани-мазмуну же өндүрүш.

баяндоо

Нукура, бул сынак 32 упай менен басылган түрдө берилет. Ар бир материалдар, алардын ортосундагы логикалык байланыш бар эки сөздөн турат. Бул түгөй үлгү катары пайда болот. Жакынкы Мисалы окшоштук боюнча пикир тандап алуу зарыл, башка сөз менен берилген. Тандап алуу төмөндө аталган туунду сөздөр кездешет. Бул учурда, логикалык байланыш үлгүсүндөгү берилген абдан окшоштук боюнча актаган керек.

Мисалы: күн - Панама, жамгыр - ...?

деген сөздөр менен, "суу" менен, "суук", "суу", "БЭК", күчтүү логикалык байланыш акыркы сөзү бар. салыштыруу бул жерде "коргоо" болгондуктан. Man Панама күндүн коргоп турат, жамгыр - кабыгы.

жаш окуучулары үчүн "жөнөкөй мисал," өз алдынча же топто кылган болот. балдар тобу тестирлөө үчүн бул кошунасынан көчүрүп алдын алуу, бир кийип.

убакыт жана эки параметрлери жагынан: чектелген (маселелер боюнча эки же үч мүнөт) жана ага жок. Мөөнөттөрү мугалим гана баланын психологиялык жана психологиялык өзгөчөлүктөрүн таянуу менен коюуга болот.

нускама

"Жөнөкөй салыштыруу" текшерүү үчүн ачык-айкын көрсөтмөлөрдү жана төрт баскычтан турат:

• Даярдоо. Биринчиден, мугалим бортунда эки белги үлгүсүн жайгаштыруу керек. Тапшырмалар түрлөрүндө да окшош, бирок, окшош эмес. Ошондо балдар ар бир кол коюу (тегй, аты, атасынын аты) жөнүндө пикирлерди түрүнө берилет.
• Окутуу. Азыр балдардын көңүл комиссиянын өтөт жана жумуш бир түшүндүрмөсү бар. Башында балдар оозеки бирикменин тандоо жүргүзүү үчүн аракет кылып жатышат.
• Test аткаруу. түрү балдардын үлгүсүндөгү кылдат окуу боюнча мугалим коштошкондон кийин жазуу жүзүндө жүзөгө ашыруу үчүн иш. тагыраак жөндөө үчүн, биринчи орунду алып жасоого бөлүшө аласыз. Мисалы: "Bear - Bear". мугалим, биз жаныбарлардын жана алардын жаш жөнүндө сөз болуп жаткандыгын баса белгилеп кетүү зарыл. Демек, бул мисал менен сөз "ат" деген бирикме "кулунум" болуп саналат.
• жыйынтыгы боюнча эсептөө. Бул этапта, түрлөрүн топтоо жана текшерүү. сунуш кылынган тест критерийлерге ылайык ишти мактаган.

мугалимдин Маанилүү учурлар түрүн толтуруу үчүн кандай түшүндүрмө менен түшүндүрсө болот. туура жооп алдында чымчыкча кой, же баса белгилөө үчүн. Бул бала адашып эмес жана чечимдерди кабыл алууга убакыт коротпостон эмес экенин зарыл.

топ жай бала болсо, анда мугалим көп учурда сыноо учурунда, аны карашыбыз керек, бирок, тескерисинче, туура жооп берүүгө жардам берет, маселени ынандырган же тактоо үчүн гана.

түшүндүрмө

Бир кыйла артыкчылыгы техникасын берет так, тез эсептөө болуп саналат ", жөнөкөй бир мисал." анын сандык чыгаруу мааниси мындай:

• абдан өнүккөн балдардын логикалык ой-жылы 31-32-пункттарында;
• 25-30-пункттарында сапаты жакшы баа ой, бирок ал эсине туруктуулугу боюнча иштөөсү керек;
• баланын муктаждык дайыма жүзөгө ашыруу үчүн логика жана көңүл 15-24-пункттарында;
• 5-14-пункттар менен жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү үчүн күндөлүк иш-аракеттерди талкуулоо болот.

логикалык ой буруусу жана туура төмөн курсу боюнча талап кылынат. Бул класстар, андан ары билим берүү үчүн баланы анын өнүгүү жогорулатууга жардам берет.

татаал салыштыруу

эң жогорку балл алган балдар үчүн комплекстүү окшоштук боюнча текшерүү жүргүзүлүшү мүмкүн. байланышты орнотуу принцип эле, бир гана татаал система тапшырмаларды бойдон калууда. Азыр бала топтордун аналогияларга түрлөрүн бөлүштүрүү болуп саналат. бирикменин тандап алуу талап кылынбайт.

"Жөнөкөй жана татаал салыштыруу", - бүгүн текшерүү үчүн кыйла натыйжалуу жана тез ыкмасы болуп саналат логикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө билим берүү сапатын камсыз кылуу максатында мектепте жана буруу.