Улуттук тарых тарыхнаамасы

улуттук тарых тарыхнаамасы - көп кырдуу жана бир маанилүү эмес түшүнүк. Ал гана эмес, жомокчулук тарыхый өнүгүшүн, ошондой эле көп жылдар бою тарыхый билим пайда изилдеген илим. Бул илим өзүнүн объект, милдеттерин, булактарын, негиздерин жана ыкмаларын бар. Үй-бүлөдөгү тарыхнаамасы бай салтка жана мектеп, жана, албетте, байытылган жана дүйнө тарыхында агымынын багытын, жалпы эле илимдин тарыхында түп-тамырынан берки өзгөрүүлөргө кылып койду.

Тарых бир нече мезгилге бөлүнөт. Алардын биринчиси - чейинки илимий. Бул мезгил ичинде иликтенүүгө тийиш орто көз карашын, убакыт, каада-салттар, адам бир нерседе тарыхы милдеттери. мурда 18-кылымга чейин созулган бул мезгил ичинде Белгилей кетсек, тарыхый баян негизги түрлөрү пайда болгон, мисалы, өнөкөт болуп - жыл үчүн иш кагаздарын жүргүзүү. Мунун негизги булагы болуп калды, ал өлкөнүн тарыхында тарыхнаамасы изилденген. тарых изилдөө алар жазылган негиздери кулак салышыбыз керек, калыптанган жана иштери жок болгон стили. Айрыкча, иш-чаралардын бир салыштырууга мүмкүндүк берет маанилүү убакыт өлчөөсүн арткы негизги болуп саналат, белгилүү даталар, аларга тийиштүү, түшүнүк менен байлап, "алдында", - деп, "кийинчерээк". тарыхчылар катышып, бул мезгил ичинде экинчи булагы, ал олуялардын жашоолору болуп саналат. Ал ыйыктардын жашоосу баяндалган караганда күчтүү жекече жактары бар экенин белгилей кетүү маанилүү - алар уламыштар жана баяндар бир түрүнө айланат. кызыкдар окумуштуулардын тарыхый сезим сөздөр дагы бир түрү - Folklore. Бул алардын баатырлары жана душмандарынын адамдардын элестер жөнүндө билүүгө мүмкүн эмес. Байланыштуу чейинки илимий мезгил ичинде эле, бир нече ишенимдүү документтер, көп жылдар бою, анын талаш суроо бойдон калууда Балакеттин баары, келип мамлекеттүүлүгүнүн пайда, Орус эли-жери баскынчыларга каршы күрөш.

Орусиянын тарыхында тарыхында экинчи мөөнөтү он сегизинчи кылымда башталат, ал эми ХХ-кылымдын башына чейин созулган. Бул жолу сапаты белгилөө чагылдырылган илим катары тарыхы жана булагы базасын изилдөө. Бул илим жана өнүктүрүү динден жыйын эмес, диний билим берүү сыяктуу өзгөртүүлөрдү киргизүү керек. Биринчиден, мисалы, кайра иштетилген Europe алынып келинген өзгөртүү булактары, тарыхый изилдөө болуп баштайт өз алдынча туруп, бирок ошол эле учурда, - пайда болгон жана тарыхты изилдөө жардам кошумча сабактар берилет. Ушул мезгил ичинде бир жаңы этап - ар кандай жолдор менен, анын өлкөнүн тарыхында болгон мамилесин, айрыкча орус билимдүү үчүн илимине негизги булактардан жарыяланган башталышы.

Башкача айтканда, интеллигенттердин, тарыхый экспедиция изилдөө баштайт. тарых Батыш багыттары жана методологиялык негиздерин тукуруусу менен толук кандуу илим айланат. чыгармалардын ичинен F. Prokopovich ишин белгилей кетүү керек, A. Mankieva, P. Shafirov, Куракин, V. Tatishchev, G. Байер, G. Миллер, A. Schlozer, Shcherbatov, I. Boltina, БУУнун. Бул илимпоздордун маселелер көн изилдеп, Vikings катышат Байыркы орус мамлекет түзүү , ж.б.

Бир кадам - он тогузунчу кылымдын экинчи чейрегинде тарыхында иштеп чыгуу. Бул Орусиянын мамлекет мамилеси жана Батыш өлкөлөрү сыяктуу маселелер, улуттук тарых өнүктүрүү үчүн биринчи түшүнүгү бар камтыйт.

төртүнчү этабы - Он тогузунчу кезек-жылдын экинчи жарымы - ХХ кылымдын. Ошол убакта, тарыхында методологиялык негизин түзүшкөн. улуттук тарых жана психологизминин сезип, материализм жана Kantianism тарыхнаамасы. Изилдөөнүн көлөмүнө аралыгы, өзгөчө тарыхтагы коомдук-экономикалык проблемалар боюнча басым. төртүнчү этабында тарыхый кашектерди окутуу маселеси бар.

бешинчи баскычы уланат - өз кезегинде, илимий мамилени таасир эткен, коомдун өнүгүшү үчүн класстык ыкманын негизинде өлкөнүн тарыхында, СССРдин тарыхнамадан. СССР кетишине шектенүү менен - азыркы тарыхый мектептин башкы максат.