Школа адабий чөйрө: программа сүрөттөлүшү, тема

Адабий билим иштеп адамдын руханий дүйнөнү, үзгүлтүксүз өзүн-өзү өркүндөтүү зарылчылыгын жаратат. классикалык прозасы жана поэзия изилдөө гана системалык окуу аркылуу жүзөгө ашырылышы мүмкүн көркөм чыгармаларды окутуу жана ырлар. Ал эми китептин мааниси жакында кыйла төмөндөгөн. окуу балдарды киргизүү, мектеп программасы милдеттүү гана эмес, ошондой эле адабий чөйрө, уюштурган.

Эмне үчүн бүгүнкү күндө балдар окуй жаккан жок болот?

Ал тургай жогорку технология жана эсептөө жашында китептин мааниси мүмкүн эмес баа берүү. Жакында окууда кызыкчылыгы үчүн жакын башталгыч мектепте кийин тездик менен түшүп тапкан. Адатта, бала окутуу алгачкы жылдарында чыгармаларына кызыгууну көрсөтүп, бешинчи класстан өтүү менен жоготот. эреже катары, себеби, бардык жерде интернет бар. Бул балдардын жана өспүрүмдөрдүн баары кулак байлайт.

Бул көйгөйдү кантип чечүү керек?

Schoolboy бирдиктүү окуу, кыскартылып, натыйжада жана анын таанып-билүү мүмкүн. Мугалимдер акыркы жылдары студенттер, китептерди окуп окуу барбай саны аябай кулады баса белгиле. Мугалимдер жана ата-энелер, бул мамлекет менен нааразы. Бирок, бул маселени чечүү үчүн? Биринчиден, бала күч керек эмес, ал дем керек. алардын программа орус жана чет өлкөлүк жазуучуларынын китептерин камтыган адабий чөйрө, мугалимдер, окуп балдарды таанышуу максатында уюштуруу, алардын чыгармачылык менен иштеп чыгуу жана мейкиндиктерди кеңейтүү.

программа

адабий чөйрөсүнүн иш-аракеттери жалпы билим берүү жараянына абдан маанилүү маселелерди чечүүгө багытталган. бош убакыт жоктугунан ата-чанда гана түбөлүк окуу материалдарын эске албаганда, ар кандай китептер чыгып алса, анда алардын бала, окуп жатканын кунт коюп уккула. мектепте адабий чөйрө кандай түзүлгөн? Программанын милдеттери болуп төмөнкүлөр саналат:

• көркөм чыгарманы кабыл алуу мүмкүнчүлүктөрүн иштеп чыгуу;
• дүйнө жөнүндө идеяларды байытуу;
• анын чыгармалары, жазуучулардын жана акындардын колдонулат сөз, каймана тилде жана ар кандай жолдор менен бир түшүнүк иштеп чыгуу;
• эстетикалык табитин калыптандыруу;
• Алардын горизонтторду жасашат.

темалар

Ар бир сабактан тышкаркы иш-чаралар окуу жүрүшүндө балдардын катышуусу негизделиши керек. аудиториянын ар кандай кызыкдар себеп жок болсо, милдеттүү түрдө программага киргизилген адабият табуу кыйын өздөштүргөн. Ошентсе да, кошумча билим берүү, бул абдан маанилүү маселе окуучулардын назарын ээ болуп саналат. Адабий чөйрө катышуу кандай темалар мамиле балдар? программа адабият сабактарында кесип менен байланыштуу эмес милдеттүү курстарды жана темаларга эмгектерин изилдөө камтышы мүмкүн.

түзүү

жыл адабий айлампа боюнча барып мектепте кандай билимге ээ болушу керек? программа, тажрыйбалуу мугалимдер менен турат адабияттарды окуу жана талдоо жана теориялык бөлүгүн изилдөө кошумча камтыйт. Студенттер Бирок, каралган жана милдеттүү программасы адабият, негизги терминдерди түшүнүү керек.

мектепте адабий чөйрөсүн уюштуруу, алардын программа прозасынын жана поэзия теориясынын кылдат изилдөөнү камтыйт, мугалим үчүн анын оюнчулар сыяктуу курамы сыяктуу мааниде түшүнүү канчалык маанилүү, окуянын, мисал, бүтүргөндөн шыктандыра алган жана умтулат. Бирок, эч кандай маалымат практикалык окутуу пайдалуу болушу мүмкүн. Ошондуктан, бул программа адабий чөйрө жана көп учурда чыгармачыл бөлүгүн камтыйт.

Студенттер Шекспирдин иштерин изилдеп. Лэмб англис драматургу - Ошол сегизинчи класстын окуучуларынын бири адабият сабактарында болуп саналат. Бирок, албетте, ар бир бойго жеткен бул поэтикалык түрү болуп саналат деген суроого жооп бере албайт. Балким, көп окуучулар ачык адабият сабактарында зеригип экенин? теоретикалык бөлүгү бир аз чыгармачылык тапшырма белгиленген болсо дагы олуттуу таасир, адабият боюнча сабак ала турган. Сонет жанрындагы ыр жазуу ар бир окуучунун мүмкүнчүлүгү бар. Ал эми адабий ишке киргизүү - өзүнүн дараметин өнүктүрүү үчүн, окуу өспүрүм болгон сүйүүсүн өстүрүүгө көп жолу, өзүн-өзү сыйлоо жогорулатуу.

Адабият жана Life

адабий чөйрөнүн программасы ар кандай болушу мүмкүн. Кээ бир мугалимдер адабий сын жетекчиликке алышат. жаратуу үчүн башка маанилүү таанышпай студенттери үчүн. Биринчи жана экинчи учурда, кошумча окуу окуу ойдон билдирет.

Бирок өспүрүмдөрдүн көбү эмне үчүн буюмдун кабыл кыйынчылыктарды? жүз жылдан ашыгыраак жыл мурун гениалдуу жазуучу жараткан окуя, бүгүнкү күндүн студенттери алыс сезилет, абстракттуу ой экенин. Бирок, адабият - чыныгы жашоо көркөм чагылдырат. Толстой Китептер жана Дисплей себеби менен бүт дүйнөгө таанымал болуп, алардын жарыяланган көп жыл өткөндөн кийин, алар чыныгы аныктыгын бар.

(Сөз менен кат үчүн эмес, тескерисинче, кабылдаган жана оку талдоо) окуй алат адам, мисалы, көргөн адабий ишмерлердин Анна Каренина, Родион Сю, Катюша Ариша, Дмитрий Karamazov жакын нерсе, тааныш, эне катары. Бирок, жок дегенде, китеп окуп, же абдан өнүккөн элестетип, бир нече ондогон, буга чейин анын турмуштук тажрыйбасы артында бар бир гана жөндөмдүү.

Кандай коомдук желелерде көпчүлүк учурда калып он төрт жаш улуу классиги китептерди окуп? Жооп жөнөкөй эле. мугалим азыркы чындыгында жарым кылым мурун түзүлгөн жер участогуна, тартуубуз керек. Бул жерде ал бүгүн түшүндүрүп берүү керек, балким, ал эмес, көптөгөн көйгөйлөрдү чечип, анын түштөрү жана түш жашыруу үчүн кыйын болот, себеби, төшөгүнө өзүнүн бардык убактысын бир киши бар. Ааа Khlestakov Манилоу - улуу орус жазуучуларынын тажрыйбасынын негизинде түзүлгөн бардык көркөм сүрөттөр. Жана башкалар, анткени бүгүн бар.

Адабий чөйрөсү үчүн программа ошондой эле адабият сабактар убакыт берген эмес, изилдөө иштерин камтыйт. Студенттер зор кызыгуу менен XX кылымдын жазуучулар окуду. Бул продукт эне адабият жана роман жана көркөм кара сөз чыгармасына киреби же болушу мүмкүн чет элдик жазуучулар. өспүрүмдөрдүн өзгөчө кызыгуу иш Dzhona Tolkina - бул кимдин китептери дүйнө жүзүндөгү окурмандардын муундан муунга өчкөн болуп жазуучу.

жазуучуларынын омур

жашоонун "Адабий Salon" тегерек орус жана чет элдик жазуучулардын бир терең изилдөө жүргүзүү талап кылынат. Бул класстар, байланыш көндүмдөрүн өнүктүрүү адабий чыгармалар кызыкчылыгын көтөрмөлөөгө.

Албетте, мугалим сонун жомокчу болушу керек. Пушкин, Есенин, Tyutchev жашоосун айтып, алардын студенттер ыр сүйүү өкүм сүрүшүнө өбөлгө алат. сөздүн чеберлеринин Biography кызыктуу окуялар менен коштолот. Бирок, мугалим менен камсыз өмүр жана чыгармачылык жолунда, жөнүндө маалымат, толук болушу керек. Негизги бет баяндоочунун милдети - бир темага, угуучулардын кызыгуусун жаратты. тема боюнча Creative аракет - бул окуучунун жонокой коомдук доменде тапса болот акындардын бири эле жазуучу эмес. Жазылган иш өз байкоо элементтерин камтыйт.

"Улуу жазуучулар Biography" боюнча чыгармачылык милдеттерди аткаруу үчүн бай материал Михаил окы негизинде өмүр берет +. Эле өткөн кылымдын канчалык жакын жеке жазуучу атактуу романдарынын бири баатыр, "Мастер жана Маргарита", жазылган көптөгөн макалалар жана китептер. Студенттер болсо алардын кээ бирин окуп үндөгөн жана материалдык негизинде мугалим тарабынан сунушталган ар бир тема боюнча дил баян жазып келүү.

Адабият жана кино

"Адабий окуу" студенттерди окуу сапаттуу адабияттын тартууга максатында алдында кружкасын коет. Бул тапшырма булагын окуп караганда, белгилүү окуя боюнча тартылган кино, көрүү үчүн балдар (көп учурда кишилер) жөнөкөй жана кызыктуу экендиги менен жеңил эмес. "Адабият жана кино" - абдан кызыктуу бир тема. аны талкуулоо, балдар эки искусство түрлөрүнүн ортосундагы байланышты көрүүгө үйрөнүшөт. Бул багытта, ошондой эле жогорку класстардын окуучулары үчүн сунуш кызыктуу китептерди көп жазылган. Алардын бири - "Бейиш менен тозоктун ортосундагы кино." атактуу режиссер иши директору Александра Mitty келечектеги жазуучулар үчүн арналган, бирок, ал студенттер үчүн кызыктуу боло турган, мисалы, бир турун түрүндө жүзөгө ашырылат окуянын жана онунчу-он-класстар.

театр

адабият программасы драмалык чыгармалар бар. Мындан тышкары, алардын көбү окуясы жеңил заманбап студенттер тарабынан кабыл алынбаса, бул чындык, спектаклдин окуу деле кубаныч алып келет. Бүгүн өзүн эмес, ар бир адам мүмкүн жакшы театр көргөн, бирок продукт сээ, Ош, орус классикасы боюнча мазмунун коруу, А. мурда болуп саналат. Ошондо, балким, ал көрүнүктүү оюнчулардын катышуусун театр аткаруу конкурси жана башка орус жана драма- иштерин окууга түрткү берет эле.