Ырдын темасы эмне деп аталат, же жашыруун мааниси жоголуп кетишин эмес, кандай?

Студенттер сабакта мектеп окуучулары көп жакшы, анын маанисин түшүнүү үчүн, тапшырма, жок эле дегенде, бир караганда ыр талдоо берилет. Суроо, бул талдоо аракети катары кабылданат окуучулардын басымдуу көпчүлүгү үчүн мугалимдердин басымдуу бөлүгү менен келе албайт ашыкча тапшырманы берүүгө. Ошентсе да, бул маселе акылды гана кубаттоодө эмес, окуучулардын ой жүгүртүү жөндөмүн жакшыртат, ошондой эле чыгармачылык менен иштеп чыгат.

кабылдоо өзгөчөлүктөрү

Темалар жана ар кандай адамдар тарабынан ырынын негизги идеясы ар кандай жолдор менен аныкталышы мүмкүн болгон, жана чечмелөө айырмачылыктар кээде эле үрөй учурган. Албетте, кээ бир мугалимдер окуучу өз бир обу жок катары кабылданат бир нерсе болсо аятты жана ыйык туусунун жанына, чыдай албай жүрдү түшүндүрүп берүүгө аракет кылып, китеп менен катуу иштешет. Ошентип эми мугалимдер билим берүүнүн негизги максатта тандап алганын билип алышыбыз керек: биринчи кезекте - тескерисинче, була эмес, деп балдарды окутууга жана бир жолу "акылдуу адамдар", деди эле, эмне кайталап. Ал эми, мисалы, адабият сыяктуу багыттар боюнча бир пикирге, сүйлөгөн да эмесмин +.

түшүнүгү жана темаларды аныктоо анын жардам

Бул адабият эмес, ар бир мугалим жонокой түшүндүрө албайт Белгилей кетчү нерсе, эмне темасын поэмасы. лирикалык субъекттүүлүк жана калыс ортосунда өтө ичке жана иштешет, ошондуктан бул түшүнүккө мындан ары да изилдеп аралаштырып жок кылып, мүмкүн болушунча жөнөкөй сезилиши керек. адабият темаларды аныктоо - бул ар дайым актуалдуу мүнөздө болуп келген, өтө сезимтал маселе болуп саналат. Бул көп адамдардын так ушундай болот, деп айта алабыз: "Мен түшүнүп турам, бирок, мен түшүндүрүп бере албайт." Ал тургай, түшүнө албаган адамдар эмне болот? Ал ырынын негизги темасы, анын kontceptosfery талдоо менен аныкталат деп айтылып жүрөт, бирок бул мамиле мектепке тартуу үчүн өтө татаал болот. Кандай болбосун, ал көпчүлүк объективдүү деп болгула. Окурман чыгарманы окуп жатканда ага келип чыккан алгачкы беш жети бирикмелер үчүн тандап, андан кийин ага бул чөйрөдөн алып сөздөрдүн тексти боюнча карайт. Ал сүрөт деген сөздөргө караганда алда канча көп "тандап", поэманы предмети болуп калат.

Постмодернизм жана мааниси табуу кыйынчылык

Бул тема жана иштин негизги идеясы болуп саналат - Биз түшүнүк деп айта алабыз. Адабий кээде күчтүү болгон борборунда, негизги түшүнүк жана жайгаштырылган бирикменин калган бардык региондордо, "Интернет" түрүндө көрүнөө Kontceptosfera билдирет. Бул долбоор ачык-айкын ыр түзүлүшүн элестетип, ал эми белгилүү бир маанай түзүү үчүн бийлик тарабынан бардык стилдик каражаттарды тандап жогорулатат. Бирок, бул талдоо кийин, студенттер ыр темасы түшүнө албайт. Абдан көп кыйынчылыктар пайда аяттарды талдоого талаш жаратылышты басым тартылып алынган жана сезимдерге эмес, постмодернизм, тиешелүү. Бул багытта талдоо чыгармалар баяндоо түрүнө карабастан, жалпысынан абдан кыйын. бир жазуучу шилтемелерде Epigraph же түшүндүрмө менен түшүндүрүүгө болбойт, эгер ыр жана бул учурда идея темасы абдан бүдөмүк, көп кырдуу болуп калат.

Суроо барбы? жооп жок

түшүнө тарийхый бөлүмүнө же жөн адамдардын студенттер үчүн ылайыктуу талдоо kontceptosfery стилистикалык ыкмаларды жана тилин талдай аласыз. Студенттер жөнөкөйүрөөк түрүн керек. Ырдын темасы бармактарына түзмө-түз эмне экенин түшүндүрүп берүүгө үчүн, сиз төмөнкү алгоритмин колдоно аласыз. Ырдын темасы - жазуучу сураган суроого жана идея, - деп жооп берет баяндоо болуп саналат. Кээде аты жөн гана аты негизинде аныкталышы мүмкүн, ал эми ой мээси poraskinut керек. Албетте, бул түшүндүрүү тилчи жана адабий аалымдарынан скептикалык күлкү, ал эми тажрыйба чынында эле аныктоонун маанисин түшүнүүгө жардам берет экенин көрсөтүп турат. Мисалы, бул, ырында жазуучу тууралуу арызданып, жоопсуз сүйүү, тема жана идея төмөнкүлөр болушу мүмкүн: "сүйүү, уйлонууго экенин ким күнөөлүү экенин" / "Эч ким ойлойт, күнөөлүү болот".

поэзия жана кара сөз ортосундагы негизги айырмачылык: эч кандай уйкаштык

Жогоруда келтирилген түшүндүрмө поэмасы темасы болот, бирок өтө терең, анын жашыруун маанисин эске түшүнүү үчүн абдан жакшы болот. Ошентсе да, поэзия - бул өтө кылдат маселе экенин, жан жазуучунун салыштыруу өздөрүнүн чыныгы мааниси түшүнүктүү болуп, бир нече саат бою отуруп алат. Lyrics ал көп стилистикалык каражаттар түрүндөгү жазуучулар колдонууга мүмкүн эмес, ал өтө тарабынан прозасынын негизги айырмаланат. Акындын аз убакыт лирикалык иштерине ырынын "жөнгө салуу" деп окурмандын таасирлентүү үчүн - бул, көбүнчө, бир нече сап: Бул жонокой түшүндүрүүгө болот. Бул китептен жазуучу эле стилистикалык каражат жардам керек, алардын ой-пикирлерин жана тажрыйба, ошондой эле мыкты нерсени каражат керек. Салыштыруу, имиш, гипербола, жазу, жана кээ бир саптардын ыкмалар (ассонанс, шайкеш) - бул бардык буюмдун көркөм сүрөттөрүн алып келбейт жана анын сезимдерин билдирүү тат.

Subject - зат жана жазуучу тымызын

Ал бүгүнкү күндө текст жана жазуучу өзү анын поэмасы тема билген эмес экенин белгилей кетүү керек. Ошондо гана, жана бул сезимдер, ал окурмандарга да күлдүрө турган деп үмүттөнөт кандай сезимде экенин жаз. Кээде өзүнүн ишине ашыкча сүрөттөрдөн ашыкча сезилет, жана бул иштерге Окуган адам түшүнүп өтө кыйынга турат. Алар бир көз-караш боюнча, бир кыйытма, ар дайым көзгө анчалык эмес, ал тургай, бир нече ийгиликтүү жыйнактарда артында жазуучу болсо. Кандай болбосун, ыр темаларынын жана идеяларды аныктоо - бул өтө жекече маселе болуп саналат. Сиз студенттер сүйүү жөнүндө бир ырында болгону үчүн күнөөлүү эмес, алар жек бир кыйытма жөн гана акыл үчүн, аларды мактап көрдүм.