Аныктоо жана таланттуу балдарды өнүктүрүү. таланттуу балдардын көйгөйлөрү. таланттуу балдар үчүн мектеп. Таланттуу балдар - бул ...

Кээ бир жагынан алганда, ар бир адам таланттуу каралышы мүмкүн. Ал ийгиликке же жокпу негизинен бир баланын билдирди жана анын талантын көрүп, жокпу, ошондой эле бала болобу, аларды giftedness жүзөгө ашыруу мүмкүнчүлүгүнөн көз каранды жетүүгө болот. зээндүү балдарды аныктоо - бир милдети татаал жана оор. Таланттуу балдар - эрте жашынан жогорку акыл-эс жана дyинөбyздyн көрсөтүү, ошондой эле алардын башка укмуштай акыл арасында туруп балдар болуп саналат.

Ким шыктуу болуп эсептелет жана ал көпчүлүк жөндөмдүү бир баланын кошууга кандай критерийлер жетекчиликке алуу керек? талант сагындым кантип жок? өнүктүрүүдө өздөрүнүн курдаштарын деңгээл жөнүндөгү баланын жашыруун дараметин, кантип аныктоо үчүн, ошондой эле балдары менен ишин кантип уюштуруу керек?

Жана дилбаян giftedness дилбаян

Giftedness бир оң жана терс жактары бар. артыкчылыктары баланын эң жакшы сөз менен көндүмдөрдү, жан туруктуулукту, чыгармачылык, кызыкчылыктардын ар түрдүү, жакшы эс, күчтүү сапаттарын жана абстракттуу ой кирет. терс сапаттар диктаторлук каалоо, өзү жана башкалар боюнча ашыкча суроо-талаптарын, кызыкчылыгында өзгөрүүсүн, жазуу жүзүндө ар кандай ылдамдык менен өз курбалдаштары жөнүндө, начар дене тарбиясы менен салыштырганда, ой жүгүртүү менен түшүндүрсө болот.

giftedness ырастоо үчүн, ата-энелер, кам көрүүгө жана мугалимдерге жана бала жөнүндө толук маалыматтарды чогултуу зарыл. бардык маалыматтар топтолгон жана өтүп жаткан кезде ар түрдүү сыноолор шык-жөндөмдүүлүктөрүн катышуусу жөнүндө тыянак чыгарууга ушул маалыматтын негизинде болот. Бул бала кийин билимдүү болгон коомду пайда үчүн, ошондой эле даярдоо жана окутуу аракет эстен чыгарбоо маанилүү. Бирок, бул үндөр эле парадокс, ошондой эле таланттуу бала балдар жамааттык окуу окутуучулар кыйынчылыктарды берет.

Giftedness ишине ылайык бөлүнөт жана төмөнкүлөр болот:

• Интеллектуалдык. Балдар өсүп кызыгуусун жана тапкыч көрсөтөт.
• Creative. ой, идеялар жана чечимдери муунунун оригиналдуулугу менен сүйлө.
• Академиялык. Бул предметтер ийгиликтүү окутуунун көрсөткөн. Бирок, бул баланын башка тандап кызыкчылыктар болуп саналат.
• Көркөм жана эстетикалык. музыка, адабият жана көркөм таланты чагылдыруу.
• Коомдук. байланыштарды жана тажырыйбасы түзүү менен бошотуу.
• Спорт. алардын кыймылын көзөмөлдөө жана дене макулдашууну башкаруу жөндөмдүүлүгү менен айырмаланат.

максаттары жана милдеттери: таланттуу балдар үчүн мектеп

Бир артыкчылыктуу орто мектепте билим берүү жана таланттуу студенттер бөлүштүрүү, ошондой эле иштеп чыгуу жана алардын мүмкүнчүлүктөрүн ишке ашырууга жардам көрсөтүү болуп саналат. ата-энелер менен өз ара студенттердин арасында билим берүү иш мектептерде жүргүзүлөт. Ал таланттуу окуучуларды окутуу жана билим берүү боюнча маалымат менен камсыз кылууга багытталган семинарлар жана курстарды, камтыйт. мектептин максаты - аныктоо заманбап түшүнүктөрдү калыптандыруу жана талант өнүгүү этаптары.

Биздин өлкөдө, билим берүү жараянына толуктап таланттуу балдар окутулат жогорку мектептер, гимназиялар жана адистештирилген борборлору иштеп жатат. Бул билим берүү мекемелеринин таланттуу жаштар менен иш-аракеттин натыйжалуулугун жакшыртууга багытталган такталат жана новатордук программалар бар. Демек, үй-бүлө таланттуу бала өсүп турган болсо, сактоо, аны музыкалык, көркөм же башка багыт болобу, атайын иштелип чыккан программалык камсыздоо жардамы менен, анын талантын туура жана шайкеш иштеп чыгууга тийиш.

Бирок мугалим көп учурда окуучунун уникалдуулугун байкабай же анын жөндөмдүүлүктөрү тууралуу билген эмес, мүмкүн эмес болуп жатат. өзгөчө балдарга кайдыгер жана кандайдыр бир жол менен алардын жөндөмдүүлүктөрүн өрчүтүү үчүн издөөгө эмес, мугалимдер да бар.

таланттуу балдардын мүнөздүү болгон көйгөйлөр,

таланттуу балдардын Common көйгөйлөр болуп төмөнкүлөр саналат:

1. татаалдыгы сыяктуу ойлонгон адамдар үчүн.
2. алар курбу көнүү жана аларга окшош аракет аракеттери.
3. кызыксыз жана кызыксыз болушу окшойт классташтары менен биргелешкен иш-Мажбурлап бөлүгү.
4. эч кандай жумуш интеллектуалдык мүмкүнчүлүктөрүн өнүктүрүүгө дем үчүн жасалып жатат мектепте, кыйынчылыктар.
5. дүйнөлүк тартип көйгөйлөрү жана адамдын орду болгон кызыгуу көбөйгөн.
6. жеткендерден буруу керек.

Мугалимдер ар дайым балага арасында таланттуу студенттер түшүнүү жана аныктоо жана анын мүмкүнчүлүктөрүн жана жетишкендиктер жөнүндө оң баа берип, башкаруу жок. Ал эми психолог балдардын акыл диагноз тиешелүү жол-жоболорду жана көрсөтмөлөрдү жок. Стандартташтырылган тесттер толук көрсөткөн жок, жана алардын жардамы менен мүмкүн vyvit жеке мүнөзү болуп саналат.

татаалдыгы көп бала алардай болбогонум, анормалдуу нерсе катары кабыл алышат жана алардын жөндөмдүүлүктөрүн дегенчелик жашынып баштайт сезип жатат. Изилдөөлөр vysokoodaronnye балдарга бирдей акыл анын балдары жоктугунан коомдук өзүнчө ар дайым бар экендигин ырастайм. Мындай баланын жаш курагына жана акыл өнүктүрүү деъгээлде курдаштарын керек.

таланттуу балдардын педагогикалык колдоо

мектепке чейин, мугалимдер жана психологдордун милдети таланттуу жана жөндөмдүү балдарга колдоо көрсөтүү болуп саналат. мектеп окуучулары бул тобу менен иштөө үчүн төмөнкү топтоштурулууга тийиш:

1. Жеке окутуу.
2. таланттуу окуучулар ийгиликтүү өнүктүрүү үчүн ылайыктуу шарттарды түзүү.
3. таланты өнүктүрүү үчүн максималдуу мүмкүнчүлүктөрүн камсыз кылуу.
4. Таланттуу балдар - бул, улуттук байлык болуп эсептелиши мүмкүн болгон атайын контингент болуп саналат. Ошон үчүн атайын колдоо чараларын, материалдык жана моралдык жактан да талап кылат. Студенттердин бул категориядагы балдар өз кызыкчылыгына ылайык жакшыртууга болот, ошондуктан, мектептин бардык шарттарды түзүү керек.

Биз пайызын эске алсак, шыктуу балдарды таланттуу чоъдорго караганда алда канча көп. Бул адистердин жардамы жок эле, анткени, алардын катышуусу, өсүп, балдар жөнөкөй адам болуп калат.

өлкөнүн гүлдөп-түз таланттуу жаштар менен тыгыз байланышта болуп, өзгөчө бир бала, өзгөчө коомдук жана билим берүү программаларынын максаты болушу керек. жөндөмдүүлүктөрүн мурда иштеп, жогорку андан ары ачып жана өркүндөтүү ыктымалдыгы. төмөнкү негизинде таланттуу балдарга жардам:

1. жеке сабактар аркылуу ийгиликке ишеним түзүү.
2. шайлануучу жана кошумча класстар үчүн мектеп темаларды көп тараптуу изилдөөдө.
3. изилдөө иш-баланы тартуу.
4. сынактар, сынактар, оюн-зооктор менен Чабуулдун катышуу.
5. башка мектептер менен мекемелер менен тыгыз өз ара аракеттенүү.
6. Үзүрлүү жана бекемдээрлик таланттуу студенттер, массалык маалымат каражаттарында жарыялоо.

классташтары менен кыйынчылык жана үйрөнүү

психолог жана мектебинде мугалим, биргелешкен иш-аракет таланттуу балдар жана алардын таанып-иш, өнүктүрүүгө багытталган чыгармачылык жана баштапкы ой. мугалим өз ишин окутуу курстары мындай балдар менен иштөө планын камтыйт пландаштырып жатат. Анан ге классты түзүү мүмкүнчүлүгү, таланттуу балдардын өзгөчөлүктөрү берген.

Сиздин максаттарга жетүү үчүн туруктуулук жана кайраттуулугу менен көрсөтүү, класста ар дайым бел болуп, кунт коюп эле үмүт. Ал жакшы элестете жана үйрөнүү үчүн көп каалоо. жакшы сапаттары менен бирге башка балдардын көз караш менен алып жөндөмсүздүгү белгиленген. Ошондой эле окууга расмий көз карашын билдирди. Мындан тышкары, дене классташтары жана эч качан артында таланттуу студенти талаш өз пикирин коргоого умтулат.

классташтары менен байланышты түзүү үчүн шарт эмес, ушул сыяктуу бир таланттуу бала сапаттары боюнча. тамашакөйлүгү, өз ой бар, алар көп учурда классташтары, алардын алсыздыктарына учурлары тамаша кылып өйдө турат. Ошентүү менен кыйнап сынга кандай жооп кайтарган. Алар жаа, ал кантип ийилчээктик көрсөтүүгө жана алардын жүрүм-турумун контролдоо билбейбиз. Натыйжада, мындай көрүнүш келип чыгат: акыл алдыда, ошондуктан кеч, аны иштеп чыгуу боюнча жеке жана коомдук чөйрө, биологиялык курагына ылайык иштеп чыгат. Ошондуктан, шыктуу балдарга бардык көйгөйлөр келип чыгат.

Албай бала өзүнүн жөндөм-мактоо, ыраазычылык, бирок эч нерсе алып, коомчулуктун кысымы алдында дайыма багытталган. Ошол эле учурда, сиз ката кетиришет, же мугалимдин мактоосуна жолукканда эле, ал таарынган жана туруксуз болушу мүмкүн. команда курбу түрдө иштеп балдарга жардам берүү үчүн, ал балдардын коомго өзгөчөлүктөрүн түшүнүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Алардын классташтары менен жакшы байланыш көндүмдөрүн калыптандыруу багытында иштөө зарыл.

таланттуу балдардын жүрүм-турумун баалоо

Психология таланттуу балдарды колдоого багытталган бир нече негизги колдонууга сунуш кылат. Бул баланын жүрүм-туруму жана анын иш-аракетинин туура баалоого негизделиши керек. Ал ар түрдүү методдор менен технологияларды колдонуу максатка ылайык келет:

1. баланы мониторинг жолдору ар түрдүү колдонуу.
2. жана таланттуу студенттер жөнүндө маалыматтар банкын түзүү жана сактоо.
3. Диагностикалык окутуу.
4. атайын программалар боюнча окуу класстары киргизүү.
5. жеке баланын оюндар жана иш менен туташууда.
6. ар кандай интеллектуалдык оюндар, конкурстар, мелдештер, оюндар жана майрамдарда ишке ашыруу.
7. атайын лагерлерди уюштуруу, ошондой эле жөнөтүү балдардын илимий, айлана-чөйрөнү коргоо, жаратылыш тарыхы чаралары катышат.
8. ата-энелер жана мугалимдер менен баланын жүрүм-турумун карап Peer.
9. Бала иши адистердин баалоо.

Сен өзүн бар экенин аныктоо максатын ошол замат баласын белек койбошу керек. Шык-окутуучулар үчүн, аларды даярдоо жана психологиялык жардам жана колдоо максаттарына менен гана тыгыз байланышта болушу керек.

Бир белек же айып?

Ал өзүнүн жаш курагына үчүн өнүккөн менен алдыда баланын өнүгүшүнө өз курактуу экенине ишенишет, акыл-билим проблемалар, кыйынчылыкка туш болбойт, ал келечектүү келечекте күн астында татыктуу жерде турган. Чынында өспүрүм үй жана ыктымалдуу кайгылуу Мектепте көп кыйынчылыктар күтүп балдардын жөндөмдүү.

Көптөгөн үй-бүлөлөр бул шыктуу балдарды ыйман - бул, келечекте жакшы пайда убада кылган, анткени сен, толук пайда алышыбыз керек белек болуп саналат. Ата-энелер балдарынын ийгилик суктанып, туугандары, достору, анын жөндөмүн көрсөткөн. Kid сөзсүз алардын жетишкендиктерин суктануусун кармап, эстеп, дайыма кишилер макулдугу күтүп турган. Ата-энелер, бул бир гана алардын тукуму курулай таасирленбей койбойбуз экенин билбейбиз. Ал ээ болгон калыптанган өзүн-өзү сыйлоо сезими, курдаштары менен болгон жалпылыкты таба албайт. ылайыкташа жана кадимки балдар менен мамиле куруусуна жардам билбегендиги чөп адам кайгыга жана кайгыга айланып кетиши мүмкүн.

мыкты күчтүү жана алсыз жактарын аныктоого үчүн ушундай таланттуу балдардын билим-жылы курулган. Анда билим берүү оң динамикасына ээ болот - жекече окутуу программасы, сен үй-бүлөсү менен тыгыз иш алып баруу керек.

таланттуу балдардын өзгөчөлүктөрү

Ар бир бала ар кандай, бирок, кулк-smyshlony наристенин көрүнүштөрүнүн ар түрдүүлүгү ошол замат эле алардын жүрүм-туруму эмес, жаштардын жалпы массасынын жылы чыккан, ошондой эле эрезеге жеткен, билим талыкпас каалоо менен бирге.

Психолог таланттуу балдар менен иштөө шарттары, айрым бөлүп, анын билим берүү жараянын курууга жардам берет. Негизинен таланттуу балдар - төмөнкүдөй өзгөчөлүктөр менен мүнөздөлөт тургандар:

1. Кызыгып жана көрүнүш үчүн каалоо.
2. Эрте интеллектуалдык өнүгүү, чынчылдык, ачыктык, олуттуу.
3. Талыкпай күч-аракет жумшоо, эркин жана жогорку жетишүүгө умтулуу.
4. алардын ишине, жакшы эс жана энергетика Passion.
5. көз карандысыздык көрсөтүү, ошондой эле жумушта жалгыздыктан.
6. тез байланыш түзүү тажырыйбасы жөндөмү балдардын, ошондой эле эрезеге жеткен адамдар менен эмес.
7. Билимдин көп.
8. кандайдыр бир кырдаалда акыл ишеним жана тынчтык.

инсанды калыптандырууда башталышы катары Башталгыч мектеп

Бала мектепке чейинки жана ата-энелер үчүн жана дyинөбyздyн билим алган, ал толугу менен мектепте кабар берет. Алгачкы окутуу - билимдин жаңы, чогултуу жана өздөштүрүүсүнө үйрөнүүнүн бир мөөнөт болуп саналат. Ошондуктан, мугалим алдында ар бир адамдын өнүктүрүү жана таланттуу балдарды аныктоо сыяктуу милдет болуп саналат. Башталгыч мектепте таланттуу балдары бар экенин, ал эрте окутуу боюнча иш-айкын болот. Алар өздөрүнүн ким экенин көрсөтүп, өз алдынча чечим чыгарууга жана алардын жүрүм-турумун куруп жатышат.

Жыныстык жетилүү өспүрүм жашоосунда болгон белгилүү бир кыйынчылыктарга алып келет. Эгерде сиз дагы деле классташтары менен байланыш куруу үчүн башталгыч мектептерде таланттуу окуучулар бар болсо, орточо эсеп менен, жана ага баланын анда күнөөкөр болот. Балдар текебер, бой көтөргөн башка, аны менен мындан ары кызыкдар. Attitude психологиялык көйгөй салып иштеп чыга класстан жана баланын келечектеги жашоосун таасирин тийгизет. Ал кайра чакыртылып жана башкаларга жабык калышы мүмкүн. Кантип мектеп жашоонун башталышын өзүн? жооп бетинде жайгашкан. Ал да, мааниси жок, алардын жөндөмдүүлүктөрүн, ошондой эле аларга ар дайым жарнамалоого жашыруу үчүн зарыл болгон эмес.

айрым ыкмаларын аныктоо

бир бала белек экенин түшүнүү үчүн, аны кунт коюп изилдеп атайын ийгиликтерди жана жетишкендиктерин анализ керек. Бул психологиялык өзгөчөлүктөрүн, эстутумду жана логикалык ой жүгүртүүсүн окуп, класс байкоо салуу менен болот. Ошондой эле, тышкаркы билим берүү иши аркылуу шыктуу балдарды аныктоо ыкмасы катары. Мектептер маалыматтар таланттуу балдарга карата бериле турган маалымат базасын түзүү керек. Бул балдар психологу мүмкүнчүлүктөрдү диагноздоо үчүн жөндүү.

таланттуу балдардын билим берүү - билим берүү муктаждыктары

кереметтүү таланттар менен бирге бир бала өзүн-өзү көрсөтө баштаганда, мугалим суроо, кантип жана үйрөтүү үчүн, эмне көмөк туулат боюнча жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү студент. таланттуу балдар үчүн программалар салттуу окутуу ыкмаларын ар кандай болушу керек. Идеалында, бул балдарды окутуу, алардын муктаждыктарын канааттандыруу керек. Ал эми таланттуу балдар үчүн мектеп иштеп кетээр элек. таланттуу студенттер менен бирге каралышы керек, ошол өзгөчөлүктөрү бар:

• тез эле түшүнүктөр, терминдер жана негизги мааниси өздөштүрүү жөндөмдүүлүгү. Бул изилдөө үчүн кошумча материалдарды талап кылат.
• проблемалар privlokshih кызыгуулары бурушубуз керек жана аларды түшүнүү келет.
• , Талкуулоо жана анын ишин алдыга коюп байкап жөндөмдүүлүгү.
• Себеби, курбу алардын эместик жөнүндө тынчсызданууга жана ойлонууга.

Психолог таланттуу бала маанай балансынын тартыштыгын айтышууда. Ал чыдамы, желөпкө, алсыз, ал ашыкча коркуу жана тынчсыздануу менен мүнөздөлөт. так жөндөмдүүлүктөрүн менен балдарга билим берүү боюнча эки түрдүү пикирлер бар. бири боюнча, атайын класстарда же билим берүү мекемелери менен жабдылууга тийиш. Башка бир көз-караш деп эсептейт таланттуу балдарыбыз билүүгө жана жөнөкөй студенттер менен достук мамилелерди куруу керек, антпесе алар карапайым эл, иштин арасында жашап, алар менен пикир алышууга кантип билүүгө болот.

тыш алгачкы көрүнүшү

giftedness психологиясы эки түргө бөлүнөт. Ал эрте, кеч, ал эми баланын жаш курагына, психика жана өзүн-өзү көрсөткөн мезгил ичинде көз каранды болуп саналат. Бул бир баланын кандайдыр бир талант эрте аныктоо көбүнчө улгайган курактагы бир күчтүү аткаруу айланып экени белгилүү. Ошондой эле, жашар баланын үчүн талант же белек ар кандай көрүнүштөрдү жоктугу, анда бала таланттуу адам катары өзүн көрсөтө албайт дегенди билдирбейт.

эрте Курмандык бир мисал - иш менен камсыз болуу бир түрүндө мыкты ийгилик: музыка, сүрөт тартуу же ыр. психикалык өнүгүүнүн жогорку чендерге ээ интеллектуалдар менен балдарды алып тургула. Алар окуу, жазуу жана узак мөөнөттүү алгачкы ийгилиги менен мүнөздөлөт. Мындай балдар эс, байкоо, акыл жана пикир алышууга каалоо сакталып калган.

Бул алгачкы талант өзгөчө музыка, көркөм көрүнөт, кийинчерээк линияны белгиледи. Мектепке чейинки таланттуу балдар, маалыматты тез жолдорун көрсөтүү түзүү жана дүйнө тууралуу билгиси келерин учурашат.

Ката, өз урпактары өзгөчө жөндөмдүүлүктөрү түшүнгөн ата-энелер дайыма калган балдардын жогору, аны көтөрүп, анын алардай болбогонум менен чыгаруу тууралуу сөз. Анткени, бул билим берүү балдар айрым бала бакча бар. Алар башка балдар алынып салынат жана алар биргелешкен оюндары кызыкдар эмес.

курдаштары менен бала маек, аны өнүктүрүүнүн негизги тиреги болуп саналат. Биз жакшы, анын балдарынын, башкалар менен таланттуу баланын мамилеси деген жыйынтыкка, ал толугу менен ала турган жана өз мүмкүнчүлүктөрүн ишке ашырууга каалайт. коомдо баланы көнүктүрүү үчүн карым-катнаш түзүүнүн көйгөйлөргө алып келет билиши керек. себептер үч топко бөлүнөт:

1. коом жана маданият уулап жатат жүрүм-туруму, стандарттары.
2. Жогорку күтүүлөр жана алардын ата-энелеринин дымактары.
3. баланын жеке сапаттары.

таланттуу балдардын өнүгүүсүнө кандай уюштурса болот?

таланттуу балдар менен иштөө үчүн иш мындайча түзүлүүдө:

• чыгармачылык мүмкүнчүлүктөрү жана жөндөмдүүлүктөрүн мугалимдин жекече баа берүү.
• Окуучу менен ийгиликтүү жана натыйжалуулугун талдоо.
• баланын түзөтүү, кызыкчылыктарын жана өзгөчөлүктөрүн аныктоо.
• алардын мүмкүнчүлүктөрүн жетишүү таланттуу балдарды колдоо.
• таланттуу балдар менен иштөө үчүн пландарды жана программаларды өзгөртүү.
• татаал маселелерди жана ар кандай денгээлдеги сынактарга катышуу контролду киргизүү менен жүзөгө ашырылат.
• дипломдор, грамоталар жана баалуу белектер менен алдыга жылдыруу.

таланттуу балдар менен иштеп, мугалимдер көйгөйлөрдү чечүүнүн жардам жана алардын тагдырына катышуу үчүн ар бир баланын жана жеке сапаттары менен топтоп, кызыкчылыктарын да эске алуу керек.

тактыктардын таланттуу балдар менен иштөө: мектеп жана үй-бүлө үчүн колдоо

бала колдоо жана бойго кам көрүп, ал үчүн мектептер таланттуу балдар, тандалма предметтик чөйрөлөр менен тобу сессияларды өткөрүү үчүн зарыл. Ошондой эле балдар сынактарга жана таймаштарга катышууга тартуу.

узак убакыт бою Кайрымдуулук жана коомдук педагогикалык тажрыйбада өзүнчө кароого алынган. ичинде орточо алганда, орто мектепте багытталган өз жөндөмүн классташтарынын айырмаланат студенттер үчүн иштелип чыккан эмес. Демек, ал таланттуу балдар толук иштеп чыгуу жана ишке ашыруу жардам берүүгө ар дайым даяр эмес.

Ошону менен бирге эле, таланттуу адам коомдун өнүгүшү үчүн зор салым кошушат. ар кандай мамлекеттин бир катасы - кокустуктар талант көрөлү. Натыйжада, мен таланттуу балдар менен иштеген деп кошуп келет - бурууну талап туруктуу, татаал жараян. Бул мугалимдер жана билим, ийкемдүүлүк, жеке өсүш жана ата-энелер менен тыгыз кызматташуу боюнча билим талап кылынат.