Бала бакчанын 3-4 жаштагы балдар үчүн класстар. үйүндө балдар үчүн Classes

Үч жыл. теке, бир кыйла өстү. Ал улуураак болуп эсептейт. Өз сөзүндө кийин, ошондой эле иштелип чыккан. Ал билим, илим жана жаңы көндүмдөрдү чеберлерин дүйнөгө толук ачылды. Kid ишенимин сезет. Ал кубаныч менен балдар 3-4 жыл үчүн ар кандай сабактарды кабыл алат. анын ишине Ошол эле учурда бала акыл, бир уланып турат.

Бул курактагы иштеп чыгуу жана эстетикалык жөндөмдүүлүгүн менен байланыштуу. Чакан кооз гүлдөр, музыка, сүрөт, нерселерди суктанам.

педагогдор алдында турган негизги маселелер

Көпчүлүгү биринчи жолу ушул курактагы балдар бала бакчага барышат. Бул кандайдыр бир улак үчүн кыйын мезгил болуп саналат. Анткени, тааныш Дүйнө тездик менен өзгөрүүдө. мугалим маанилүү милдет бар чейин - чакан тез ылайыкташа жардам берүү.

Мындан тышкары, көп көңүл өнүктүрүүгө бурулат баланын. балдар үчүн класстар денелик, акыл-эс жана чыгармачылык ишаракетттердин кезек боюнча бала бакчанын 3-4 жашта. Мындай окутуу чоң артыкчылыгы жашы psychophysiological өзгөчөлүктөрү менен так сактоо болуп саналат.

жогоруда аталган класстар бакча мугалимдер кем эмес маанилүү таануу өнөрүн үйрөтүү менен бирге. Биз башкаларга сабырдуулук, эпке келүү туура, даяр пикир жөндөмдүүлүгү жөнүндө сөз болуп жатат.

даярдоо максаты

андагы ар түрдүү тематикадагы кубулуштарын орун алуу менен, дүйнөнүн билим үчүн суусап ушул курактагы бардык балдар менен мүнөздөлгөн. Бул сабак үчүн балдар 3-4 жыл оюн түрүндө курулган маанилүү. Ошол эле учурда, биз бир гана балага үйрөтүү керек, ал ээлеп аларын унутпашыбыз керек.

Туура окутуу болуп эсептелет, бир нече жогорку өнүктүрүү. Ошентип, бала али ойлогон жок, ошол нерсени билип, бирок аны түшүнө алат. балдар үчүн туура курулган класстар келечекте адамдын өнүгүшүнө зор түрткү берет.

Негизги окутуу багыттары:

• буруу, сүйлөө, ой жүгүртүү да, аларды иштеп чыгуу;
• окуп үйрөнүү;
• логиканын өнүгүшү, ой жүгүртүүгө жөндөмдүү, шарактап, өз корутунду жасай билүүнү;
• математика негиздерин үйрөнүү, сандарды өздөштүрүүгө, эсеп;
• баланын дүйнө, жана өнүктүрүүнүн келечеги тууралуу ой түзүү;
• көркөм окуу, кат баланы окутуу;
• Достор менен куруу жөндөмдүүлүктөрүн мамиледе.

класстар үчүн сунуштар

Ал бардык балдар бала бакчага барган эмес экенин белгилей кетүү керек. Бул учурда, ар бир ата-эне баласына шайкеш иштеп келет. Ошондуктан бир топ актуалдуу маселе бар - кандай балдар үйүндө 3-4 жыл класстарды куруу үчүн?

өнүктүрүүгө ири кыйынчылыктар алардын аракеттери ата-энелер кандайдыр бир эрежелерди сакташы болсо орун албайт:

• жумуш бала кызыгуусун ойготуунун. Ырахат алуу менен ишке ашырылат гана пайдалуу болот. күкүмдөрүн урушуп жок. Эгер акыркысын гана тоскоолдук кыйкырып атып үйрөнүшү керек.
• өзүнө жүктөлгөн милдеттерди жалгыз бала жок. Бул бир гана ашкана чейин (тыныгуусуз) бир китеп же башка кошумча материалдык мүмкүн эмес. Бул кичинекей башы ошол замат талкуулашты керек маселелер болушу мүмкүн экенин бир гана табигый нерсе. Андан сырткары, бала колдоого жана бекемдөөгө муктаж дайыма болот. Бирок бул эреже болушу керек.
• Эгер ыраазы, ал туура тапшырылган эле, ар кандай каражаттар менен, ал бала менен сүйлөшүп турам. чын жүрөктөн кубанычка көрүп, бала кайрадан күчү менен аракет кылат.
• изилдөө белгилүү бир жерди карап көрөлү. улак столдун бир нече (бала өлчөмү катуу боюнча) менен тил табышууга тийиш. Right отургучун студенттик кабатка тепкилеп калат кайсы бири болуп саналат.
• милдеттеринин бири бала сен үчүн өтө эле көп болуп калса, аны таштап. Бул татаал теманы түшүндүрүп дагы бир жолу аракет кылып, улак басым кереги жок. мындай мектепке жиберүү керек. Балдар үчүн бул темага эч кандай түшүнүк кайсы учурда болбосун бузууга даяр ата-энеси менен макул караганда алда канча жакшыраак. татаал Тапшырмага кайрылуу эки күн болот. Бул учурда балдар ага "бышкан" деп айтууга болот.
• жардам дозасын бериъиз. тапшырманы аткаруу боюнча бала үчүн алмаштыруу эмес. Бул кандай гана майда-чүйдөсүнө чейин баяндап берүү зарыл эмес жана эмне кылыш керек. Бала акылдуу болууга уруксат берүү. Ал өз алдынча чечим кабыл алууга келсе, бул чеберчиликти өмүр чакан башчысы которулат.
• Бул окутуу үчүн ылайыктуу учурду тандоо өтө маанилүү болуп саналат. 3-4 жаштагы балдарды класстары зор канааттануу менен, жылуу маанайда өттү керек. Ошондуктан, ар бир бала башка оюндарды кийин ооруп, ачка, чарчап, толкунданып болсо, алардын изилдөө менен чечүү керек. басып силерге ырахат алып келе турган болсо, башка бир дагы ылайыктуу учурду тандоо.
• жумуш түшүндүрүп жатып, бала туура түшүнүп, аны текшерүү керек. Болбосо, айтып берет. бир улак жай деп эсептесе, анда аны шашпа. Тескерисинче, сүрөттү жакшылап карап чыгуу жана берүү өз жолун табууга убакыт бер.
• Эгер бала өзүн кыйын эч кандай күч-аракет кылгысы келбей турганын байкадым беле? Ал эми бир гана ушул себептен бул тапшырманы аткаруу үчүн баш тарткан? Ал жумшак, өз талап болушу керек. Бул учурда, бир эле учурда иштей алат. Мисалы, биринчи милдет, сиз аткарып жаткан, ал эми экинчиси - бир бала.
• чыгармачыл окууга келгендер болушу мүмкүн. Жумуш баланын колдоо үчүн кызыктуу толтургула. сүрөттөр жөнүндө бала суроолорду берип же кыска окуя менен келет.

баланын дене-боюнун жетилишин

3-4 жаш курагында бала тездик менен көбөйүп жатат. кыймылдоо жөндөмүн жакшыртат. Анын кыймылдар зор ишеним бар. Балдар бир буттап секирип чырмалыша, кемчиликсиз иштейт. Тартпай ар кандай гимнастикалык тепкич. ырахаттануу менен, алар топ ойноо. кумар балдардын көбү тээп (караоке) минип.

Адамдар, 3-4 жаштагы балдар үчүн пландоо класстар, физикалык өнүгүү кулак салышыбыз керек. Анткени, негизги максаты - гармониялуу сапаттарын өсөт.

сыяктуу сабактарды алуу үчүн ыкмаларды колдоно аласыз:

• заряд (аяттар менен музыкалык коштоонун);
• топ оюндары (бала минип, балык, ыргытып үйрөнөт);
• Түндүк жүрүү (бир журналы үйүштү пайдаланууга болот);
• чуркап (бир нече тоскоолдуктар менен эсесин толтуруу ойноо);
• секирүүнүн (классикалык, пианино, тоскоолдуктар сагыз);
• Гимнастикалык Шаты (колдонулган шыргый, шакектерди, тепкичтер, пианино,);
• сүзүү, суу оюндары (мыкты - боёлуп, үйдө - Бат же жээкте);
• бийлөө;
• ачык оюндар (мисалы, анын катылган "кенчти" издеп, ыкмалары ар түрдүү менен келе албайт);
• мотороллерибиз минип, Салоны, ролик.

чыгармачыл класстар

Бардык балдар Жогоруда айтылган маселелерди киргизүү үчүн кубанычтабыз. Алар кубаныч алууга эмне жардам берет, карап мырзалар өзү жараткан.

бала бакчанын 3-4 жаштагы балдар үчүн класстар камтыйт:

• арыздар (ткань кагаз, табигый материалдар менен);
• балчы (туздуу камырдан, чопо менен);
• чийме (карандаш, боектор, маркерлер, калем);
• кол өнөрчүлүк (кездемелерди, табигый материалдардан, кагаз жасалган).

жакшы мотор көндүмдөрүн иштеп чыгуу

Бул учурду көз жаздымда калтырбоо маанилүү. Көптөгөн ата-энелер өтө эле эстен аз санда болушу, балдар үчүн 3-4 жаштагы үй сабактарды жана оюндарды үйрөтүү. Бекер, анткени бул чеберчиликти бала, ой жүгүртүү, сөз жана маани элесине өнүгүшү үчүн кубаттуу стимул болуп саналат.

ар түрдүү класстар:

• бозоруп, акын (шарттуу илгичтерин, кнопкаларды тандоо баскычтары, табулатура колдоно алышат);
• Айрым сүрөттөрүн же үлгүлөрү коюу (шагыл, таруу, снаряд);
• Кумкоргон ойногон;
• дизайнерлер, кубики;
• боо түрдүүлүгү;
• манжа оюндар (кээ бир балдар ырлары боюнча ар кандай кыймыл менен жүзөгө - тарс, сыгып, камераларды жана unclamping, ж.б.).

Ролдук оюндар

Психолог балдарды .Оздору түшүнүгүн берип, баланы сунуш кылат. Бул көндүмдөр сюжеттик-ролдук оюндар учурунда так пайда болушу керек. Мисалы, "ӨҮлөрдүн" Балдар 3-4-жыл үчүн иш-чаралардын маанилүүлүгүн карап көрөлү. Kids, айрыкча, кыздар, бойго жеткен ролу "боюнча аракет". Бул келечекте пайдалуу болот кээ бир жөндөмдөрүн алууга мүмкүндүк берет. балдар жылдырылган-пикирлерди туура баалуулуктарды түзүүгө жардам берет - меймандар, стол жөндөө жөндөмдүүлүгү менен тосуп алды. Ал эми кээ бир келечектеги кызыкчылыктарын жана кызыккан коюшту.

Бул ролдук оюнга ар түрдүү менен келип, жеңил жетиштүү болот. Алардын ичинен айрымдары:

• оюн (с RSSI, унаалар, учак);
• куурчак театр (сиз көргөн жомок-этабына таандык болушу мүмкүн).

логика иштеп чыгуу

Жогоруда айтылгандай, бала эле акылдуу жетиштүү болот. Various табышмактар аны кызыктырган бир топ себеп. маалыматтарды класстар үчүн атайын материалды алдыга Zagotovte.

Сунушталган темалар:

• "Бири - көп" деген түшүнүк;
• "Кичинекей нерсе салыштыруу - чоң";
• мааниде "жогору" менен таанышуу, "төмөнкү";
• узун - кыска;
• объекттерди классификация (мисалы, топ - куштар, дарактар, жашылчалар);
• жогорку - төмөн;
• түстөр.

Мындай изилдөө үчүн даяр карталарды пайдалануу максатка ылайыктуу. Адатта, "кошумча" дүйнө тобу тандалып ырахаттана балдар, сүрөттөр өзгөртүүлөрдү карап көрөм. Алар туура жубу от жагат.

Тили өнүктүрүү, эсепти, окуу

бул доордо, психологдор ылайык, бул темалар үчүн "окутуу" сессияларын киргизүү ансыз мүмкүн. Балдар оюнкарак жол кызыкдар болушубуз керек. Иш-аракет "сабак" бала тарбиялоо жеңил болушу мүмкүн.

иш-аракеттердин тизмеси:

• тамгалардын изилдөө;
• окуу;
• сан изилдөө;
• даана эсепке алууга;
• ырында жок сөздөрдү кошуп;
• окуяларды, жомокчулар метраждуу;
• объекттин сүрөттөлүшү картинки;
• Guessing табышмактарын;
• Practice ырлар, поэмалар;
• жомок угуп.

Айлана-чөйрө

табигый кубулуштар жөнүндө баланын башы түшүнүктөрдүн пайда алып, ар кандай баш ийип, Сен ахлакты үйрөтүү тууралуу унутпашы керек. балдардын боорукердик менен 3-4 жыл үчүн атайын сабактарды иштеп чыгуу. Сиз жана жардам кам көрүүгө эмне үчүн муктаж жатык тил менен, жомок баланы, түшүндүргүлө. досторду кантип түшүндүргүлө. жомоктор, мисалы, ар бир жакшы мамиледе жаман арылууга жардам бере алат деп ырастайм.

дүйнө менен баланы тааныштыруу үчүн төмөнкү темалар жүргүзүү:

• жаныбарлар;
• үй-бүлө;
• мезгилдерди, жума күн, ай;
• өсүмдүктөр;
• бош орун;
• Geography (өлкө, дарыялар, тоолор);
• максаты даана (жегенге же жок);
• өлчөө (салмагы, узундугу, көлөмү, өсүшү);
• адам (колдо болгон анатомиялык түшүнүктөр);
• ички көндүмдөр;
• сыпайычылык, этикет.

жыйынтыктоо

3-4 жаштагы балдар үчүн бардык класстар гана шайкештикте иштелип сапаттарды билим жардам бербейт, ал эми ошондой эле бала менен тынчтык лаззат менен зор ырахат алып келет. анын алгачкы иштери, ачылыштарынын жеген бактылуу боло да ашкан сулуу эч нерсе жок. Айрыкча бала башкаларга сүйүү, боорукердик жана назик үчүн көрсөтүү, "жашоонун бир чыгарманы түзүү" болсо.