Билим берүүнүн заманбап түшүнүк жана инсанды калыптандырууда ролу

Билим берүү уникалдуу жеке жактын максаттуу иштеп чыгуу болуп саналат. Бул алгачкы этапта бала, иштелип чыккан жана жакшыртылган сапаттарына шарттарды коомдук тажрыйбасын жана түзүү куруу менен, анын чыгармачылык жана моралдык күч өркүндөтүүнү камсыз кылат.

азыркы билим берүү теориясы, адатта, табигый синтезинин, психологиялык жана салттар бар. Алардын көбү белгилүү битрейт, нео-Thomism, нео-психологизминин жана прагматизм деп аталат. бул теориялар жалпы өзгөчөлүгү өзүн-өзү өнүктүрүү, эркин сапаттарын жогорулатуу боюнча өз гуманисттик багытын жана маанилүү нерселерди биринчи орунга коюу каралышы мүмкүн.

билим берүү заманбап түшүнүк - анын ичинде реалдуу моделге, anthropocentric моделге, акысыз билим берүү, ошондой эле, башкалар: Гумманисттик, технократтык түрдө.

билим берүү боюнча негизги түшүнүк чыныгы үлгүсү болуп эсептелет. Окуучунун билими жана тажрыйбасы, анын жашын мүмкүн эске алуу менен өткөрүп берүү - бул, ал ошол замат аларды үйрөнө ала турган бир жолу болуп саналат.

anthropocentric моделдин негизинде бир бүтүн система катары адамдын түшүнүгүнө. системасы ачык, тышкы дүйнө менен өз ара тынымсыз өзгөрүлүп жана экенин натыйжасында өзгөртүүгө туура келет. билим берүү жараянына ар кандай эрежелер да толук эмес, чектелген эмес.

Бул кызыгуу жана кубаттайт маанилүү негизги акысыз билим. Бул модель жашоо баалуулуктарын жана жоболорун тандап, анын өмүр жооптуу эркин адам билим багытталган.

билим берүү заманбап түшүнүк бир нече негизги теорияларын камтыйт - алардын уюштуруучулары болуп белгилүү психологдор жана парадигмалар. Бул psychoanalytic теориясы A. Геселл, Freud; Piaget, Джон Деуэй таанып-билүүчүлүк теориясы; Жүрүш-туруш (жүрүм-турум) BF Скиннер, D. Локк, D. Watson теориясы; гуманисттик психология Маслоу, Карл Роджерс.

Алар жалпы мыйзамдар боюнча курулган билим берүү заманбап түшүнүгүнө ар кандай жолдор бар экендигине карабастан, ошондой эле билим берүү болсо, билим берүү менен тыгыз мамиледе ишке ашат, ал негизги ролду ойнойт; билим берүүнүн натыйжалуулугу Educability ишине көз каранды жана ишке киргизилген кандай; максаттарына жана ыкмалары, ошондой эле түрдө түшүнүп, мугалим жана бала: натыйжалары, ошондой эле бул ишти түзгөн структуралык элементтердин ичинен бардык кошуу менен аныкталат.

базалык билим берүүнүн технологиясы , оозеки көрсөтмө жана практикалык ыкмалар кирет. жеке билим берүүнүн заманбап түшүнүктөрдү бир нече негизги багыттары төмөнкүлөр болуп саналат бар: жаңы муундун билим берүү мамлекеттик маанидеги калыбына келтирүү; мамлекеттик мекемелердин, коомдук уюмдардын ролун көбөйтүү; ортосунда кат алышуу калыбына билим берүүнүн мазмуну , алып жаткан адамдын, мамлекеттин жана коомдун муктаждыктарына жана; ролун жогорулатуу билим берүү иш- жаштардын жаңы маанилүү Мамылардын түзүүдө. билим берүү заманбап түшүнүк баланын маданий түрүндө да каралды.

Көптөгөн коомдук уюмдар дагы эле билим берүүнүн эскирген моделдерин колдонуп жатышат. Бул система жаш муунга мамлекетке азыркы коомдун талаптарына ылайык акыркы технологияларды колдонуу боюнча билимин жана тажрыйбасын алууга мүмкүнчүлүктөрдү жакшыртууга аракет кылып жатат. Мугалимдин билим берүү жана кулк-натыйжалуулугу үчүн бирдей маанилүү, атап айтканда, жалпы жана жогорку деңгээл, ал педагогикалык маданияты, жалпы билим жана жалпы көз караш болуп саналган компоненттери, кесиптик компетенттүүлүк, педагогикалык көндүмдөр, башкаруу жана уюштуруу көндүмдөр.