Мектеп алдындагы театралдык семинар: программа, план, сүрөттөмөсүн жана сын-

Театр-клуб - бул мектепте же башка билим берүү мекемеси бир улуу идея. Мындай иш-аракет адамдын жалпы өнүктүрүүгө, ошондой эле, алардын көпчүлүгү мүмкүнчүлүк түзөт чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн.

өзгөчөлүктөрү

Бара-бара, ар тараптуулугу жана чыгармачылык - бул мектепте театр чөйрөсүн ээ болгон өзгөчөлүктөрүн толук тизмеси эмес. Программа балдардын, өздөрүнүн инсандыгы менен бир жактуулуктун инсанын толук өнүктүрүүгө багытталган. Кружка планы ар кандай курактагы окуучулардын психологиялык өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен түзүлөт.

Адаттагыдай эле, программа балдардын чыгармачылыгын ар кандай түрлөрүн пайдаланууга багытталган иш-оюн жана театралдык түрлөрүн колдонуу каралган. мектепте театр семинар дагы бир өзгөчөлүккө ээ. Бул жерде маанилүү бир натыйжасы эмес, башкача айтканда, аткаруу өзү жана даярдоо - .. машыгуусу учурлар-аткарылышы жана окуялар. Ал балдарды жакшы сапаттарды өрчүтүп, белгилүү бир ролу жана жол боюнча иш жүрүп жатат, алардын каймана ой, сезим жана өзгөчө коомдук ролун өздөштүрүү болуп саналат.

милдеттери

Белгиленген максаттар жана гипотеза - мектепте театр семинардын ээ өзгөчөлүктөрүн ажырагыс бир бөлүгү. Программа төмөнкү тапшырмаларды менен курулган:

• театр түшүнүгү, ошондой эле анын ар кандай түрлөрү менен таныштыруу.
• чыгармачылыктын ар кандай түрлөрүн өнүктүрүү. баштан этап менен ишке ашырылат.
• көркөм көндүмдөрүн жакшыртуу.
• белгиленген максаттуу ичинде жүрүм-тууроочу.

Анткени бул айлананын эки аспектилери боюнча түздөн-түз багытталган, алардын ичинен: Билим берүү жана билим берүү. Биринчи акыл, сезимдер өнүктүрүүгө багытталган милдеттерди ишке ашыруу, ошондой эле ар кандай карайт байланыш көндүмдөрүн балдар. Экинчи аспектиси этабы катары атагы жана чеберчиликтин атайын ыкмаларын өнүктүрүү үчүн жооптуу болуп саналат.

балдар менен иш алып баруу жолдору

Театр семинар айрым максаттарга жетишүүгө багытталган ар кандай иш-чаралардын жыйындысы болуп саналат. жараян бир нече жол менен ишке ашырылат:

• Театралдык оюн. бала, бир мейкиндикте багыт кулак, эске тутуу, иштеп чыгуу, белгилүү бир темалар боюнча өз диалогду курууга үйрөткөн көрүү ой жүгүртүүсүн көркөм жана жалпы кызыкчылыкты.
• Ritmoplastika. Бул оюндарды жана ритмикалык, поэтикалык жана музыкалык мүнөздөгү көнүгүүлөрдү камтыйт. Бул жагдай түрткү балдардын табигый муктаждыгын камсыз кылат.
• Технология жана сөз маданияты. Бул дем иштеп чыгуу жана сүйлөө аппаратынын кошумча мүмкүнчүлүктөрдү ачып берет, ар кандай иш-камтыйт. Бул максатта, ырларды, тил twisters, угулушуна жана башка ар түрдүү баскычтарында.
• Негизги театр маданияты. Балдар негизги шарттарын жана театр түшүнүктөр менен таанышууну мүмкүнчүлүгү бар. Алар иш негиздери жөнүндө билимге ээ, ошондой эле көрүүчүлөрдүн маданият эрежелерин үйрөнүү.
• белгилүү бир оюну, жомоктору, жомок, жана башкалар менен таныштыруу. Бул бизге ойдон объекттер менен иш-аракет ыкмаларын иштеп чыгуу гана эмес, мүмкүнчүлүк берет, ошондой эле баланын жалпы интеллектуалдык өнүгүүсүнө өбөлгө түзөт.

комплекстүү жана ушул багыттары боюнча жарыш пайдалануу - бул талашсыз артыкчылыгы театр чөйрөсүн ээ. Пландаштыруу бүтүндөй жараянынын натыйжалуулугун, анткени абдан маанилүү ролду ойнойт, ал көз каранды болот.

пландаштыруу милдеттери

максималдык натыйжалуулук, сиз даярдоо тартиби өзгөчө маани бериши керек. драма тобу планы төмөнкү милдеттерди карайт:

• сезимталдыкты өнүктүрүү.
• эс, байкоо, эсине, ой жүгүртүүсүнө жана жооп ылдамдык жакшыртуу.
• көз карандысыздыгынын өнүктүрүү.
• жеке баланын табигый чыгармачыл жөндөмдүүлүгүн жакшыртуу.
• өз денелерин ээлик кылуу жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү.
• кошуу Associative ойлоп түрү.
• балдардын жалпы билим узартуу.
• баскычында билим берүү табигый.
• театр, анын түрлөрү, жана башка уулдарынын өкүлчүлүгүнүн курчушу.
• бала запасын тилинин лексикасын көбөйтүү.
• miologicheskoy жана dialogic сөз жакшыртуу.

Мындан тышкары, театр, клуб, ошондой эле иш үчүн урмат-сый, калыстык, адилеттүүлүк, жакшылык, жана башка бир кабылдоо үндөйт.

Билгичтиктер жана баланын жөндөмдүүлүктөрүн

даярдыгы учурунда, бул көндүмдөрдү театр жана оюн иш балдар пайда болот:

• алдын ала сүйлөшүп алышкансып жылдырып, жана негизсиз кысуу же бир булчуң топторду кысуунун алат.
• ар кандай жагдайда окшоштуруу үчүн алат.
• Анын үн аппаратынын жакшы команда.
• Бат эле монолог же диалог боюнча өнөктөш болуп саналат.
• белгилүү бир сүрөттү же белгини түзө алат.

Мындан тышкары, балдар, жуп жана командада иштөө үчүн, ошондой эле ар кандай чыр-чатактарды чечүүгө үйрөнүшөт.

театралдык топтун тандоого кандай таасир этет?

сиз төмөнкү жагдайлар эске алуу менен, театр чөйрөсү табылбай керек Баланын жакшы натыйжаларга жетүү үчүн:

• Мугалимдер менен болгон окуя. ар бир бала гана тиешелүү билим менен тажрыйбалуу устаттарды жардам үчүн.
• Ачылыштар жана жараткан гумандуу мамиле жасоо. Оюндун жүрүшүндө, балдар коопсуз жана жайлуу сезишет.
• окутуу мөөнөтү. жараянынын натыйжасында көп убакыт даярдоо жана тажрыйба алуу үчүн бериле турган көз каранды. оптималдуу жүзөгө ашыруу бир жумада үч жолу иш алып барат.
• Ошондой эле маанилүү бир ыңгайлуу тартиби бар болуусу керек. Класстар ыңгайлуу жерлерде жана чакан топтордо өткөрүлүүгө тийиш. Бул ар бир балага берилген учурда максималдуу суммасы мүмкүндүк берет.

Театр айлана - кошумча окуу иш-чараларды көп. Ой, бул иш-аракет ага жаңы көндүмдөрдү берип, өзгөчө ролун аракет берип, баланын инсан катары иштеп чыгат деп айтышат. аткаргандык үчүн даярдыгы жана даярдоо балдар, топтор жана жуп-жубу менен иштөө үчүн окшоштуруу жана ар кандай жагдайда табигый жөндөмү, баарлашууга үйрөтүү.