Муундардын салып сөзүн кантип бөлүп? Ачык жана жабык муундары. муундардын өткөрүп берүү

Syllable - орус тилинде айтылышы минималдуу бирдиги болуп саналат. Ал бир же бир нече тыбыштардын турушу мүмкүн.

тарийхый аймактардын окуучулары жана студенттер көп агып милдеттеринин туш болгондо: ". муундардын салып сөзүн бөлдү" Бул милдеттерди абдан жеңил көтөрүп кетүүгө да көрүнөт. Бирок, көп учурда адамдар бир суроо бар: "Кантип муундардын кирген сөздөрдү бөлүп?".

Бул макалада ушул суроого жооп алабыз. негизги эрежелери менен таанышып, муундардын кирген сөздөрдү бөлүп үчүн баланы үйрөтүү үчүн эмне кылышыбыз керектигин талкуулайбыз.

кыйынчылыктар муун-чек ара

Адатта, жөнөкөй муундардын кирген сөздөрдү бузуп, эч кандай маселе жок. Биз ар бир муун-чек ара атооч, "суу" менен көтөрүп кете алабыз. Бирок, бул анын курамы татаал болсо муундардын бир сөзүн бөлүп?

Мисалы, айланбай "болуп эсептелет", деди. Кантип муун-чек "талкууланат-SMO-Tre-nny", "Алла-SCAA-курултай-кыр", "Алла-SCAA-Tre-nny" өткөрүү? туура жооп үчүнчү болуп саналат, бирок, эмне үчүн? түшүнүүгө жана муундардын кирген сөздөрдү бөлүү негизги эрежелери менен таанышуу үчүн.

муун-чек негизги эрежелери

Эске алчу бир нерсе - бир сөз менен муундардын саны, анын курамына кирген үндүүлөрдүн, суммасы болуп саналат. муун-чек аралар көп анализ жүргүзүү, ошондуктан, pomorfemnym кагазга менен дал келбейт, төмөнкү эрежелерди карманышы керек:

• Орус тилинде муундук үндүү тыбыштар болуп саналат;
• муун дагы бир үндүү камтышы мүмкүн эмес;
• муун бир үндүү (о-суу) же айкалышынан турушу мүмкүн Үндүү жана үнсүздөрдү. ар дайым муунду эки же андан көп үндөрдү турган үнсүз менен башталат;
• Орус тилинде бардык муундары ачык болуп калышат.

Ачык жана жабык муундары

туура муундардын салып сөзүн бөлүп кантип аныктоо үчүн, түрү, аларды айырмалай билүү керек. азыркы орус тилинде бардык муундары эки түргө бөлүнөт: ачык жана жабык.

Open муун дайыма аяктайт бир үндүү (про-ооба, Талаанын VA-жылы, не ле-күнү). Бул сөздүн башында, ортосунда же аягында жооп берет.

Жабык муунду үнсүз дабыш менен аяктады. Көбүнчө ал сөзүнүн аягында пайда болот (жаа, жөндөмдүү, барып-Лодду). Ошондой эле жабык муун сөздүн ортосунда болсо, пайда болушу мүмкүн болгон sonorant (Seal Кей, уй-ки, Ки-тан).

сөздүн ортосунда бир нече үнсүз тобу табылса, алар мурдагы таштап, адатта, бир муун башында булас ачык (Аяк-бир чөйрөсү, күнү-жарасы-жок-, башкача айтканда, кайрадан-да-АЖУР-ро-VA-Ni-е).

муун-чек өзгөчөлүктөрү

ачык муундардын орус тилине мыйзамдын аты гана эмес, муун-чек ара, ошондой эле өсүп Sonority мыйзамы. көп куюлушкан үчүн азыраак: Жыйынтык сөз муундары өсүп чара болуп саналат. Ал бир нече эрежелерди сактоого тийиш. Алар туура муундардын кирген сөздөрдү кантип бөлүштүрүү керек экенин айтып:

1. сөзү эки үндүү ортосунда турат үнсүз ашык болсо, анда кийинки муун үчүн түрткү берет (мисалы, тери, Пу-ле-Алемет, сен, суу, жана бири-Ка-ли-күнү);
2. бир нече ызы-чуу (sonorants башка бардык үнсүз) айкалышы төмөнкү муун (электрондук-zda, RU-PFA, Mo-До-, книги, Ка-ли-ОАНА) билдирет;
3. ызы-чуу жана куюлушкан үнсүз бир топ кезекте экинчи муун катары (бардык zhny менен про-Ти-VLE-жок-, башкача айтканда, күнү-СМУ-жок-е-төмөнкүдөй);
4. кийинки муун, үндүү ортосунда бир сөз менен турган бир нече куюлушкан үнсүз, билдирет (эки тараптуу жана RMI-мен болуп, mnyu боюнча);
5. муун биринчи үн кыймыл үндүү арасында мукам жана ызы-чуу менен айкалышы, анын алдында турган (Nel шыда журек, жарым, бир мүнөт да, көп болсо бир мүнөткө, иш-CA-жок, мисалы, ууру-и-РНК);
6. Кайталануучу үнсүз алардын артынан муун үчүн жолго (-жылы-zhzhi Ро-SSI-I жана lle-I, Ло-УИП-CO);
7. сөз табылса, куюлушкан же ызы-чуу алдында турган, "к", ал мурунку муун (Менин аралдарда, лей, Ка, Ка-на-Ка-нурдун, ал мына-боз-Ка) эле орунда турат.

Бул эрежелер татаал эмес экенин унутпа, бирок сиз туура муундардын салып сөзүн бөлүп кантип аныктоого жардам берет.

Algorithm аткаруу муун-чек ара

Биз муундардын сөзүн жардам теориясын бузуп. Эми биз иш жүзүндө бир бөлүгү келет. Ийгиликтүү бир сөз менен канча муундары аныктоо үчүн, бизге жөнөкөй планын жардам берет:

1. өзүнчө баракта жумуш берген сөзүн аткаруу.
2. көп үндүү анын мүчөлөрү кантип аныктоо.
3. Ар бир үндүү кийин алгачкы муун-чек сарптагыла.
4. алгыс жерлеринде сөзү үчүн карагыла: үнсүздөрдүн топтор, куюлушкан же үндүн көбөйтүү.
5. эрежелерине ылайык стили чектешкен жерден бир өзгөрүү болсо.

муундардын жана муун-чек өткөрүп берүү туура эмес экенин эстен чыгарбоо керек. Сөз бөлүштүргүч morphemic негизинде жүзөгө ашырылат сөз түзүлүшү. Биз Ƶ Сыпаттоо же жазылуучу тамгасын ажырата албайт.

муун morpheme сөз муунду бөлүү сиз муун-чек эрежелерине ылайык, бөлүктөргө бүтүндү бөлүнүп мүмкүнчүлүк берет. Мисалы, этиш карап "алып келет." төмөнкүдөй бир мүчөсү, аны өткөрүп берүү: "бир-жок, энеси бар болчу." муундардын бөлүмү башка :. "эне күндөрүндө"

Биз окуп балдарды окутуу муундардын менен

Азыр көп апалар мүмкүн болушунча эртерээк окуп баланы үйрөтүп жаткан. Бул бизнесте натыйжалуу жолдорунун бири муундардын боюнча окуу болуп саналат. Baby татаал эрежелерди колдонуу менен муундардын бир сөзүн бөлүп кандайча пайда болгонун эч түшүндүрө албайт. Ошондуктан, албетте, техника к жатышат.

бала бир жылдан кийин болушу мүмкүн менен алектенген баштайт. окуу көндүмдөрүн өнүктүрүүгө багытталган көнүгүүлөрдү аткаруу, эс жакшыртууга жардам абстракттуу ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү. бала, логика менен ойлонууларына салыштырып окутат. Мындан тышкары, класстар кызыктуу оюн айландырылышы мүмкүн.

муундардын кирген сөздөрдү бөлүп үчүн баланы кантип үйрөтүү керек?

бала менен баштоо үчүн тамгаларды үйрөнүшөт. Бул жардам китептер жарык сүрөттөр, антпесе менен. Multicolored кат тиркелет болот Отургузуу.

Ошондо үндүү жана бар экенин түшүндүрүп үнсүздөр. үндүү узак жана катуу деп жатышат. Consonants - кыска жана тажатма. узун растяжкалар муунду баса сиздин баланы айтып.

үн чыгарып бир нече жөнөкөй эле сөздөр менен айтып, деп айтуу кандай үн аныктоо үчүн бала сурап. бала тааныш болгон менен тили тандоо. окутуу үчүн ылайыктуу сөздөр: "самын", "суу", "кол", "жөө", "адам", "дене".

Үндүүлөрдүн саны муундардын саны туура келет түшүндүргүлө. Бала буга чейин санап кантип билсе, бул сөз менен көп үндүү билүү үчүн аны менен бирге аракет кылып: "сабиз", "таазим", "күндөлүк", "капуста", "оюнчук", "сыналгы".

, Негиздер менен баланы тааныштырууга ойноп көнүгүүлөрдүн өтүү.

алиппесин ар бир үнсүз катты муундардын жазылган турган карталарын жасоо. жол-жобосу ар бир картада эле тартипте үнсүз жана үндүү жайгашкан системага салуу. Мисалы: "Ма, мен, биз, миля, пн, Myo, МЮ, МЮ".

Сен аларды үн жана кайталанууда окуп чейин ал муундардын карап болсо да, балага картаны бер. Бул көнүгүү көрүп эс иштеп чыгууга жардам берет. Убакыттын өтүшү менен, бала муундардын таануу жана жардамысыз аларды жарыялайт алат.

тамгалардын айкалыштары жазылган энбелгилерди жаса. сөзүн бала аларды жасоо үчүн сурагыла, аны окуй баштады. Алгач, муундары "мате" менен карттардын аларды сурап, "КБсы". теке, Анын сөзү тааныш болсун. "Апам" жана "Ата-энем"

Үндүү жана үнсүздөрдү айкалышуусун камашты муундары баланын жардам оюн өкчөмө таш менен окуп үйрөнүү. магниттик тамгалардын жыйындары.

кызыгуу жылытып, бала оюндар ар түрдүү менен келүүгө аракет кыл. Мисалы, бир досу келип, бир кат жиберип, эмне болгонун карап көрөлү сура.

жөнөкөйдөн татаалга карай

Бала негиздерин үйрөнүп кийин, ишти татаалдаштырып баштайт. Ошол эле учурда, бир оюн түрүндө-класстарды өткөрүп, мындан ары да.

балага бир тамга менен гана айырмаланган бир нече сөздөрдү колдонсок болот. алардын ортосунда кандай айырма бар экенин карап чыгалы. Мисалы, сөз "самын" жана "Татынакай", "Үй" жана "түтүн".

эки муундардан турган сөздөрдөн шаркеттин танда. Ар бир муун бир карта керек. жалбырактарын Mix жана бул сөздөрдүн үчүн баланы сурап. Булагынан келген тема же "кадр", "апа", "ата", "коттедж", "кол", "бут", "киши", "самын", "дене", "дене".

муундардын берүүнү эмне үчүн баланы окутат. Бул үчүн, мамынын ичинде бир нече эки муун сөздөн бир барак жаз. бала ар бир үндүү кийин сапты басып, кармап туруу менен муун-чек ордуна бир аз тыныгуу жасап, катуу ырдап, көрөлү.

Ошол эле текст менен эки баракты алып. ал жомок же кичинекей бала уйкаштык жагынан болсун. сөздөрдү бала суроолору ээрчип окуп эле. Бир аз убакыт өткөндөн кийин бир саамга токтоп, Таштап кеткен баланы сурап.

ролдордун бала кичинекей жомок менен оку.

тамаша балдарга кандайдыр бир иш үчүн баланын кызыгуусун алып тексттерди тандап. Бул жаныбарлар тууралуу поэзия, окуялар, кыска макалалар болушу мүмкүн. Суроолору окушуп, окуу. Бул эс жана кеп баланы өнүктүрүүгө жардам берет.

Баланы үйрөтүү үчүн окууну каалаган адамдар үчүн бир нече ыкмалары

сиз курсту баштоодон мурун сиздин бала билүүгө даяр болушу керек. Ал пайда болгон, ал кыска окуялар болушу мүмкүн. айтылышы боюнча эч кандай кемчиликтер.

жөнөкөй менен баштап, бара-бара комплексин көчүп. ар бир сессияда, мурдагы материалды кайталап.

оюн ыкмаларын биригет. Бул сиз баланын окууга болгон сүйүүгө жана үйрөнүүгө болгон каалоосун өстүрүү жардам берет.

муундардын боюнча класстар жөнөкөй сөз айкаштарын менен башталат. балага тааныш сөздөрдү колдонуу. Бара-бара көнүгүүлөрдү кыйындатат.

Баланы тез натыйжаларды талап кылба. Ал бара-бара турганын, окуп үйрөнүү. баштоо үчүн, муун жана эки муун сөздөрдү эмнеге үйрөнсөк болорун карап көрөлү. бала "жакшы" менен күрөшүүгө башталганга чейин, алар менен иш алып кетүү.

сөздөр менен жарык киргенде аяктады, муундардын бүт сүйлөмдөрдү окуп үйрөтүүгө аракет кылышат. Акырындык менен окуу көлөмүн көбөйтүү.

Ушул беренеде көрсөтүлгөн жөнөкөй ыкмалары муундардын менен окуу үчүн баланы окутуу натыйжалуу жана тез жардам берет. Бул учурда, бала кызыктуу, артист-оюн милдеттерди ээ болгон убакыт өткөрүшөт.

окуу көндүмдөрүн кошумча эс, кулак, логикалык жана абстракттуу ой иштеп чыгат, баланын горизонтторду кеңейтүү болот.