Орусиянын заманбап педагогикалык билим берүү

Окутуучу билим берүү - жалпы адистерди даярдоонун иштелип чыккан системасы, ошондой эле мектепке чейинки, баштапкы, негизги жана орто билим берүү. Жакшы даярдалган жалпы билим берүүчү предметтер жана кесиптик окуу жайлардын мугалимдери, балдардын, коомдук кызматкерлердин жана башка кошумча билим берүү менен алектенген мекемелердин окутуучулары. биз кенен мааниде бул терминди эске алсак, ал, адатта, жаш муундарды тарбиялоо жана билим берүү үчүн тийиштүү бардык адамдарды окутуу жөнүндө сөз колдонулат (ата-энеси менен кошо).

өзгөчөлүктөрү

Кыргыз Республикасынын Билим берүү мугалим үчүн жогорку талаптар менен мүнөздөлөт кесиптик ишин, ошондой эле билим берүү жана педагогикалык байланыш субъект катары, педагогдорго инсандыгына.

Ошондуктан, квалификациялуу даярдоо абдан олуттуу караш керек. Заманбап мугалимдерди даярдоо эки милдеттерди багытталган. Биринчиден, келечектеги мугалимдин жана коомдук мааниси жеке өнүгүүсүн, анын жарандык жана адеп-ахлак, төлөөгө чейин кармалып туруучу жалпы маданият, негизги окутуу жүргүзүү зарыл. Экинчиден, муктаждык педагогдук ишти тандап чөйрөсүндө адистешүү жана кесиптик өнүгүшүнө өбөлгө. Болочок мугалимдердин окутуунун натыйжалуулугун камсыз кылуу үчүн бир объективдүү негизи болуп саналат жана шарттары - Биз мугалимдин инсанын толук өнүктүрүүгө деп айта алабыз.

Бир аз тарыхы

Россияда мугалим билим берүүнүн тарыхы XIX кылымда башталган. Андан кийин, система өзгөчө педагогикалык курстарда жүзөгө ашырылган чиркөөнүн-окутуучулар, мугалимдер, семинарийлердин мугалимдин экинчи сорттогу мектептерде, епархиялардын мектепте орто билим берүү курстары жана кыздар үчүн мектеп, ошондой эле кошумча окутуу, атайын кесиптик даярдоо тапшырылды.

билим берүү мекемелери райондук мектептердин жана гимназиялар мугалимдерди даярдоо үчүн зарыл болгон окуу, бир бөлүгү катары ачылган. аларга билим берүү 3 жылга созулуп, андан кийин 1835-жылдан 4 жылга чейин жогорулаган. Ар бир мугалим бир нече сабактарды окутуу үчүн даярдап койгон.

1859-жылдан тартып, ал буга чейин бир жогорку билимдүү эле окутуу үчүн дагы бир моделин уюштурулган. Physics, математика жана Кыргызстандын тарыхы жана чеберчилигин бүтүрүүчүлөрү үчүн Ачык билим берүү курстары. XIX кылымдын экинчи жарымында кооз байыркы шаарында тарыхый жана тарийхый институту (1875-жылы түзүлгөн) жана Санкт-Петербург (1867) өндүрүлгөн, классикалык гимназиялар үчүн мугалимдердин көбү. Бул мамлекеттик мектептер окуу барабар болгон.

Россияда, аягында XIX-жылы жогорку билим берүү пайда жана эрте XX кылымдын үчүн шарттарды топтому бар эле. Окутуучу билим берүү жана илим, ушул убакта жетиштүү өнүгүүгө ээ, теориялык сактоо менен алектенген көптөгөн окумуштуулар (V. P. Vehterov, P. Kapterev, V. M. Behterev, жана башкалар.).

XX кылымдын башында жогорку билим берүүнүн эки түшүнүктөр бизге карап бар эле. Бул биринчи педагогикалык окуу же билим берүү бөлүмдөрүндө билим берүү идеясына негизделген. Бул теориялык изилдөөлөрдү жана илимий изилдөө иштерин айкалыштыруу керек болчу. окутуу практикасын уюштуруу максатында колдоо мекемелер окутуучуларга түзүлгөн. экинчи түшүнүк окуу кийин пайда турат жана изилдөө жана өнүктүрүүгө багытталган.

Ошол эле учурда, ажырагыс деп аталган окутуучу билим берүүнүн үлгүсү бар. Кесиптик окутуу жогорку билим берүү менен бирге эле. башталгыч мектепте же мектеп-гимназиясында тажрыйбасын окутуп артынан үчүн, жалпы илимий билим берген сабактар түрүндө эки жыл.

СССР доору

2 жылдан кийин Кыргыз ССРинин жылы аздык педагогикалык пайда өзү алды. Алардын биринчиси - турактуу окуу жайлар (техникалык окуу жайлар жана мугалимдерди даярдоочу институттар). Билим берүүнүн мазмуну саясий милдеттерди ишке ашыруу болуп саналат. Экинчи жол - массалык кыска мөөнөттүү курстар. Алар сабатсыздыкты жана массалык саясий пропаганда жоюу боюнча уюштурулган.

1930-жылдын башында. көп көңүл марксизм-ленинизмдин Болочок мугалимдердин негиздери окутуу, дене тарбия жана аскердик окутуу жана педагогика класс учурда болжол менен 10% берилген бурулат. 1935-жылы элдик комиссариатынын жаңы окуу бардык сапаттарына (тарыхый тышкары) киргизилген. Канча убакыт кул берген педагогикалык көндүмдөрдү, берүүчү жана тандалма сабактардын. мамлекеттин идеологиялык кызматкерлердин мугалим бир бөлүгү болуп калды. Тренингдин негизги максаты коммунизм идеялары менен санааларга мугалимдерди даярдоо болду.

Ар бир автономдуу республиканын 30-жылы мугалим билим берүү институту бар болчу. 1956-жылы берген мугалимдердин колледждер, толук эмес жогорку билим берүү мектептеринин жана педагогикалык ЖОЖдордун, окуу 5 жылга созулган өтүп, өзгөрүлүп жатабыз.

СССР мезгилинде билим берүү

1990-жылдан баштап, жигердүү мугалим билим берүү менен алек иштелип чыккан. Бул жараяндын башкаруу мындан ары саясатташкан кийип жаткандыгы менен мүнөздөлөт бир жаңы баскычы башталат. Окутуучу билим берүү укуктук жөнгө салуунун объектиси болуп калды. кайра жаралган орус билим берүүнүн негизи болуп ар бир окуучуга окуучуга ыкма болуп саналат. Ошондой эле, билим берүү жана окутуу багытталган программалар бүтүндүгүн камсыз кылууга умтулат адамдык баалуулуктарды, кесиптик жана жеке өнүктүрүү келечектеги мугалимдер. Тарых мугалими билим берүү бардык мыкты өздөштүрүү, көптөгөн кыйынчылыктарга дуушар экенин көрсөтүп турат.

билим берүү, бүгүнкү күндө негизги багыттары

Азыркы педагогикалык билим берүү жалпыга карай өнүгүп жатат. Ал адамзат маданиятынын, анын кызматчылары дэнгээлинде да толук өнүктүрүүгө салым кошуу үчүн аракет кылат. Бул коомдун өнүгүшүнүн ушул этабында туура келет.

Бул, мисалы, аймактагы билим берүү түзүмдөрүн өнүктүрүү, билим берүү практикасын жайылтуу жана анализдөө, мугалим билим берүүнүн билим берүү уюмдарынын коомдук маанилүү маселелердин маанилүү чечим болуп (ал маданият жана билим берүү борборлорун түзүү менен аймактардын табигый зарылдыгы менен колдоого алынат).

Окутуунун бул түрү өзгөчө ролу негизги заманбап адам укуктарынын бири камсыз кылуу - студенттер, айрыкча, балдардын абалын коргоо үчүн билим алууга укуктуу, ата-жөндөмсүздүгүнөн келген кишилер тарабынан, баштап жана окутуучулар, мугалимдердин кесиптик чөйрөсү үчүн.

XXI кылымда бакалавр жана магистр даражасына эки ярустуу моделинин өзгөрүү болду. Окутуучу билим RF Еуропалык бйлйм космоско бирлешкен.

көйгөйлөр

бүгүнкү күндө, адамдар маалыматтын чексиз өлчөмдө мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу керек. Олуттуу да, мааниси сыйпалап мамилелерди алуу, көйгөйлөрдү чечүү жана кош бойлуу эмес анча маанилүү иш-аракет кылуу үчүн долбоорлорду ишке ашыруу мүмкүнчүлүгү болот.

мугалим билим берүү маселеси новатордук өнүктүрүү жана өркүндөтүү боюнча инсанды калыптандырууда боюнча иштөөгө мүмкүнчүлүк алышат адистерди даярдоо болуп саналат, дүйнөдө коомдук-багытталган көз карашта. Азыркы педагогикалык жогорку окуу жайлары, улуттук жана дүйнөлүк мейкиндик бирдиктүү маданияттуу жарандык коомдун предмети болуп жеке өнүктүрүү боюнча иштөөгө мүмкүнчүлүк алышат бүтүрүүчүлөрдү даярдоо талап кылынат.

окутуу боюнча модулдук Негизинен жана компетенттүүлүк мамиленин негизинде Болочок мугалимдердин окутуунун динамикасы, ошондой эле мугалим, билим берүү, ошондой эле программаларды көйгөйлөрдү жаратат чыныгы жаңы талаптарына ылайык өзгөртүлүшү керек. Бүгүнкү күндө, бул абдан аз убакыт берилет иш жүзүндө теориясынын берилип студенттерге окутуу, убакыт көп. Бар алуу студенттер менен жакшы тажрыйба топтоого мектептери жана колледждери менен жогорку билим берүү мекемелери менен бирге иштөө үчүн зарыл болуп саналат.

илим менен өз ара мамилеси

Окутуучу билим берүү жана илим, бул дайыма эле мүмкүн боло бербейт да, ордунан турууга аракет кылгыла. илимдин өнүгүшү тезирээк ыкма дайыма эле тез билим берүү системасына киргизилген эмес. Жакында эле, бирок, жаңы окутуу ыкмаларын көп колдонгон. жогорку сапаттагы окуу программалары менен жабдылган машиналар кемчиликсиз окутуу башкаруу маселелерин өз алдынча чечүүгө болот. акыркы илимий, эксперименталдык аянтчаларды, ыкмаларды жана билим берүү жана өз алдынча билим берүү технологияларын колдонуу.

Мектепке чейинки билим берүү мугалим

чыныгы талаптарын эске алуу менен иштелип Мектепке чейинки билим берүү боюнча тренинг программасы. Мектепке чейинки билим берүү мугалим мектепке чейинки, жалпы, таанып билүү Педагогика жана психология зор маани берет. окутуу балдар чыгармачылык борборунда, балдар мектепке чейинки, орто билим, кошумча окутуу өнүктүрүү борборунда мамлекеттик жана жеке менчик билим берүү мекемеси өз билимдерин колдонууга, ошондой эле көз карандысыз окутуу ишин (көзөмөлдүк кылуучуну, түзөө, балдар борборунун жетекчисин жүргүзүү алат бүтүрүүчүлөрү , бала бакча).

иш адистердин багыттары

Мектепке чейинки билим берүүнүн мугалим балдарга билим берүү жана педагогикалык иш ээ, мектепке чейинки мекемеге өз учурунда балдардын жайлуу жашоо үчүн шарттарды түзөт, балдардын жекече өзгөчөлүктөрүн аныктоо үчүн аракет кылат. Ал ошондой эле ар кандай алдын алуу боюнча иш-чараларды (жолугушуулар, семинарлар) жүргүзүү ата-мамилеси, кеп уюштурат татаалдыктар менен ачып берет.

Кесиптик жана мугалимдерди даярдоо

Бул түшүнүк натыйжалуу, баштапкы жана орто билим берүү, бириктирүүчү, билим берүү жараянынын бардык компоненттерин ишке ашырууга болот өздөрүн ашыруу кесиптик-билим берүү иш-милдеттерин толук кандуу аткара алган бир адамдын пайда болушун камтыйт. Окутуучу билим берүү жана тийиштүү кесиптик мугалим, ал эми жакында эле көп кездешчү болду.

Кошумча билим

Кошумча мугалим даярдоо, мугалим даярдоо үчүн зарыл болгон. Ошондой эле, кесиптик билим тактоо үчүн зарыл болгон бизнес жүргүзүү ыкмаларын өркүндөтүү жаатында турган жардам, даярдоо, ишке ашырылат менен жаңы иш милдеттерин даярдануу. Мындан тышкары, бир бөлүгү убакыт жана толук убакыт окуучулардын студенттердин кошумча тренингдерди өткөрүү.

жыйынтыктоо

Демек, окутуучу билим берүү деп айтууга болот - билим жана тарбия берүүнүн бир жаңы муун алардын үмүтүн жашай ала турган бир баш тамга менен, адистер, мугалимдерге бир көп баскычтуу жана татаал жараян даярдоого багытталган.