Психикалык эсептөө. Психикалык эсептөө - 1-класс. Психикалык эсептөө - 4-класс

Математика - анын илим катары атайын илим, бир адам өмүр бою күн сайын керек. кээ бир математикалык түшүнүктөр менен таанышып, маселени чечүү үчүн компьютер көндүмдөрүн жана жөндөмдүүлүгүн калыптандыруу мектепке чейинки башталат - үйдө бала бакчага, же ата-энеси. этапта башталгыч мектеп жана түшүнүктөрдүн топтому жаткан изилдеп, пайда болгон көндүмдөр кыйла көбөйгөн.

Мугалимдер жана ата-энелер милдети математика көндүмдөрүн өздөштүрүү жогорку күч жетишүү болуп саналат. Бул ыкма мектептен алган билими менен камсыз кылуу, кийин өмүр, ал өз каалоосу боюнча тескөөгө алат жеке жүктү адамды эмне берет. компьютер көндүмдөрүн калыптандыруу Улуу жардам оозеки эсеп ээси катары ишти бар.

оозеки каттоо максаты

оозеки эсептөө кабыл классына колдонуу ар кандай максаттарга умтулууга жардам берет. Алардын айрымдарын карап көрөлү.

• Ар бир мугалим сабак бүт Албетте, анын келип чыгышы көз каранды экенин билет. көпчүлүк балдар оозеки саны жакшы экенин эске алып, мындай алгачкы жыйнагы үчүн иштерди, ошону менен бирге, сабактын ритмин болот.
• Оозеки түрдө окутуучу натыйжалуу тема андан ары изилдөө өткөрүүгө мүмкүнчүлүк берет балдардын жеткиликтүү билим берүүсүнө жакшы ыкмасы, болушу мүмкүн.
• иштин бул түрү, жалпылайт программасынын сабактар боюнча билимдерди бекемдөө үчүн киргизилиши мүмкүн.
• оозеки башкаруу эсеби менен компьютер көндүмдөрүн калыптандыруу деъгээлинде көз салуу.

Кандай талаптар сакталууга тийиш

эсепке алуу зарыл оозеки эсептөөлөр уюштуруу боюнча талаптар, эгерде иш тескери таасирин тийгизиши мүмкүн, же анын натыйжасы аз болот.

Биринчиден, материалга жараша ар түрдүү болот милдеттерди тандоо, аны камсыз кылуу түрүндө. кызыктуу монотондуулуктун өлтүргөн жана тажоо алып унутпа.

Экинчиден, студенттердин жеке өзгөчөлүктөрүн эске алуу милдеттерди тандоо чечүүчү мааниге ээ. класс күчтүү жана алсыз, студенттер, сүрдөп, тартынчаак, уялчаак жана абдан активдүү балдар болушу мүмкүн. окутуучу, алардын ар бири үчүн жемиштүүрөөк болушу үчүн кандай маселени кароого милдеттүү.

милдеттерди татаалдык Азыркы Студенттер өнүгүү даражасына ылайык келүүгө тийиш. Ашыкча талап демилгеси бөгөт алып келет, бул терс сабактын психологиялык абал таасир этиши мүмкүн. татаалдыктагы Quest төмөндүгү окутуу жана өнүктүрүү боюнча милдетти аткара албайт.

кийинки маанилүү талап иш менен улантылышы болуп саналат. Студенттер 5-10 мүнөт сайын математика сабактары керек (жок дегенде) психикалык эсептөөлөрдү талап кылган милдеттерди аткаруу үчүн. Мындай шартта балдар тез жана туура санап үйрөнө берет деген үмүттөбүз.

оозеки эсептерине көнүгүүлөрдүн түрлөрү

Биз эсеби үчүн көнүгүүлөрдүн түрлөрү тууралуу сөз кыла турган болсок, биринчи алардын жашыруун чечиши керек. Анын базасы жумуш ыраазы болушу мүмкүн, методикалык ыкмалары иштерине колдонулат, математика программанын бөлүмдөрү, окуучулардын жаш, ж.б.у.с.. D.

Мисалы, оозеки көнүгүүлөр бир алгебралык же геометриялык мүнөзүн аныктоо камтышы мүмкүн, саны сан суроолоруна, маселе чыгаруу.

Математикалык dictations, тесттер, бир түздөн-түз же жекече добуш балдардын оозеки жооп - ыкмалары оозеки эсеп өткөрүүгө мугалимдер тарабынан колдонулушу мүмкүн. зор кызыгуу менен 1-класс ар түрдүү дидактикалык оюндарды түшүнүштү. оозеки эсеби үчүн умтулууда математика өнүктүрүү жөнүндө тарыхый маалыматтарды камтыган материалдарды колдонсо болот, ошондой эле жогорку татаал стандарттуу эмес милдеттерди.

милдеттерди берүү түрү

математика класста психикалык эсептөө кошумча түшүндүрмөлөрдү жана түшүндүрмөлөр жок жумуш маанисин түшүнө билүүнү түзөт. эске алып, мугалим бул маселени так жана канчалык маанилүү экенин эстен чыгарбашыбыз керек эле, келгиле, көрсөтмөлөрдү түшүнүп алсын. студенттер заседаниесине милдет кабылдаган бул өзгөчө маанилүү болуп саналат.

Көп учурда тест оозеки эсеби үчүн колдонулат. Бул жерде, компьютер көндүмдөргө тышкары, бала улам пайда уулдарынын жана жетишсиз курактык мүнөздөмөлөрүнүн үчүн кыйын болушу мүмкүн, жазуу жүзүндө математика тилинде, баамдай билүүнү керек окуунун техникасы.

ар дайым ден сыноо үчүн болобу, мыйзамдуу суроо оозеки эсеп жүргүзүү үчүн колдонулушу мүмкүн? 4-класс - бул сыноолор өз ишинде натыйжалуу болушу мүмкүн мезгил болуп саналат. Бирок, ошол эле учурда мугалим кыска жана туура тапшырманы иштеп чыгуу билүүнү талап кылат.

тестирлөө ыкмасы бардык талаптарын сактоо менен башталат жана 2-3-аяттарда колдонулушу мүмкүн башталгыч жыл мектепте.

ишин кантип уюштуруу

оозеки эсеп-чараларды уюштуруу жана өткөрүү үчүн калыптардын зор ар түрдүү болот, бирок көпчүлүк учурда деп аталган суроо-жооп колдонулат.

мугалимдин уюмдун бул ыкмасын тандоодо ар бир студент класс, Анын жообуна ага карата суроо-талап менен үн боюнча сунуш жумуш аткарат деп эсептейт. Дагы бир маанилүү өзгөчөлүгү, студент ишин көз салуу үчүн мугалимдин мүмкүнчүлүгү, иштеп жаткан бала жөн эле жүрүм-турум себептерин түшүнүү.

Балким, өз милдеттерин аткаруунун жүрүшүндө мугалим ар бир окуучунун ийгиликтүү абалды түзүү үчүн керек эле.

Натыйжасы кандай алса болот

оозеки каттоо бул жол-жобосун жөнөкөй колдонуу эс, тили, эсине, баланын өнүгүшүнө оң таасирин тийгизет. Мындан тышкары, маанилүү бир билим берүү таасир пайда - маалымдамалар затты, акыл, аны ишке ашыруу баамдай билүүнү.

Психикалык математика эсептөө пикир алышуу көндүмдөрүн өнүктүрүүгө зор мааниге ээ, - балдар, өз көз караштарын билдирип Мугалими менен классташтарынын пикирлер кабыл алып, башка тарапты угуп үйрөнүшөт.

компьютер көндүмдөрүн деъгээлинин оозеки эсеп үзгүлтүксүз колдонуу менен жардам орто жана жогорку окуу шилтеме башталгыч мектептин жана андан ары билим берүү программасынын темалары бир нече иш кылып, automaticity алып мүмкүн.

Колдонуу ачу түзүү оозеки эсебин алуу

бир түр башка милдеттери менен биргеликте үзгүлтүксүз класста ишке киргизилген оозеки жаратылышты көнүгүүлөр, ААК 2009-жылдын камсыз ачу түзүү (жалпы билим берүү иш-аракеттер) менен жардам берет.

• Ар бир класста жеке өнүктүрүү Бажы жагынан окутуунун баштапкы этапта ал мектепке, математика сабагы карата жакшы мамиле иштеп чыгуу пландаштырылууда. Бул жараянда олуттуу жардам оозеки түрдө болот. 4-класс өзүн-өзү сыйлоо сезими, жашоосу оптимизм, өзүн-өзү сыйлоо сыяктуу маанилүү сапаттарды түзүү ишин аяктады.
• Ченемдик ACU ошондой эле оозеки түрдө колдонулган иш-чараларынын жүрүшүндө ийгиликтүү пайда болушу мүмкүн; 1-класс окуу тапшырманы кабылдай баланы окутууга багытталган. Бул жөндөмү андан ары окутуу иштеп чыгат. башталгыч мектептин балдары жылдын акырына карата абал боюнча бир гана окутуу ишин кабылдаган эмес, тескерисинче, аны сактап, толугу менен өз өзгөрүүлөрдү жумуш үчүн, мугалимдин көрсөтмөлөрүнө ылайык.
• таанып-билүү пайда-жылы жалпы билим берүү иш-аракеттери туура уюму менен оозеки эсебин пайдалануу да мүмкүн. 3-класс (математика) түшүнүктөрдүн ортосундагы мамилелерди түзүү, салыштыруу жана талдоо буюмдарды салыштырып, аларды жашыруун мүмкүнчүлүгүн түзөт. Бул иш башында эле 1 жана жогорку мектепти 2, ал эми төртүнчү жылы ал андан ары өнүктүрүүгө жана бекемдөөгө алат баштайт.
• жогоруда аталган макалада оозеки эсептери аркылуу байланыш окуу иш-чараларды түзүү жөнүндө. математикалык түшүнүктөр көз карашы боюнча ар кандай көз караштагы болушу жана аларды кабыл ала билүү - бул алардын үйрөтүү мугалим эмне керек, маанилүү болуп саналат.

мектептен тышкары оозеки эсептөөлөрдүн көндүмдөрдү иштеп чыгуу

Ата-энелер, жалпы алганда, жок дегенде, макалада көндүмдөрдү талкууланат өнүктүрүү боюнча орто мектептин абалы менен кабардар болуп, алардын жашоосуна ата-энеси эле психикалык эсептер ролун түшүнүү жана үйдө математика мүмкүн экенин унутпашыбыз керек. Бирок ал өз үстөлүндө кайталанган көнүгүүлөрдү кызыксыз болбошу керек. Ата-энелер, ал каалаган жыйынтыктарга жетүү үчүн мүмкүн болгон, албетте, бир ролдук оюнду же дидактикалык уюштурууга мүмкүнчүлүк бар. Бул түрдөгү изилдөө үчүн жашы жете электердин, анын ичинде ар бир үй-бүлө мүчөлөрүн, камтышы мүмкүн. Мисалы, бала, бир студент мындай учурда аткара алат, мугалимдин ролу. сейилдеп каралышы мүмкүн, иш менен камсыз кылуу бала сабак катары кабыл алынбайт кийин мектепке баратканда.

компьютер көндүмдөрүн калыптандыруу үчүн окуу куралы

Бүгүнкү күндө балдардын балдар үчүн чыгаруу жана билим берүү көптөгөн адабий, анын ичинде оозеки математикалык көндүмдөрдү өнүктүрүүгө багытталган китептердин бүтүндөй сериясын чыгарды. Бул адабият мугалимдер жана ата-энелер үчүн жакшы жардамчы боло алат. ноутбуктун дайындоолор баланын курагы эске алуу менен тандалып алынган. Айрым жарчылар окуу талаптарын эске алуу менен берилет.

абдан ар түрдүү медиапродуктуларды. Китеп, дептер караганда балдар да бир топ болот. Алардын пайдалануу абдан натыйжалуу эле компүтерде ишке тиешелүү санитардык-гигиеналык талаптарды сактоо жөнүндө унутпа + болот. Бүгүнкү оюну жана Токендер анын балдары менен бирге кадимки жеткен комиссия оюн өзгөчө бир нерсе катары кабыл алынышы мүмкүн. Ошондуктан, математикалык көндүмдөрдү өнүктүрүү үчүн пайдалануу, ошондой эле алып салуу зарыл эмес.

Кыскача айтканда, дагы бир жолу, мен оозеки билдирүүлөр, жана өткөрүү ыкмалары башталгыч класстарда системасынын математика бүт окутуунун ажырагыс бөлүгү экенин көӊүл бургум келет.