ААК сабактын схемасы. сабактын бйрынгай даярдоо, ААКтын талаптарына ылайык

Билим берүү системасындагы акыркы стандарттарын киргизүү сунушталган методдорун жана окутуу ыкмаларын жаңы Тизмеге окуу өзгөртүүгө, бирок, бир гана эмес, ошондой эле кыйла мугалимдерди даярдоо үчүн милдеттүү зарыл болгон документтердин санын, таасир алып келди. Бир мындай ыкма кыйла натыйжалуу күч бир аз туруп, сабак жүргүзүү үчүн мугалимге жардам берүү болуп саналган милдеттүү маршруттук ААК сабак даярдоо жана пайдалануу болгон.

абстрактуу бир жаңы түрү

Flow диаграмма - салттуу план-ноталар жуурулушуу чыгаруу. жаңы үлгүдөгү пайдалангандыгы үчүн негизги түрткү ААК экинчи муундун кабыл алууга мүмкүндүк берди. билим берүү стандартынын Жазуучулар агымы схемалар пайдалануу жардам класстарды текшерип, жылдын акырына карата абал боюнча балдардын билим баалоо үчүн кабыл алуу, ишке орноштуруу бардык этаптарын майда-чүйдөсүнө чейин иштөөгө мүмкүнчүлүк алат деп эсептелет.

Flow диаграмма ААК сабактын долбоорлоо ишин берет, абстракттуу полёта аны түзүү. Мындай баскычтарында жана максат катары тандалган окутуучу параметрлерин, структурасы, анын жардам сабак менен, материалдык мазмун классы ыкмалары колдонулат, ошондой эле ыкмаларды жана иштин түрлөрүн.

карта стол түрүндө жасалган. Бул, мисалы, белгилүү, мисалы, мээ чабуулу жана ыкмасы катары ыкмаларына негизделген акыл-карталарды.

структурасы карталары

кандайдыр бир абстрактуу, темага жараша белгилүү Мугалимдер, бирдиктүү түзүлүшкө ээ. ошол эле принцип жуурулушуу нускасын негизинде. Ошентип, маршруттук сабак ААК биология башка сабактын же гуманитардык так багыты катары бир түзүлүшкө ээ.

Ар бир агымы диаграмма бир капкак-абстракттуу планына окшош Бөрк сөз менен башталат.

Бул этапта кирбеши мазмуну негизги элементтерин, сүрөттөмө столдун турат. схема же стол сабакта колдонулган сыноолорду, проблема чечүү, - столдун кийин кошумча материалдарды жайгаштыра алышат.

негизги этаптары

Технологиялык зарыл чараларды толук сабак бермекчи карталар:

1. класс уюм.
2. үй тапшырмасын текшерүүдө.
3. билимдерди актуалдаштыруу.
4. жаңы материал менен тааныштыруу.
5. изилденет жана баштапкы экспертиза.
6. Бириктирүү.
7. билимин практика жүзүндө учурунда алынган колдонуу.
8. Жалпылоо жана систематикасы.
9. Үй тапшырма.
10. Жыйынтык чыгаруу.

бир нече кадамдарды айкалыштырууга жаиз Белгилей кетсек, бир убакытты үнөмдөө жана натыйжалуулугун жогорулатуу. Айрым учурларда, кээ бир пункттарды кездешпейт бардык жаиз. Анткени , мисалы, банктын сабак адабият ААК мындай белгилеген аралап эне ж.б. изилдеп текшерүү сыяктуу кадамдарды турат болот (Сабак поэзия изилдөөгө арналган, же өзгөчө, эгерде мугалим романы же Novella тасмасы чараларды көрүп убакыт 45 мүнөт пландаштырылып жатат).

Биз карабастан, милдеттүү түрдө кадамдарды түрүн, бир нерсени унутпаш керек:

1. убакытты уюштуруу.
2. жаңы материалды изилдөөгө даярдоо.
3. негизги баскычы.
4. Жыйынтык чыгаруу.
5. Ой жүгүртүү.

Flow диаграмма билим берүү ишин уюштуруу түспөлүн, бул маселелер өзүнчө окуучуларды аткарылат кандай жана кайсы жуп же чакан топтордо иштелип чыгат пландаштырууга, ал алдын ала аныктоого жардам берет.

картасын кантип түзүү керек?

Жылы маршрутун түзүү болушу керек:

1. бардык иш-аракеттерди жана алардын компоненттерин белгилөө.
2. майда-чүйдөсүнө чейин мугалимдердин жана окуучулардын иш-аракеттерин айтып бер.

Мындай кылдат изилдөөнүн балдар милдеттерди аткаруу үчүн натыйжасыз же өтө татаал алдын ала аныктоо жана көнүгүүлөрдү так эсептөө үчүн мүмкүн болушунча жардам берет жана сабактын ар бир этабы үчүн материалдарды таркатууга жардам берет. Бул мугалимдин жардамы менен окуучулар тапшырмаларды көп сөздөр менен телефон шакекчелерин эрте менен туруштук бере алат деп учурда эмне кылуу жөнүндө ойлонууга эмес, тескерисинче ар кандай ишти же аткарууга убакыт жетпей калат деп тынчсызданба мүмкүн эмес.

Мисалы, математика сабак өткөрүү керек. силер менен курулган Технологиялык ААК карта, сен абдан кызыктуу жана чынында эле зарыл болгон милдеттерди тандап, билим берүү ишин уюштуруу болуп алдын ала тандоо сабактын аягында сыноонун түрүн аныктоого жардам берет.

чын эле пайдалуу картаны өндүрүү үчүн бир нече иш-чараларды жүзөгө ашыруу керек:

1. Бул бөлүмдө башка темалардын арасында теманы, өз ордун аныктоо.
2. сабактын түрүн аныктоо.
3. үч максаттуу багытка ээ максатын иштеп чыгуу үчүн.
4. түрүнө жана иш менен камсыз кылуу түрүндө негизинде иш менен камсыз кылуунун негизги этаптары.
5. ар бир этабында максатыбызды.
6. ар бир этабынын күтүлгөн натыйжаларды аныктоо.
7. ишинин түрлөрүн ишке ашыруу үчүн абдан ийгиликтүү тандоо.
8. Керектүү материалды тандоо.
9. окуучулары жана мугалимдери үчүн ишинин негизги түрү ар бир этабы үчүн каражат бөлөт.

сабак карталарын түзүү үчүн, жылуу-жумшак, шаблон даярдоо талап кылынат, ал сабактын агымы плакатта көрүнөт карап көрөлү. ААК үлгү, биз бир аз төмөн тапшырат.

картасы боюнча окутуучу иш-чаралар

Картанын негизги өзгөчөлүгү мугалими алдын ала эсептеп, ага көрсөтүлөт, ал бир же бир сабакта мугалим жүргүзүү болмок эмес болуп саналат. Бул айдап жатканын эске алуу мааниге ээ эмес. технологиялык схемасы сабак ААК тарых жана география сабак карта бир жалпы моделдин таризделген болот.

иш окутуучуларды төмөнкүдөй сөз айкаштарын колдоно аласыз белгиле:

1. студенттердин даярдыгын текшерүү.
2. Үн темалар жана максаттары.
3. Темасынын.
4. психикалык абалын түзүү.
5. жумуш жазылышы.
6. Control аткаруу.
7. милдеттерди бөлүштүрүү.
8. Өзүн-өзү уюштуруу.
9. маек сактоо.
10. Баалоо.
11. жаздырса жүргүзүү.
12. Story.
13. окуучулардын корутунду чыгаруу.

класста окуучулардын иш-аракеттери

төмөнкү сөздөрдү колдонуу менен студенттердин иш-чаралардын планын даярдоо:

1. ноутбук менен иштөө.
2. Жооп берүү.
3. Окуу.
4. жаздырса жазуу.
5. Тандоо жана мисалдар.
6. негизги кармалышы.
7. Талдоо.
8. суроонун жообу.
9. Карточка менен иштөө.
10. Кайра иштетүү эрежелери.
11. өз пикирин жазгыла.
12. сөздөр жана балга маселелер.
13. өзүн-өзү сыноо.

Багыттама шаблон

Список үчүн, биз силерге маршруттук шаблон сунуш. Эгер тез арада ААК боюнча сабактын бир агымы диаграмма керек болсо - жөн эле шаблон толтурат.

Технологиялык карта сабак

Subject: ____________________________

Class: _______________________________

Сабак саны: _________________________

Subject: ________________________________

Date: ________________________________

Максаты: билим берүү, өнүктүрүү, устат:

Сабактын түрү: ____________________________

сабактын негизги терминдер жана түшүнүктөр колдонулат: _______

Аралык байланыш: __________________

Жабдуулар: _________________________

иштин түрлөрү: _________________________

Epigraph сабак _________________________

ТАРТИБИ

сабак үчүн кошумча материалдар: ________

FOUD негизги түрлөрү

билим берүү ишин уюштуруу болуп биз сунуш кылынган столдун түркүктүн бири бар эле (FOUD кыскартылган). Сиз карта түзүү үчүн, ал бул жерде кулак жана тигил же бул маселени чечүүгө кандай түрдө балдар менен иш алып барат көрсөтүүгө баалуу болуп саналат.

окуу ишмердүүлүгүн уюштуруунун негизги төрт түрү бар:

• алдыңкы;
• Жекече тапшырмалар кайра иштетүү;
• жуп-жубу менен иштөө;
• аз же көп топтордо иштешет.

жыйынтыктары

ААК сабактын схемасы - толук жуурулушуу сабактын кыскача, кылдат ишти пландаштырууга мүмкүндүк берген менен гана мугалим эмес, класста окуучу. карта жана ар бир сабактын кадам, бир гана материалдык жактан эмес, аткаруу милдети, ошондой эле ишине, анын негизги максаты бир этабы үчүн өзүнө берилген убакытты көрсөтөт майда-чүйдөсүнө чейин баяндалат, иш-аракет бир гана мугалимдер эмес, сүрөттөп, ошондой эле студенттер.

маршруттук кожоюнунун колдонуу менен окутуу жана студенттер үчүн көбүрөөк билим бере алат үчүн даяр болот.