Балдар бакчасынын жогорку тобунда сүйлөгөн өнүктүрүү: сабактар жана темалар

Кеп - балдардын жашоосунун алгачкы жылдарында иштеп баштайт адамдардын ортосундагы пикир алышуунун негизги куралы. баланын психологиялык өнүктүрүү боюнча так жана өз оюн ырааттуу түрдө оң таасирин айтуу, тажырыйбасы, акыл жана ой жүгүртүү жалпы ийгиликтерди жаратат. жогорку топтогу балдар бакчасынын сөз өнүктүрүү мектепке жакшыртуу боюнча маанилүү жана ажырагыс инструменти болуп саналат жана өзүнө мүнөздүү өзгөчөлүктөргө ээ.

сабактардын максаты

улгайган тобунда сүйлөгөн өнүктүрүү, негизинен, жакын арада мектепке бара турган балдардын учурдагы билимдерин жана көндүмдөрүн жакшыртууга багытталган. өмүр алтынчы жылында менен бала ээ болушу керек:

• жөнүндө 2-3 мин сөздөрдү .;
• сабаттуу сүйлөгөн бардык бөлүктөрүн колдонуу менен сүйлөмдөрдү куруу;
• өз пикирин билдирүүгө, сөз кылууга;
• туруктуу сөз айкаштарын билүү;
• сөздөрдүн маанисин түшүндүрүп берди.

билимге, жөндөмгө жана ушул курактагы үчүн зарыл класстарды түзүүгө көмөк көрсөтүү, мектепке чейинки баланын сөз байлыгын арттыруу, байланыштын туура түрүн үйрөтүү. эркин болуп саналат жана жакшы сүйлөгөн бала, сөзсүз акыл, логика жана бир аз тапкычтык аз адам таасир кызыктуу диалог билдирүүгө жана сактоого жөндөмү бар. улгайган топтун сөз өнүктүрүүгө багытталган техникасы, мектепке чейинки курактагы балдардын курактык өзгөчөлүктөрүнө жараша тандалып алынган.

сүйлөө өнүктүрүү ыкмалары

баланын сүйлөө негизги этаптары билим берүү, акыл жана билим берүүнү жакшыртуу болуп саналат. Иш бакчадагы бир балага сыяктуу нерселерди камтыйт:

• Үйрөтүү оозеки жана ыйды байланыш ;
• татаал сөздөрдүн жана жеке тыбыштардын айтылышы боюнча иш;
• сүйлөө кемчиликтерин түзөтүүгө;
• көркөмдүүрөөк иштеп чыгуу;
• сөз туура жан түс окутуу.

чейинки оюндар түрүндө жакшы маалыматтарды үйрөнүп, кыйла даражада улуу топтун сөз өнүктүрүү, кызыктуу болот. Оюндар, оюн-зоок, ырлар жана балдардын зарыл тил көндүмдөрүн калыптандыруу жана өркүндөтүү катышкан окуялар. Акылдуу так милдеттери физикалык иш алмаштырылышы керек - бийлеп, кубатталып, активдүү оюндарды. ашыкча энергия бошотуу дагы ийгиликтүү натыйжа өбөлгө түзөт.

мектепке үчүн ААКтын

мектепке чейинки жаштагы балдардын билим берүү - ар бир баланын андан ары ийгиликтүү өнүктүрүү үчүн маанилүү шарты. бала бакча окуучулардын тил көндүмдөрүн жогорулатуу мааниси баса федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттарын, Россияда жакында күчүнө кирген, бирок ал буга чейинки менен иштөө, анын ичинде ар бир окутуу программасын колдонулууда.

ААК жогорку топтун сөз өнүктүрүү төмөнкү маселелерди камтыйт:

• болуш үчүн сөз байлыгы;
• маданият жана байланыш каражаты катары сөздөрдү колдоно билүү;
• адабият, анын жанры менен таанышуу;
• иштеп чыгуу антташуу уккан (сөздөрдүн көркөм сөзү менен Басым туура жайгаштыруу);
• сүйлөө чыгармачылык мүмкүнчүлүктөрдү түзүү.

билим берүү системасында маанилүү максат адабият бала сүйүү эмдөө жана калыптандыруу окууда зарыл. Бул көндүмдөр келечекте окутуу боюнча оъ таасирин тийгизип чалгындоо чейинки жана сабаттуулук өнүктүрүүгө өз салымдарын кошуп келишет.

жогорку топтогу сөз өнүктүрүү: класстар жана алардын түзүлүшү

класстардын максималдуу аткарууну алуу үчүн, тажрыйбалуу окутуучулар ар кандай программалар жана ыкмалары ар кандай иштелип чыккан. түйшүк балдарды алдын алуу жана окутуу учурунда кызыксыз эмес, үчүн, иш менен камсыз кылууну бир түзүлүшү бар. Көп учурда улуу топтун сөз өнүктүрүүгө багытталган изилдөөлөрдү жүргүзүү сунуш кылынат.

1. балдарды тартуу. иш менен камсыз кылуу ишке кириши тынчы жок балдар үчүн кызыктуу жана кызыктуу болушу керек. Мектеп кызык жана ойноок, ошондуктан окуяга мыкты чечим болмок катышат балдарын чакырып.
2. Аткаруу милдеттерди. балдардын көпчүлүгү топтолгон, ал эми окутуунун негизги этабына өттү.
3. тынымды Play. Тыныгуу учурунда балдар энергия жок кылууга жол бербешибиз керек. Бул бий, ролду ойнойт, кыймыл-аракетти талап кылган милдеттерди аткарууга милдети болушу мүмкүн.
4. Tale. , Окуяларды окуп, аны талкуулап, аны эскерте жана ар кандай милдеттерди аткарат гана сөз жакшыртууга жардам берет, ошондой эле балдардын жана коомдук адеп-ахлактык түшүнүктөр пайда.
5. Эс алуу. Final П.Спратлен менен жолугушусу болду.

жомок же башка булактардын негизинде мүмкүн милдеттерди тематикалык ар түрдүүлүгү, сунушталууда. Артыкчылык сезондук темаларды берилет, улгайган топтун сөз өнүктүрүүгө багытталган, "күз, саламатсызбы!", "Кышкы оюн-шооктор:" "Кантип мен жайкы отура берчүмүн".

Окууга киришүү

алардын көңүл балдардын уюштуруу жана тартуу сөз айкаштарын жана көнүгүүлөрдүн кызыктуу, бирок жөнөкөй айкалышын уюштуруу зарыл. Мектеп айланада чогултуп алат Мундыбаш оюн.

1. кезеги менен бир беш балдар ийилген манжалары ( "биз чогуу ойнойт") эсептөө жөнүндө.
2. муштумун санап жатканда жыйнабаса, - үч, эки, бир ( "Биз жаңы билим күтүп").

Оюндан кийин боло турган отурумдарынын темасы менен балдарды тааныштырууда кесиптердин изилдөө болобу, жаратылыштын же Жомок дүйнөсү менен таанышууга. Бул темага байланыштуу кыскача маек жүргүзүү сунуш кылынат. маек орто маселелер жана жеке чакыруу уялчаак катышуучуларынын диалог аркылуу бардык балдарды тартуу керек.

жүзүбүз менен угулушуна өнүктүрүү

Негизги көнүгүүлөр тандап алган тема класстар көз каранды. жараян сөз менен мимиканы өнүктүрүү боюнча маселелерди камтышы керек. Төмөндө негизги этабын бир мисалы болуп саналат.

темасы боюнча жогорку топтогу сөз өнүктүрүү: "Күзгү, саламатсызбы!".

1. Educator күзүндө, тосуп алуу үчүн мектепке чейинки курактагы чакырат: "Биз сени күтүп жатабыз, саламдашкыла".
2. Балдар биринчи сөзүнө басым коюп, жазаны кайталап.
3. Андан кийин салам кайталап жаткандыр, бирок басым экинчи сөзү бар.
4. сөз айкашы, ошондой эле төмөнкү сөзү менен да, басым жасоо менен жарыяланат.

Оздорунун бир жаңы сунуш менен келип: "Күзгү чымынды ордуна келди." Балдар ар кандай эпосу боюнча билдирүү кайталап туруш керек - абдан кызыктуу, нааразы, зыян, ачууланып. мактоого жана окуучулар оюн учурунда түрткү бериши керек.

оюн

Ал тургай, бул изилдөөлөр сөз өнүктүрүү боюнча гана багытталган, кары-топтун физикалык иш талап оюнду эритиш үчүн сунуш кылынат. Бул сабак темалардын жалпы маанайда келет жана бул оюн касиеттерин пайдалануу дал ошол баалуу болуп саналат. сессия арналган күзгү тешиктерди болсо, төмөнкү маселелер Мектеп орното аласыз:

• Көлмөнүн (Ovals картон, мисалы) секирип;
• поп-кагаз калтырат;
• окуучулар бирин ойнойт жамгыр, качып;
• жылуу-тыю, учуп шоу куштар.

Эгер балдар өздөрү тандаган убакта менен байланышкан жана оюн-зоок иш-ыкмаларды сунуш, ачууну идеяларын сунуш кылат Улуу.

тапшырмалар

Бул этап адабий чыгармалар жана иштерине багытталган. Caregiver сабак үчүн тандап алган темада арналган окуяны, бир окуя же бир ыр окуп берет. окугандан кийин сиз элестете жана мектепке өжөрлүгү боюнча пайдалануу керек. Балдар окуя өз алдынча сунуш менен аяктады эмне таба алабыз. Сиз суроолорго жооптор буюм табылган турган уюштурууга болот.

Келсе, алдын ала даярдалган кошумча өзгөчөлүктөрүнүн пайдалануу. Алардын жардамы менен студенттер окуя тармагында окуй алат. Мисалы, мугалим балдарды кышка тамак катылып Кирпи жөнүндөгү окуяны айтып берди. Mentor балдарга ар түрдүү буюмдарды болгон ири баскетбол бурган. токой мал алма, козу карындар же, балким, бир топ эмне болот?

ишке орноштуруу End

Бул жерде мектепке кабыл алынган маалыматты талдоо мүмкүнчүлүгү жалпылоо менен аяктайт. Educator кандай жаңы жана кызыктуу балдар билем ишине арналган жөнүндө бала сурайт. Бул мектепке чейинки курактагы балдарды мактоо үчүн абдан маанилүү болуп саналат, ал аларды маанай, жылуулук жана келечекте сабак учурунда активдүү катышуусун колдойбуз.

белек түрүндө акыркы сабактын бир аз эскертүү, айрыкча, балдар жактыруусуна ээ болобуз. Бул наклейка, даамдуу момпосуй же башка жакшы бонус болушу мүмкүн. өткөн тийиш арналган сүрөт тартуу же аятты үйрөнүү - балдар кызыктуу үй тапшырмасын аткарууга болот.