Даярдоо тобунун көркөм киришүү. даярдоо тобунун шилтемелер

китептин сүйүү баланы тарбиялоого жана адабий дүйнөнү бала пайда болот. балдар, атап айтканда, башталгыч мектеп үчүн улуу жана адеп-ахлактык боюнча иштерди үйрөнүп жатышат - бала бакча бар. Бүгүнкү күндө биз даярдоо тобунун ойдон киргизүү тууралуу айтып: эмне үчүн бул курактык жараянын эмне пайда жумуп эмес, бир кыйла натыйжалуу болуп, кичинекей бала менен диалог куруу, кыйын түшүнүктүү категорияларын келгенде?

балдардын өзгөчөлүктөрү, даярдоо тобу өттү

Даярдоо тобунун көркөм менен таанышуу 6-7 жаш курактык, иштеп чыгуу стадиясында жана баланын пайда өзгөчө активдүү болгондуктан, маанилүү болуп саналат. оюн аянтынын экөөнүн бар, биз элдин ортосунда татаал өз ара иштеп баштайт. Бул курактагы балдарды, жаш балдарга каршы эле, мындай иш сыяктуу категорияларды эле баамдап, түшүнө, үй-бүлө курууга, ооруп, төрөт жана алат. N. жогорулатуу аралыгы күндөн күнгө баладай ойногон ролун колдонулуучу көбүрөөк кабыл баратат курчап турган дүйнөнү сүрөттөр. даярдоо тобунун ойдон эмне киргизүү болуп саналат - үлгүлөр мүмкүн болушунча жакшы эле, бул сүрөттөр, идеалдар үчүн мүмкүнчүлүк болуп саналат.

Эгер кандайдыр бир жагымдуу натыйжага жетүүгө болот?

иш туура жана натыйжалуу уюштурулган турган болсо, мектепке чейинки билим берүү мекемесинин чыгаруу (DOW), бала диалог сабаттуулук көндүмдөрү жана монолог сөз кээ бир т = рл болот. студент орундарынын пайда болушу, адамзат маданиятынын мейкиндик жетишкендиктер деп реалдуу дүйнө, башкалар менен жакшы пикир алышуу жана кабылдоо түрлөрүн өнүктүрүү, жеке жана акыл-эсинин өнүгүшүнүн жогорку үлүшү - биргелешип тандем педагог жана ата-энелер үчүн иштеши керек болгон бүт бул глобалдык чакырыктарга, жетүү үчүн натыйжасында бала ийгиликтүү мектепте алардын изилдөөлөр эркин жана эркин сезип уланта алган. максаттарга жетишүү даярдоо тобунун ойдон менен таанышуу, анын ичинде болуп саналат.

Жергиликтүү, тар багытта милдет

Даярдоо тобунун көркөм окуу үчүн зарыл:

• көркөм өзгөчөлүктөрү дүйнөсүнүн баланын баштапкы идеяларды пайда. Чынында, жөнөкөй, ага түшүндүрүүгө түшүнүктүү жанр категориялары даражасын, поэзия, проза, жана алардын өзгөчөлүктөрү, курамы, сүрөттүн тилинин элементтери.
• поэтикалык бек иштеп чыгуу, сулуулук сезимин, анын мазмуну жана Sonority, ритм, музыка, поэзия жыйындысы буюмду баамдай билүүнү. Бул, өзгөчө, пайдалуу поэмасы (күзүндө жөнүндө, жай, жаз, кыш, жаныбарлар, кишилер, балдар жөнүндө жана башкалар. D.) болуп саналат, бул жоболоруна жана окуяларды, жана жомоктор, ошондой эле чакан окуялар үчүн мүнөздүү да.
• Адабий даамын жана басып түшүнүп, кесим маанайын чечмелөө жөндөмүнө өрчүткүлө.
• адабий чыгармачылыктын иштерге кызыгуусун өрчүтүү, китептин мазмуну боюнча милдеттүү маалыматтарды берүү жана сезимтал жооп деп атаган.

ата-энелер үчүн эмне иш үчүн маанилүү?

Жогоруда айтылгандай, көркөм жигердүү катышып жана ата-энеси, баланын жеке мугалим үчүн жаңы таянычын билим жана өздөштүрүү боюнча акыл болсо, анда бул келечекте каргашалуу натыйжаларга алып келиши мүмкүн керек балдарга тааныштыруу. Тааныш "устат" барып, ал кайрадан студент даяр болушу мүмкүн эмес, бул үчүн мектептен, ордун басат. Ал бала менен күрөшүүгө, maladjustment себеп, кээде кыйынга турат. Бул учурда, ушул эксперттин дарылоого муктаж коркунучу бар - психолог гана кыйынчылыктарды чече албай калат. Бул кызыкдар ата-энеси экөө тең туруктуу коштоо жол менен бала болуп саналат, ошондуктан, ал жетилет шакирти катары анын өмүрү жана акырындык менен пайда катышат керек.

китеп тандоодо эмне тууралуу ойлонуп көрүшүбүз керек?

Даярдоо тобунун шилтеме - бул жетекчиликтин көз караштарына, мугалим-тарбиячы түздөн-түз көз, ошондой эле ата-энелер жараша ар кандай болушу мүмкүн жүрүшүндө, бир бөлүгү болуп саналат. Бул жерде, көзгө көрүнбөгөн Рух бардык баскычтарында кызматкерлери материалды бөлүп жылдык мезгилге жана убакыттын ичинде сактап калуу зарылдыгын басымдуулук мектеп программасына, карама-каршы болуп, баары зор, аларга бөгөт жок. Ошентсе да, бул материал тандоо "эптеп" жакын болот дегенди билдирбейт. Тескерисинче, ар бир адабий чыгарма таануу, адеп-ахлактык жана эстетикалык иш-милдеттерин жүзөгө ашырууну камсыз кылуу керек. Даярдоо тобунун адабияттардын сабак дайыма деген китеп чордонунда койду:

• Бул максаттар адеп-ахлактык билим тарапта менен шайкеш болгон идеологиялык багытка ээ, ата мекен, адам, табият, бир сүйүүсүн арттырат. негизги мүнөзү катары жакшы адеп-ахлакка менен баатыры.
• Бул адабий тилдин бир моделдин болушу жана мазмуну менен сырткы биримдикте бир иш бар чагылдырылган жогорку көркөм чеберчилиги жана адабий наркы менен мүнөздөлөт. Бир мисал - Пушкин сөз чеберчилик балдар жана жомокторунун үчүн.
• белгилүү бир педагогикалык маселелерди чечүү. Мисалы, аттары, каармандардын жазуучубуз да сурөтчу, ошондуктан логикалык жана чыгармачыл ой жүгүртүүсүн, элестетип, эске тутуу, тилин, жана иштеп мүмкүн билимин бекемдейт. Д.
• тийиштүү курактагы үчүн колдо-жашында көз карашы катары аныкталат жана өнүктүрүү психологиялык өзгөчөлүктөрү, алардын кызыкчылыктарын тегерегинде балдардын турмуштук тажрыйба.
• Бул кызыктуу окуя, так жана иштеп азайтуу жазыла элек. Мисалы, Ганс Христиан Андерсендин жомок иштерин баян илмек менен кезектешип cluttering эмес, бүгүнкү күндө балдар менен алектенет. "Thumbelina" жана баланы алмаштырып эмес, туруктуу жана сызыктуу өнүгүп жаткан кереметтерди жана жоруктарын көрүп-жылы.

топ иштери

Жогоруда критерийлердин негизинде көркөм буюмдарды, төмөнкү топтор, атап айтканда, мектепке чейинки билим берүү мекемелеринин азыркы даярдоочу топтор менен айырмаланат:

1. Орус элинин оозеки чыгармаларын жана дүйнө элдеринин көркөм чыгармалары. Адаттагыдай эле, элдик чакан түрлөрүн кыйла активдүү басым, тактап айтканда, накыл сөздөрү, табышмактарды Балдар ырлары, ырлар, тамсилдерге Pestushko, тамашалары, ирите, бирок алар менен өтө сүйүктүү балдар жанрынын наамы үчүн кредит жана ошол окуяны айтып беришти.
2. балдар үчүн адабий орус жана чет элдик классикалык чыгармалары.
3. Орус жана чет элдик заманбап адабият чыгармалары.

мугалим-тарбиячы - негизги багыт алуу, окуу уюштуруучусу жана координатору

Educator балалык адабият мөөнөтү ар дайым жаңы үлгүлөрү менен турат, анткени Жахаба экенин эч качан унутпашыбыз керек. Бул аны себептен бул жараянга башчысы маанилүү миссияны корголгон, - деп, атап айтканда, жазуучунун жаңы буюмдарды тынымсыз чыгармачылык менен таанышуу, балдардын окуу шарттарын кайра карап чыгуу, эскирген жана ишке тиешеси жок буюмдарды аны чыгаруу, ошондой эле жаңы, жандуу, тирүү, XXI кылымдын балдарга кызыктуу кошумчалады. компетенттүү баруучу да, атап айтканда, балдар ар түрдүү ыкмалары менен, техника жана шаймандар менен күрөшүүгө жөндөмдүү болушу керек:

• интервью;
• оозеки окуу материал;
• келтирүү;
• көркөм окуу;
• театралдык оюн-оор;
• оозеки дидактикалык оюн;
• Эриш-элементтери;
• жөнөкөй Алгоритмдер даярдоо;
• талдоо жүргүзүү;
• гардины, китеп менен кесилишет;
• үлгүлүү материалдык сүрөттүү схемаларды жана Т көрсөтөт. д.

ашыкча эч качан Жанрлар, китептер жана чыгармалар

Даярдоо тобунун жалпы ишке орноштуруу үчүн буюмдардын тизмеси жок экенине карабастан, силер менен бирге мектепке чейинки балдар менен, көпчүлүк илимий окутуу жана адабияты тажрыйбасынын эксперттер тарабынан сунуш кылынган, шилтеме турган Тизмеге мүмкүн текке кетпейт, эч качан. Аларга төмөнкүлөр кирет:

• Songs. Мисалы, "Эрте менен эрте-эрте ..." "муз ичке кабыктын жөнүндө кандай ...", "Vesnyanka" деп Litvak адабий дарылоо, "Гречка жууп" Y. Grigoriev жана башка Zaklichki көркөм дарылоо - мисалы. "жамгыр, жамгыр, абдан кызыктуу."
• Орус элдик жомогунун "Fox жана кумура" OA ЕСнын дарылоодо, "Havroshechka" А. Н. Толстой дарылоодо, "Finist - айкын шумкар", "кыз-кекирейген" жана башкалар.
• Поэтикалык жаратуулары: .. А. Works FET, S. Marshak, D. Хармс, B. Zakhoder,, Vladivostok, Шекспирдин ж.б. түрү көпчүлүк ушул курактагы бала билим системага жардам берет деген эмне? Албетте, ыр! күзүндө жөнүндө эли жөнүндө, курчап турган окуялар жөнүндө ( "Күзгү, биздин байкуш бак ... чачып" АК Толстой, толук эмес), кыш жана башка мезгилдер, - жаш балдар 7 жыл гана окуп, түшүнүү жана жаттоо эмес, ошондой эле мүмкүн эмес баштапкы деңгээл продукт талдоо.
• Literata проза: Толстойдун окуялар, мисалы, "Митингчилер", "Өтүү", "Хек жана Чак" кээ бир бөлүмдөр A. Гайдардын балдар B. анон.менин үчүн түрүндөгү кичинекей, бирок өтө курч иштерди, атап айтканда, "бала кезимдеги досум" .Удаалаш., L. Panteleeva цикл "үлгүлөрү менен чычкан Tamarochka" "кыйыр түрдө түшүп Top" жана башкалар.
• Tales.

Мисалы, балдар жана анын атактуу "Үчүнчү планетанын сыры, Анын Уулу Атактуу жана эр жүрөк, күчтүү жоокери Принс Guidon Saltanoviche жана кооз Swan Princess жөнүндө жомогу" үчүн Пушкин. Bazhov, V. Bianchi ( "Үкү", ж.б.) - бала ким менен, бүт бул Жазуучулар жакынкы келечекте мектепте туш болот. Ганс Христиан Андерсендин жомок жазуучунун жаш жана баланы кандай эс алып келди. Ошондуктан, тиешелүү кадам балдарды даярдоо тобунун, анткени алардын чыгармаларын менен Баштоо үчүн бир жашы тиешелүү айып үчүн жакшы материал болуп саналат.