Кантип мектепте тарых жумада болот?

Бүгүн, тарых мугалимдер кыйла окутуу жараянынын натыйжалуулугун жогорулатуу үчүн ар кандай ыкмаларды колдонушат. Атап айтканда, көп тышкаркы иштердин ар кандай түрлөрү колдонулган. Алардын бири жуманын тарыхы болуп саналат. Мектепте, кийин-саат иш өз каалоолору менен өзүн-өзү камсыз кылуу негизинде студенттер тарабынан жүргүзүлгөн иш-аракет болуп саналат. Анын максаты азыркы жана өткөн билүү болуп саналат. Бул иш-окутуучу, ошондой эле бул маселе боюнча студенттер билим арттырууга өбөлгө түзөт.

мектеп тарыхында Week. милдеттери

тышкаркы иштин мындай түрү балдардын жалпы тарыхына кызыгуу менен жогорулатат, өлкөнүн жана эне жерде, атап айтканда, мыйзам жана азыркы заман менен байланышын түшүнүү. иш жүрүшүндө, таанып-билүүчүлүк кызыгуусун өнүгүп, студенттердин кызыгуусун. Ошол эле учурда аны мыкты студенттери жана окутуучу педагогикалык ниети даярдыгын даражасына ылайык иштин ар кандай компоненттерин камтыган.

мектеп тарыхында Week. план

иштеши үчүн зарыл болгон окутуу ийгилиги үчүн. Кантип мектепте тарых жумасына уюштурулган? иш планы ушул түрүндө ажырагыс бөлүгү болуп саналат сабактан тышкаркы иш-чаралар. Биринчиден, биз максаттарды, милдеттерди жана сабактар, окуучулардын ишинин маани-мазмунун аныктап керек. Бул анын жетекчилиги мектепте тарых бир жума өтөт астында мугалим дайындоо зарыл. Окуялар уюштурулуп, иш менен камсыз кылуу, бүт жараянын керек - так структурасы. план даярдоо, иш болгон, башынын калыбын аныктайт көрүлөт, темалар. жолу менен аныкталат жана катышуучу катары таратылган эле. мугалим иштеген окуу шарттарын, студенттердин кызыкчылыктарын жана мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу керек. жана студенттер өздөрү катышып, пландап, эске алуу менен, алардын сунуштары.

тапшырма менеджер

мугалимдин иш бир нече багытта иш жүргүзүлүшү керек. Атап айтканда, окутуучу студенттерге багытталган бүткүл чыгарманын мазмуну аныктайт. студенттерге жардам жана жүрүшүндө насаат башчысы, алардын ишин көзөмөлдөйт. Алар Аныкталган тарыхый маалыматтарды окуган балдар менен, топтолгон материалдык кийин класста колдонула турган, структурасы. Бул маселелерди чечүү окуучулардын кыйла тыгыз өз ара аракеттенүүнү жана кызматташууну жана окутуучу талап кылат, кызыктуу жана балдарды шыктандыруу үчүн мугалимдин жөндөмдүүлүгү.

иш менен камсыз кылуунун түрлөрү

мектепте тарых жумалыгын ачып жалпы педагогикалык, методикалык жана жалпы теория бир мугалимдин билимди талап кылат. Бул иш-жылы мугалим демилгесин, бул алардын чыгармачылык жана уюштуруучулук жөндөмүн берет. "Тегерек столдор", жыйындарды, оюн-зоок, дубал газетасы маселе - бул мектеп тарыхында бир жума камтышы мүмкүн иш түрлөрүнүн толук тизмеси эмес. оюн-зоок, сынактарга, оюндар үчүн божомолдору Жеке иши жана балдарды жөндөмдүүлүктөр болуп саналат. Мисалы, азыркы ылайыкташтырылган оюнду алтынчы класстын окуучулары үчүн "орто кылымдарда жол" белгилөө, жогорку класстын окуучулары кызыктуу интеллектуалдык оюн болот, мисалы, "Эмне? Кайда? Качан?" өткөрө алышат сыяктуу ар түрдүү темалар боюнча тарыхый жана адабий талкуулар, иш менен камсыз кылуунун түрлөрү ар түрдүү болушу мүмкүн Decembrists, аялдары тарыхый окуялардын алкагында орус акындарынын тагдыры. Жума мектептин тарыхы, ошондой эле, ачык сабактарды (мисалы сабактар жыйын,) камтыйт. практикалык мааниси студенттердин билим эстеликтерди жана эстеликтерди барып, кезип, музейлерге аяк жол менен түрткү берүү.

бул билимди кантип колдонсок болот?

мектептердеги тарых студент үчүн бир жуманын ичинде ар түрдүү тапшырмаларды берилген. Алардын бири дубал гезиттер маселе болуп саналат. билим даражасына ылайык жана теманы берилет. Мисалы, "байыркы тарых" кагаз бир тобу, бири - Орто кылымдарда тууралуу материалды жыйноо. Жакшы идея дубал гезиттер конкурс уюштуруу. компьютер жана принтер кийин белгилүү жана толуктоолор менен басып чыгарууга жардам берет. Ал белгилүү бир тема боюнча окуучулар, Crosswords, пазлдар, сүрөттөр, ырлар жазып жарыялоо мүмкүн. Мындан тышкары, балдар, бул боюнча өз пикирин же бул иш-чараны, экскурсиялар алар алган таасирлери менен билдире алат. Натыйжада, чыгарылган мектеп гезиттин да мугалимдерге жана окуучуларга кызыктуу туруктуу эрмек болуп калышы мүмкүн.

жыйынтыктоо

Биз мектепте тарыхындагы жумада сабактан тышкаркы иш-бир түрү болуп саналат деп айтуу мүмкүн эмес. Бирок, улуу педагогикалык баалуу болуп саналат. Бүгүнкү күндө көптөгөн окуу материалдары бар, бирок жетектөөчү мугалим салмактоо алгыдай болушу керек, - баары бир учурда аны алып келбейт. Сиз калчап мүмкүнчүлүктөрдү баалоо керек, жөндөмдүүлүктөрү, билим, иш-аракет, өз, ошондой эле балдар. Бир караганда, тарыхый жумада өткөрүү абдан кызыктуу жумуш сыяктуу сезилет. Ал эми мугалим бул учурда ар бир күн жана саат жөнүндө ачык-айкын болушу керек экенин унутпаш керек. Ошондо гана бала туткун кылып келет. иш планы эмне болот, эмне гана ой жүгүртүү жана логикалык жыйынтыкка алып келиши керек. Болбосо, балдар боюнча пландык иштин чын-чынына келгенде, динсиздик менен болот, ага болгон кызыгууну жоготуп алышыбыз мүмкүн. Андан тышкары, биз оюн ишине кээ бир түрүнө карабастан мектепте тарыхында жумада узак мөөнөттөгү кызыктуу эмес экенин унутпашыбыз керек. Бардык иш-чаралар бул маселе боюнча негизги программа окутуу курсуна түздөн-түз байланыштуу болууга тийиш.