Педагогика - бул эмне? "Педагогика" жөнүндө түшүнүк. Кесиптик педагогика

адам ишаракеттин өзгөчө багыты катары билим берүү педагогика окуп жатат. элди окутуп, ал ордунан туруп, кантип жана эмне үчүн кандай аныктама берүүгө болот?

этимология

Бул мөөнөт өтө кызыктуу келип чыккан. Байыркы гректер, кожоюн кулду бала мектепке бир аты болгон колдоо - педагогика. Наркы эмне болгон? Жөн эле байыркы тилинде сөз "бала" гректер "Паайдос" жана этиш "коргошун" деп айтылышы окшош угулду "Figaro". Ал: "тарбиячы-кул", "paydogogosom" деген экен.

сөзү "Педагогика" болгондуктан, убакыттын өтүшү менен өзгөрүп турат. Бүгүн педагогика деген эмне? жөнөкөй мааниде ал баланын баары эле колдоо болуп саналат, бир окуучунун, бирок мындай иш-чаралардын масштабы башка узатты. Окутуучу - баланын өмүрүн коштоп бири болуп саналат.

педагогиканын тарыхынан. Батыш мектеп

окутулуп кантип жөнүндө толугураак маалымат алуу үчүн, дагы белгилүү ойчулдар деп. Мисалы, Эмануел Кант, негизги каражат жардам маданияттуу коомдо жашоо жөндөмдүү сыпаа сапаттарын, түзүү жана адамзатка пайда алып келиш үчүн - XVIII кылымда жашаган, окуу жараянына адамдын коомдошуу деп ишенишкен.

XIX кылымга чейин, билим берүү менен тыгыз дин менен байланыштуу болгон, анткени, мисалы, ой, өз убагында алдыга каралышы мүмкүн. Сабаттуу адамдар негизинен чиркөө, теологиялык менен абз боюнча окутуу ишин жүргүзгөн чиркөөлөрүндө жана ибадатканалардан, кызматчылары болчу.

Big өзгөрүүлөр Батыш педагогикалык мектеп башында XX кылымда учурады. Билим берүү бара турган догма бир диний өкүмдөрдүн көчүп баштап жана адам өзү менен бай милдеттүү атрибуту болуп саналат. Батыш өлкөлөрүндө, Түндүк жана Түштүк Америка өткөн кылымдын орто билим берүү менен алек кучагына алды. Натыйжада жаңы системасын куруу эле, көп адам багытталган, ошол эле учурда, ар бир окуучунун кызыкчылыктарын жана бүт адамзат коомунун муктаждыктарына.

Россияда педагогика

Русу учурунда билим берүү, ошондой эле дин менен байланыштуу болгон. Мындан тышкары, сабаттуулук Тренингдин негизги максаты анда жаңы ыйык кызмат кылуучулар да, кабар айтуу жана көпчүлүккө Кудайдын сөзүн таратуу үчүн ала турган адамдар болгон.

Бирок, сабаттуулугун жана балдарды окуткан. Орто кылымдарда ал, негизинен, бай жана таасирдүү ата-тукуму болгон. Бирок, жай, акырындык менен көпчүлүккө билим жаткан.

Окутуучу тренинг XVIII кылымда башталган. Ачылган мугалимдердин окуу жайларында жана мекемелер, ошондой эле илим катары орус коомдун жана педагогиканын турмушунда билим берүү канчалык маанилүү экенин жакшы билген.

Бир гана СССР учурунда, өткөн кылымдын 30-жылы, билим берүү милдеттүү болуп калды. 7 жылдан баштап, кичинекей балдар да сабаттуу жана акылдуу адамдарды болуп натыйжасында, мектептердин бардык этаптарын өтүүгө тийиш эле.

Бирок, келгиле, тарыхка кыскача олтурууга тыянак жана педагогиканын теориясы үчүн түрткү берсин.

илимий педагогика

Педагогика илим катары кандай? Бүгүнкү күнгө чейин, ал ар түрдүү аныктамаларын сунушталат. Бирок, кыска жана Келемдй төмөнкү каралышы мүмкүн: педагогикалык - билим берүү илим.

аны дагы кантип аныктоого болот? Педагогика - улуу муун жаш тажрыйбасын өткөрүп берүү, илим, ошондой эле студенттердин активдүү өздөштүрүү, алардын билимдерин билдирди. Көрүнүп тургандай, бул аныктама билим берүү иш-багыт пайда болот: ал аткарган жана анын окуучулары менен мугалимге кабылданат.

Педагогика - ошондой эле окутуу жана билим берүү, ошондой эле өзүн-өзү окуу, өз алдынча билим берүү жана өз алдынча билим берүү илим болуп саналат. Бул аныктама бир иштин бул акыл менен бирге жол билдирет. билгенде окутат жана бир: бул учурда, баса да, "Педагогика", түшүнүк эки тараптын жараянына катышат деп жөнүндө жайгаштырылат.

Бул илим эмнени окуп жатат? анын өзгөчөлүктөрү тууралуу айтып берейин.

предмети жана педагогика объектиси

Ар бир илим өз предметин жана теманы бар. Ал эми педагогика, албетте, жок болуп саналат. Демек, педагогиканын предмети болуп саналат окутуу учурунда окуучунун жана анын өнүгүү инсанды калыптандыруу. педагогиканын максаты - окуучулардын билим берүү болуп саналат. Ошентип, улуу муун жаш тажрыйбасын өткөрүп берүү болуп эсептелет.

педагогиканын объект деген туура эмес сот бар - бул мугалим даярдоо ишин багытталган бир жолу студенти. Бул андай эмес. билим алуу учурунда өзүн өзгөртүү эмес, жеке, өзгөрүүлөр кылдат маселе боюнча жүрүп жаткан - адам инсанын. Ошентип, психологдун иши педагогиканын көп байланышкан, ар бир жакшы мугалим негизинен жаны бир аз психолог болуп саналат.

педагогиканын милдеттери илим катары

кандайдыр бир илим болуп, педагогикалык өзүнүн милдети бар. Алар теориялык жана практикалык бөлүүгө болот.

теориялык педагогика тарабынан иш-милдеттери болуп төмөнкүлөр саналат:

• педагогиканын адам билим кылымдар бою чогулткан билим, ошондой эле билим берүү тармагындагы акыркы кесүү иштеп чыгуу;
• алардын себептерин жана өнүгүшүн аныктоо үчүн педагогикалык кырдаалдарды жана кубулуштарын, азыркы диагностикалоо;
• учурдагы билим берүү абалды жана аны жакшыртуу өзгөртүүгө багытталган иш-аракеттердин так планын түзүү.

Практикалык иш:

• Мугалимдер үчүн арналган өнүктүрүү куралдар, пландар, жол;
• Билим берүү практикасы жаңы абалдар менен ишке киргизүү;
• баа берүү жана педагогикалык ишмердүүлүктүн натыйжаларын талдоо.

окутуу мансап деген эмне?

баланын инсанын билим окутуучу, окутуучу иш - негизги. Билим берүү, албетте, үй-бүлөсү менен жагдайды эске алып, баланын ата-энесинин жардамына КӨСӨМДӨРДҮН. Бирок, негизги окутуу жана билим берүү иши да, мугалимди ишке ашырылат. педагогикалык иш деген эмне жана ал кандай аныктама берүүгө болот?

Билим берүү иши - адамзат тарабынан топтолгон коомдук тажрыйбасы студенттерди өткөрүп берүү, ошондой эле жеке баланы өнүктүрүү үчүн жагымдуу шарттарды түзүүнүн тажрыйбасы болуп саналат. Ал сөзсүз түрдө эле окуу жана ЖОЖдун окутуучусу аткарылган эмес. Чынында эле, кесиптик педагогикалык мугалимдин кесиптик билим берүү менен камсыз кылууда. Бирок, биз бир ата-эне балдарын окутуп ойлосок, анда, анын иш-аракеттери, ошондой эле окуу иш менен түшүндүрсө болот экенин түшүнөт. Ал эми жаш муундарга өзүнүн тажрыйбасы өтөт кийин, жана ошону менен балдардын сапаттарын өзгөртөт.

Кандай болбосун башка билим берүү иш-багытталган айырмалай - бул так максат бар. Бул максаты - билим берүү.

мугалимдин педагогикалык иш кайсы тармактарында иштейт?

Билим берүү иш-аракет бир абстрактуу түшүнүк эмес. Ал өзүнүн практикалык мазмуну жана максаты бар, алардын ар бири бир нече түргө бөлүнөт. Ошондуктан, ар бир мугалим окуу жараянын анализ жана анын кесибинин теориялык негиздерин окуп-изилдөө. Мындан тышкары, бир мугалим педагогикалык ара окуучулардын кулк-мүнөзүн жакшы билет. Бул иш-билүү же гностиктердин * деп аталат.

Окутуучу үлгүлөрү. Муну башкача түрүндө, сабакка даярданып, жаңы ыкмаларды жана программаларды иштеп чыгат. окутуучу, ага билим берүү системасы алдына коюлган маселелерди талдоо, жана алардын негизинде тиешелүү жолдорун табууга. мугалим уюштуруучулук иш-чараларды жүзөгө ашырат. Бул анын жетекчилиги, студенттер бир педагогикалык максаттарга жооп астында дегенди билдирет. Байланыш иш-чаралар, ошондой эле мугалим, студенттердин өздөрү да, ата-энелер, ошондой эле башкаруу жана кесиптештер менен менен диалог куруу үчүн өзүнүн жөндөм ишке ашырылган.

мугалимдин ишинин айрым бир аймак бар - түзөтүү педагогикалык. Бул эмне? атайын программалар боюнча жүргүзүлөт өзгөчө муктаждыгы бар балдар үчүн түзөтүү педагогикалык класстарды иштеп чыгуу жана үйрөтүп жатат. Мындай иш-аракеттер, адатта, тийиштүү окуу курсунан өтүштү мугалимдерди ишке ашырылат.

Окутуучу: Ким эмне кылып жатат?

оор жана жоопкерчиликтүү ишти - адам инсанын билим берүү. Педагогика, бирок барган сайын биздин күндөрдө түштү. Бирок, жерге чуркап, ийгиликке дагы бар жетишүү үчүн адистерди түрткү берген жана чындап эгин "акылга сыярлык, жакшы, түбөлүктүү."

ийгиликтүү окутуучу кандай болушу керек? аны психикалык уюмдун кайсы сапаттары айырмаланып? Чындыгында адеп-ахлак өзгөчөлүктөрү мугалимдин негизинен, өзүнүн ишинин мүнөзү менен аныкталат. Бирок, ошол эле учурда, ал мугалим кесиби иштин так менен мүнөздөлөт келечектеги мугалимдер, жок эле дегенде, так талаптар кылат. Ошондуктан, мугалим окутууга даяр болушу зарыл. Бул даяр, анын теориялык жана практикалык билимдерди жана көндүмдөрдү, ошондой эле физикалык жана психологиялык компоненттери чагылдырылган. мугалим, стресс менен чечүүгө даяр аларга каршы турууга мүмкүнчүлүгү болушу керек. Мындан тышкары, мугалимдер окуучулардын көп сандагы чечүү үчүн ден соолук жана олуттуу күчү керек.

мугалим өзү ар дайым алардын акыл-эс жана академиялык сапатты жогорулатуу үчүн аракет кылуу, үйрөнүшүбүз керек. Бул эмгекте ал билим берүү уюмунун новатордук түрлөрүн колдонуу керек. Бул учурда, педагогикалык иштин шарты балдар жана аларга гана билимди эмес, ошондой эле, анын жаны бир бөлүгүн өткөрүп берүүгө даярдыгы үчүн сүйүү болуп саналат.

окутуу кесипке кайдан алууга болот?

Педагогикалык окуу жайлары азыр кыйла көп болуп, дээрлик ар бир аздыр-көптүр ири шаар өзүнүн жазыла элек. Мындан тышкары, көптөгөн жогорку окуу бөлүмдөрүнө же педагогиканын мүнөз бар. Мисалы, Moscow мамлекеттик, Россия эски жогорку окуу жайларынын биринде мугалимдер аты бар. Ошондой эле Кыргыз Республикасынын кадыр-барктуу жогорку окуу - Беларус мамлекеттик University - педагогика бөлүмү иштейт.

Мындан тышкары, Россия жана мурдагы СССРдин акыркы ондогон жылдар бою жогорку билим берүүнүн соода мекемелеринин көп санын ачты. Алардын көпчүлүгү билим берүү бир кадыр-барктуу кабыл алып, аны кээ бир мамлекеттик жогорку окуу караганда алда канча татаал болуп эсептелет. Мындай төмөндө каралат Орусиянын соода жана жогорку педагогикалык багыт алып жатат.

Психология жана педагогика институту

Бул мектеп илимий-практикалык пайыз чыккан "туура эмес." 1990-жылы институт "Психология жана педагогика институту" деп аталат.

Бүгүнкү күнгө чейин, психологиялык-педагогикалык көндүмдөрдү алты бар жана окутуунун түрлөрү салттуу бойдон калууда: толук убакыт, бир бөлүгү убакыт менен жана кечинде. Мындан тышкары, ЖОЖдун окутуучулары Жекшемби курстары жана интенсивдүү окуу программасынын сабактар боюнча колледж үчүн студенттерди даярдоо.

Бул мекемеде 5-6 жыл окутуу мөөнөтү билим берүү жана мугалимдердин тандап түрдө көз каранды студенттери бар.

акыркы сөзү

атайын, асыл, бийик адам миссиясы бар. Ал бир кесиптик иш-аракет болуп саналат, ал эми бул иш-чара - окутуу. Педагогика - жөн эле илим, же өнөр жай кесиптик теория жана практика эмес. Ал ошондой эле болушу керек кесипке болуп саналат. Бул мугалимдер деп айтууга болот, эл эмне, бир тамга менен адистер, сый-урматка татыктуу болуп жатат.