Саптардын талдоо

сөз жана сүйлөмдөрдү саптардын талдоо кандай амал табууга аракет кыл. Анткени, мектепте, биринчи класста окуучулар билишет жана бул анализдер алат зарылдыгына туш болот. Айрым бала бакчаларда, ошондой эле үн жана тамгалардын изилдөө-класстарды өткөрөт. Мен бул ката кетирбейт деп айта бар, бала жакшы болушу керек антташуу угуу. Ал эми анын чыгуу менен күрөшүү үчүн мектеп жашка чейин ата-энелер үчүн зарыл. Ошондо балдар мектепте бир көйгөй кыйла аз болот.

Phonetic талдоо сөздөрү, муундардын жана үндөрдүн структурасын изилдөө болуп саналат. Балдар эрежелерди жаттап үчүн жетиштүү эмес, кунт коюп угуп, үндү аныктап алышы үчүн дагы да маанилүү болуп эсептелет тамгалардын жана үндөрдү айырмалай сөз менен биримдикке алып келүүгө жана чечмелөө түшүнүүгө укуктуу.

Список, биз кантип планы, ага ылайык, бул Кудайдын жүрүм-саптардын талдоо сөздөрү.

• башында туура сөзүн тактоо зарыл. Каталар Эгерде анализ туура эмес болуп калат, уруксат берилген эмес.
• муундардын салып сөзүн бөлдү.
• деп сөзүн жеткирүүгө болорун көрсөт.
• Стресс кызмат орду көрсөтүлөт.
• Record копиялоо.
• , Ар бир үн тандап баса белгиледи жана айтуу үндүү көрсөтүү, үнсүз тамга ылайык эмне көрсөтүп турат.
• үн жана тамга бири-бирине дал келбеген өзгөчө көрсөтүү.
• сөз менен канча тыбыш жана тамгалар менен жазуу.

I. Мисалы, биз сөз "дос" түшүндүрүп

1. Достор.
2. Мен дос (2 муундары) бар.
3. Бул сөз жол жок.
4. экинчи муун таасири.
5. [Drusen / да].
6. D- (D) катуу, айтылган үнсүз, жупташкан P - (P) катуу, мукам үнү, чалуу, түгөйсүз, үнсүз, Y (Y) бир үндүү болуп саналат, деп айтуу, H - (G / R) үнсүз, жумшак, б билдирген - эч кандай үн жок, I - (DA) - үндүү, ударных үн.
7. Катта эки үндөрдү (Q A) туура келет.
8. 6 кат, 6 үндөр.

II. 1. шорпо.

2. нан-Кареах-жылы (үч муундары).

3. муундардын түрткү.

4. Эгерде экинчи муун менен стресс астында.

5. [н ЧЛ / opka].

6. P - (P) үнсүз, дүлөй, катуу, пара, O (^) - деп айтуу үндүү, X - үнсүз дүлөй, түгөйсүз, L- (L /) үнсүз мукам үнү, ачык, жумшак, E - ( O) - үндүү баса белгиледи, B - (P), оор, кызыксыз, жарым-өзүнчө үн ылайык, A (А) - деп айтуу үндүү.

7. сөз менен кат B каргылданган үнү (D) уккан болот.

8. 8 үндөрү жана 8 кат.

III. деген сөз "ал" талдоо айрым кыйынчылыктарды туудурат.

1. Ал.
2. E-чи (эки муундары).
3. муундардын берилген эмес.
4. экинчи муун таасири.
5. [Du саны].
6. J-такыр түгөйсүз үнсүздөр E (ЖАНА) - деп айтуу үндүү, G (B) - катуу эки эсе жана үнсүз айтылып, O (O) - үндүү баса жатат.
7. тамга D бош кат V. болуп угулуп жатат
8. 4-үн, 3 кат.

саптардын талдоо жүргүзүлөт, алар татаал өкүлү катары, schipyaschie жана түгөйсүз үнсүз кулак салышыбыз керек. үнсүз жумшактык жана voicelessness, катуулук жана Sonority үчүн жупташкан кийин. Ошондой эле бул анын айырмачылыктары карап чыгуу.

Мисалы, сөз "чычкан":

1. Чычкан.
2. 1 муун.
3. жол жок.
4. Бир муун.
5. [MYSH-].
6. M - катуу, үнсүз, түгөйсүз N билдирген - үнсүз катуу эрөйлөрү - үндүү, W баса белгиледи.
7. 3 жана 4-, аларга кат үн.

Саптардын сунушту талдоо үн айтылышы менен баштоо үчүн жакшы болот.

1. Андан кийин, ал жерде ар бир сөз бир чечмелөө үчүн зарыл.

2. Ар бир сөз менен Тыбыштар менен тамгалардын санын көрсөтүү.

3. Бардык каттарды жана кашаанын ичинде кийинки добуштарды көрсөтүп жаз. өзгөчө тамгалары б жана б бар, алар үчүн тире койду.

4. майда-чүйдөсүнө чейин өз-өзүнчө ар бир үн мүнөздөө үчүн.

Phonetic талдоо ар бир учурда нюанстар көп эске алуу зарыл экенин ушунчалык татаал болуп саналат. Менин эки мисал менен түшүндүрүп берейин:

1. B катта эч кандай үн, бирок сөз менен, ал, анткени сөзүн W үнү катуу мурунку үнсүз (достору), же жөн гана orthographically жана аскерге (чычкан) четке кагып койду, жумшактыгы бере алат элек.
2. түгөйсүз үнсүздөр бар - бардык негиздер боюнча түгөйсүз бар C, G, J, B, жана аны эстен чыгарбоо керек.

А калган үнсүз жумшактык, катуулук же болуу жана voicelessness боюнча pairwise чагылдырылат. F - Камыр, так жана катуу, түгөйсүз, ага ылайык (коркунучтуу), L жана М - Man, катуу, түгөйсүз, чакыруу (лагерь).