3-класста Class саат. Субъектилери саат класс (класс 3)

багыттарынын бири болуп билим берүү иш башталгыч мектепте класстык саат жүргүзүү болуп эсептелет. бала болуп улуу, олуттуу темалар аны менен талкууланышы керек.

3-класста Class саат анын мазмуну жолугушту белгилүү бир курактык талаптар карегиндей болушу керек. Ошол эле учурда, акыркы жылдары иштеп чыгуу ар дайым идеалдуу эмес. Ал бүгүнкү күндө балдар кыйла жигердүү өнүгүп жатканын эске алуу керек. бала менен 9-10 жыл жеткен темалар жөнүндө сөз кылуу мүмкүн жана зарыл.

окуучулары 9-10 жашка чейинки курактагы өзгөчөлүктөр

башталгыч мектепте окуп жүргөндө, балдар моделине ылайык аракеттенүүгө окутуу алгачкы эки жыл ичинде, алар жакшы менен жаманды ортосунда катуу айырмачылык бар. 3-класс - өз пикирин түзүү башталышы, анын: "Мен". окуучулар, ата-энелер, мугалимдер менен ийгиликтүү жана жеке мамилелерди планга көйгөйлөр ушул куракта. бала өзүн-өзү билимге жана өзүн-өзү өркүндөтүү үчүн аракет кылышы керек.

Бул курактык этапта Toddlers жаңы аныктамаларды, түшүнүктөрдүн калыптандыруу болуп саналат, алар тигил же бул жеткен иш өзүн-өзү баалоону үйрөнүү. Бул жагдайда ал жек категориясына эмес, идеалдуу эмес, мугалимге брендди сактап калуу үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Мындай учурлар, тилекке каршы, мектеп жашоодо аз эмес. Биз ар дайым ачык изилдеп, ар бир балага ысырык таап, жана эч кемчиликсиз жүрүм-турум жана прогресс үчүн канчалык мүмкүн мактоо керек урушуп мүмкүн эмес. жогоруда көрсөтүлгөн критерийлерге ылайык, билим берүү жараянын негизделиши керек. Class саат - билим берүү өзгөчөлүктөрү жөнүндөгү талкуу гана эмес. Мындай иш-чаралар менен бирге, балдар жаңы бир нерсе таап керек. ал алдын ала теманы эске алуу маанилүү.

Максаттары жана милдеттери класстык саат 3-класста

Албетте, иш-билим берүү класстык саат катары негизги максаты толук иштелип инсанды калыптандыруу болуп саналат. Карабастан тандалган темалар, ар бир сессия байкалуучулугу төмөнкү маселелер болуп калышы керек

• ой менен окуучулардын сүйлөө ишин өнүктүрүү;
• өзүнүн "Мен" өрчүтүүгө жардам берет;
• достук, биримдик, боор жана тажрыйбасы, өз ара сабырдуу жана түшүнүктөрдүн калыптандыруу;
• Учурдагы абалды талдоо үчүн (өзүн-өзү экспертиза түшүнүгүн киргизүү) мүмкүнчүлүгүн иштеп чыгуу;
• баланын байланыш иштеп чыгуу;
• конкреттүү тапшырмаларды жүзөгө ашыруу аркылуу жоопкерчиликти иштеп чыгуу.

балдар бир команда менен мамиле кылат, ал гана мугалимге көз каранды. Ошондо жолдо кайра балдарын жиберип, баштапкы этапта бир катар проблемалар класстык саат жардамы менен мүмкүн болот чечет.

класс саатка Негизги темалар

класстын ийгилиги негизинен класстык сааттардын темасын аныктайт. 3-класс өнүгүү шартында балдар төмөнкү темаларды ачып берет:

• "Достук жана курдаштары менен мамилелер".
• "Сылык болуу деген эмнени билдирет."
• "Мен жана менин үй-бүлөм."
• "Акыл-эстүүлүк деген эмне."
• "Келечекте ким болуп жатабыз."
• "Жөө жүргөндөр жана айдоочулар".
• "Россия - менин Мекеним".
• "Коргойт табияты - осуят ата-бабаларыбыз".
• "Кызыл китеп - муктаждык же каалоосун?"
• "Дүйнө".

тематикалык пландоо сабактардын негизинде иш-чаранын максаты жана тапшырмалары тууралуу чагылдырат жана аны ишке ашыруунун негизги этаптарын аныктайт планын, таризделет. Эгер алдын ала пландаштырып, анда, класстык саат гана пайдалуу эмес, бирок, балдар үчүн да кызыктуу.

берилген тема боюнча класстык саат кантип даярдоо

мугалим иш планын түзүп кийин, класстык саат ыкмасы боюнча чечим кабыл алышыбыз керек. Алар төмөнкүлөр болушу мүмкүн:

• сүйлөшүүлөр;
• интеллектуалдык оюндар;
• илим;
• ачык класстык сааттар.

талкуулагандын - 3-класс окуучулары чаранын жаңы түрү менен таанышууга мүмкүнчүлүк берет. Бул учурда, ал туура тема тандап алууга өтө маанилүү болуп саналат. Бул өтө көлөмдүү болушу жана түрдүү көз караштар менен пикирлерди кандай мамиле кылышы керек. Мугалимдер ошондой эле талаш-тартыштар "базары", ал тургай, андан да согушуу үчүн алып келбеши керек экенин унутпашыбыз керек. Ошондуктан, бул ыкманы колдонуу менен, сиз өтө сак болууга жана кырдаалды көзөмөлгө алып туруу зарыл.

ыкмасы анын өнүгүшүнө түздөн-түз уланта зарыл болгондо тандалат.

негизги темасы - арасындагы мамилелер

өнүгүшүнүн бул этабында болуу, баланын абалы улам досторду издеп баштайт. Class чакан топторго бөлүп коюп жана көп учурда байкоого болот алат аралык чыр-чатактар. Мындай окуяга жол бербөө максатында, "Достук" темасы боюнча 3-класс мугалими класста класстык сааттар менен камсыз кылышы керек.

Мындай иш-чара Класстарда мүмкүн On:

• Бул темага арналган адабий чыгармалар карайт;
• достук жана өнөктөштүк жөнүндө сөз;
• жалгыз жакшы болуу же жокпу деген суроо карап;
• дос ким деген суроого жооп берет;
• тема "менен мен дос болгум келет жана эмне үчүн." боюнча изилдөө жүргүзүү

Бул бир гана үлгүлүү аспект болуп саналат. Мугалимдер, бул иш-чаранын кызыкдар кесиптештердин тажрыйбасын жардам бере алат. Class саат (3-класс), "Достук" балдарды табууга жардам берүү үчүн көптөгөн суроолорго жооп берет.

класстык сааттардын катары маек

Маек - бул башталгыч мектеп окуучуларынын таасир негизги ыкмасы болуп саналат. Анын катышуусу менен камсыз кылат, ошондой эле класстык саат (3-класс). Достук - жөн гана мектептерде балдарга каршы эмес. диалог жана класс мугалими аркылуу зарыл болгон сөздүн кенен мааниде түшүнүгүн түшүндүрүп, жолдошу жана достор ортосундагы айырманы айкын түзүү.

Көп учурда, мугалимдер, бала менен маек уюштуруп, сабактарды өткөрүү. Мындай окуяга жол бербөө үчүн, класстык сааттарды (3-класс) тууралуу жакшылап ойлонушубуз керек. Өнүгүү үчүн бардык суроолорго жана күтүлүп жооп баяндалууга тийиш. 9-10 жаштагы балдар дагы бир мугалим алып жатат, ошондуктан кээде туура эмес түзүлгөн суроо толугу менен сүйлөшүүнү бузуп, туура эмес багытта кызды ала аласыз.

Open класстык саат

алдын ала ачык салкын саат (класс 3) белгиленген болот. Бул жалпы багытына арналган иш-чараларга ата-энелердин катышуусу менен камсыз кылат. Темалар төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн: "мен Россияны кызмат", "Адмирал апа", "дос чөйрөдө аялдар күнү" ж.б.

класстык сааттардын бул түрү бир болуп чондорго жана баланын ортосундагы мамилелерди бекемдөө, ийгиликке айрым аспектилери боюнча өз көз карашын кайра карап бири-биринен кулк-жылмакай ишенбөөчүлүк менен жаңы жактарын билип алууга жол өбөлгө түзөт.

3-класста Class саат баланын психикалык абалына терс таасир тийгизиши керек, өзүн да, дүйнө таанып, анын кызыкчылыгы өнүгүшүнө көмөк көрсөтөт.

интеллектуалдык оюн

заманбап технологияларды өнүктүрүү менен байланыштуу балдар, мисалы, "баарына каршы" катары интеллектуалдык оюндар менен тааныш бала чагынан тартып, "кийин эмне болот? Кайда? Качан? "," Акылдуу жана акылдуу ". бир тааныш түрүндө 3-класста жүргүзүлгөн класстык сааттар студенттер өз билиминин жана жөндөмүнүн чектерин кеңейтүү мүмкүндүк берет. Ошондой эле, бул курактык тобу куратордун ролун ойлонуп аракет кылууга мүмкүндүк берет.

Бул учурда, мугалим жана окуучулар класстык ишин иштеп чыгуу жана даярдоо менен алектенген. жазма-жылы болсо кайрадан балдар жөн эле өзүн-өзү көрсөтө баштады, анткени, сөзсүз түрдө баруучу түзүлгөн. Кээде, баралына жеткирүү үчүн өтө толкунданып же каалоо бир катар проблемалар жана иш-чара планына ылайык барат алып келиши мүмкүн.

төмөнкү темалар түрүндө ылайыктуу болушу мүмкүн:

• "Кызыл китебине жаныбарлардын."
• "Дүйнөдөгү Кесип".
• "Мен - Жөө."
• "Дүйнө".

Албетте, ар бир мугалим теманы тандап алабыз.

интеллектуалдык оюндар туурап классынын аябай жакшы 3. Темалар класстык саат студенттерге алдын ала жарыяланган болушу керек - бул ийгиликтин негизги эреже болуп саналат. мугалим тарабынан сунушталган кошумча материалдарды аркылуу Балдар, темага көз карандысыз изилдөө үчүн убакыт керек.

класстык сааттардын темага кантип чечет?

Албетте, тажрыйбалуу окутуучу башталгыч мектепте класстык сааттардын темаларды аныктоо кыйын эмес. Бирок, бир нече себептерден улам жашы бардык аспектилерине тышкары каралышы керек.

1. Мында ата-энелер чогулушу жыл башында чогуу бул маселени талкуулоо үчүн зарыл. ачык класстык сааттар өткөрүү үчүн жакшы нерселер жөнүндө насаат сурагыла. мугалим, ата-энелер бир жылга иш-аракет планын сунуш керек.
2. Студенттердин угуу. биринчи класстагы Жолугушууда алар жыл бою иш сапары менен келет, кандай иш-чаралар, өз балдары менен бирге талкуулоо керек. Балдар, силер көп кызыктырган темаларды изилдөө менен ушул жерден тааныша аласыз.

Бир гана ата-энелер, студенттер жана окутуучулар менен бирдиктүү биргелешкен иш балдарга билим берүү боюнча оң натыйжаларды бере алат.