Балдар жана TV

Телеканалдын маалымат агымы көп жолу сезим органдар балдардын жөндөмүн.
Бул көпчүлүк балдар бир күндө 4-6 саат бою сыналгы көрүү белгилүү. Ата-энелер, адатта, ал ага зыян тийгизбейт деп ойлоп, "көк экран" жакын бала.

Балам, табият менен кызыгып, аны курчап турган дүйнөнү изилдөө убакыт кетирүү. Ал тийип бардык издейт, сезип, даамын. Балдардын көпчүлүгү тез эле бурулуп, сыналгы же DVD ойноткуч, алыскы өчүрүп үйрөнүшөт. Ар дайым ушунчалык күчтүү сыналгы экранындагы сүрөттөлүштөрдү өзгөрүп, ал реалдуу турмушта эмне кызыксыз, жадатма баарын болуп бала тартылган.

төрөлгөнгө чейинки мезгил үч жылга мээ абдан активдүү иштеп чыгуу зарыл. 80% - төрөлгөндөн кийин биринчи 6 айында мээ 3 жашында өзүнүн бойго жеткен мүмкүнчүлүгүн 50% га жетет. Ошентип, бала эс зор мүмкүнчүлүгү бар, бир гана биз, адамдар, ал толот эмне үчүн жооптуу экени түшүнүктүү. Бул жакшы поэмаларды, ырларды, окуяларды жана ибараттарын, же сыналгыдан биздин жарнама белгилүү сөздөр болушу мүмкүн.

Ал тургай, эртелеп TV жорукпу-жылы медициналык аспектилерди эске табакка (уйкусуроо, уктап, булчуъга, коркутуп туруп, көрүү жөндөмдүүлүгү начар) , бала негизсиз агрессия ар кандай кооптонуулар болушу мүмкүн, бирок натыйжада, сезүү тыгынын сөз эмес, уйку көйгөйлөрүн. Экрандагы маалымат агымы, бала бир нече жолу көргөн өзүн-өзү баалоо үчүн кабыл алуу жана жөндөмдүү чектен ашып кеткен. дагы бала кээде бир сүрөтүн кармап, анткени анын мээси сыныктары менен иштей баштайт эмнени угуп, сүрөтү менен тексттин ортосундагы байланыш түзүү мүмкүн эмес. Ошентип, биз чечкиндүү түрдө сыналгыга эрте таанышуу терс кыйла кызыгуусун төмөндөтөт жана жигердүү кылат баланын өнүгүшүнө таасирин тийгизет деп айта алабыз. Мындан тышкары, кино, карикатуралар жана өзгөчө агрессивдүү жарнамалык түс көп, курч жана коркунучтуу үн. Мунун баары терс баланын психикасына терс таасирин тийгизет.

Абдан көп, үй-бүлөлөрдүн балдар TV көрүү жоктугуна даттанышат. Андан кийин алар үчүн гана ачууну таркатуу, же дары бир түрү. Келечекте, бул шартта өскөн бала, ал өз идеяларын жана ой-пикирлерин пайдалануу, өз алдынча ойлонушуп биле албайт, анткени, бардык зарыл болгон маалыматтарды сырттан келгенге чейин күтүүгө мажбур болушат. күнүнө сыналгы көрүү жана экрандын бир сааттан көбүрөөк жакын өткөрүш үчүн эрте баштаган балдар, көрсөтмө көлөмүнүн азайышы сүрөтү ой жүгүртүү жана эс тутум өлчөмүн төмөндөтүү. Бул балдар, көп учурда жүзүн кылып пикир, үстүртөн суроолорду берип, же жөн гана суроо эмес, жарчынын сыйлоого стереотипке суроолорго жооп жок. объектилерин Балдар пайыздык, чындыктар алардын алгачкы сөздөрдөн кийин окуп, жаман суранышканы башталат, үстүртөн болуп саналат. берүү бир көргөн кийин, күтүлбөгөн жана түшүнүксүз агрессия мажбурлап балдар пайда анткени ишин жана стрессти пайда болушу мүмкүн. Мындан тышкары, катуу пикирди, критикалык ой жүгүртүү, чыгармачылык дээрлик көрсөтүлөт. экрандын алдында отуруп, бала активдүү эмес, анткени, бул ишти аягына чейин эркин жана каалоосун иштеп бербейт. Зеригүү чыгармачыл түрткү түрткү бербейт.

Эксперттер ошондой эле кеч теле жана көргөзмө менен баланы таанышууга мүмкүн болушунча, насаат. Анын элестетип жана изилдөө кызыкчылыктарын окуп жатат стимулдаштыруу үчүн алда канча жакшы. Бул табышмак айтпастан, окуяларды ойлоп, чогуу убакыт өткөрүү жакшы болот. музыкалык аспаптарда ойноп, оркестрдин үй түзүү, куурчак, эмне үчүн көмүскө театр. Карандаш и боёк, шаарларды жана Рыбак сарайларды куруп, антпесе жана дизайнерлери менен ойноо. Watch ж.б., үсөн, курт-кумурскалардын, мүнөзүнө жана дарактар жөнүндө айтып