Таланттуу балдар Россия. таланттуу балдар менен иштөө. бала бакча таланттуу балдар. Бир таланттуу бала ...

билим берүү заманбап системасында балага атайын жер окуучуга мамилени ээлейт. Бүгүн жаш муунга билим стандартына өтүүгө эле жетиштүү эмес. Бул баланын гармониялуу сапаттарын бекемдеш үчүн маанилүү болуп саналат. Мындай милдет каалоолору жана мүмкүнчүлүктөрү, ар бир баланын жөндөмдүүлүктөрүн ишке ашыруу үчүн кылдаттык менен карап чыгуу керек. Дүйнөлүк коомдо мындай багыттарын иштеп чыгуу менен байланыштуу, психологдор кулак өсүп бар эле, таланттуу балдардын маселесине мугалимдер. ал тургай, бир нече жыл мурун эле болсо, бул түшүнүк, адам кандайдыр бир нормадан мүмкүнчүлүгү бар, бирок, учурда ал, эгерде мындай деп билдирген.

Бул макалада биз таланттуу балдардын жөндөмдүүлүктөрүн көрсөтүүгө кантип табат, диагноздоо ыкмалары, аларды аныктоо мүмкүн жана бул балдар менен педагогикалык иштин өзгөчөлүктөрү бар.

"Giftedness" деген түшүнүк пайда тарыхы

балдардын жөндөмдүүлүктөрүн буга чейин аныктоо жана иштеп чыгуу элдик жана келечектүү бир адам, эч кандай психологдор жана илимпоздор менен алектенген эмес, - Бүгүн таланттуу бала карабастан.

"Талант" деген түшүнүк пайда тарыхы (бойго мүнөздөөчү) бир нече кылым даталанган. Ошентип, байыркы убактагы кээ бир мүмкүнчүлүктөрүбүздү жана адаттан тыш жөндөмү менен мүнөздөлөт адам, акыл-эс жөндөмү жогорку ээ, эл чыгып туруп: уруусунан шайланган лидерлери, алар шамандар же табыптар болуп калды.

мисалы, "укмуштай" жана "талант", деген сыяктуу сөздөр байыркы мезгилде пайда болгон. Бул көрүнүктүү чыгармачыл адамдар менен ойчулдардын көп сандаган ушул белгилүү доорунда белгилүү. кудайлардын белеги, бирок эч нерсе эмес, - Бул мезгил ар кандай жазуучулардын чыгармаларын изилдеп, сиз гений жана талант деген негизги идеясын тандай аласыз. Демек, термин "гений" катары латын тилинен которуп, "рух". Байыркы ойчулдар кайсы бир чөйрөсүндө өзгөчө жөндөмдүүлүктөрү менен азыркы дүйнөнү жакшыртуу максатында кудайлары менен жөнөтүлгөн деп ишенишкен. Бул идея G. Hegel, Кант жана башкалар рисалелерде айтылат.

Байыркы ойчулдар түшүнүү бул "гений" деген ким? Бул адам түрүндөгү Ошол убакта өлбөс жубаныш-кудайынын элге көрүнгөн бир эненин, тескерисинче эмес. Биринчи кезекте акындардын жана сүрөтчүлөр гениалдуу таандык, ошондой эле кийинчерээк белгилүү изилдөөчүлөр жана коомдук ишмерлер баалоо таланттуу адам болуу.

XIX кылымда жашаган окумуштуу ортосунда гана F. Galton теориясы (Charles Darwin, тууганы) адамдын таланты келип, "жердеги" ортого койгон эле. китебинде "Hereditary талант, анын мыйзамдары жана кесепеттери" изилдөөчү талант тукум кууп өткөн деп айтылат. Бул жыйынтыктар илимпоз тажрыйбалык 300 үй-бүлө санжыра тарыхын талданды.

Бирок, ошол эле учурда талант пайда башка ойлор бар. мүнөзүнө же Кудайдын күчтөрдүн белек эмес - Атап айтканда, изилдөөчүлөр таланттуу бала деп кооптонушат. "Таза ак барактай" ( "суммалаган расалык") идеясынын Жазуучулар уулдары тукум жөндөмдүүлүктөрү жок төрөлгөн, өзгөчө акыл-иш-аракеттери ар кандай ийкемдүү деп ырасташат. Ошондой эле укмуштай пайда болушу коомдук-чөйрөнү жана тарбия таасир этет. Мындай пикирлер азыркы коомдо өз орду бар. Алар кээ бир чындык бар - чынында эле, айлана-чөйрөнүн балдардын жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү боюнча зор таасири бар, ал эми адам табигый каалоо жокко, генетикалык шыктуулук жок.

интеллектуалдык giftedness

медициналык жана психологиялык илиминин өнүгүшү менен олуттуу giftedness түшүнүгүн себептеринин талдоо жана изилдөө мүмкүнчүлүктөрүн көбөйгөн. Бул мезгил аралыгында, жөндөмдүүлүктөрүн баалоо үчүн абдан маанилүү критерий чалгындоо деп аталган деңгээл (IQ) болуп калды. A. Binet, Стерн, G. Мюллер, G. Vyzenk, D. Hebb сыяктуу окумуштуулар, атайын текшер көрсөтүлгөн мүнөздөмөлөрүн аныктоо максатында иштелип чыкты. Бирок бул ыкма сынга дуушар болгон.

Бул теориянын каршы интеллектуалдык начар ёнъгъшъ менен да, эл шыктуу болушубуз мүмкүн деп белгилегенбиз. мисалы, көркөм өнөр, музыка, көркөм өнөр жана кол өнөрчүлүк жана башка, ушул сыяктуу жерлерде кереметтүү жөндөмдөрү балдар генетикалык оорулар менен төрөлгөн учурлар бар ээ.

Россияда Курмандык түшүнүгү XX кылымдын башында

Бул мөөнөт таланттуу балдардын көйгөйү болгон кызыгуу өсүшү менен мүнөздөлөт. Көптөгөн окумуштуулар, психологдор, мугалимдер мындай көрүнүш абдан так иштеп берүүгө аракет кылып жатышат. Ошондой эле балдардын диагнозу жөндөмдүүлүктөрүн ар кандай ыкмаларды иштеп чыккан. Ошентип, GI системасы иштелип жатат сыяктуу сапаттарын өлчөйм кирген Rossolimo:

• болот;
• көңүл;
• associativity;
• жаттоо.

Ошентип, таланттуу бала менен тажрыйба көрсөткөндөй, - деп ал акыл жогорку бар, бир гана эмес. күчтүү-кааласа балдардын жөндөмдүү ар кандай сапаттары, маани жана эс туруктуулугу болуп саналат новатордук ой.

Бул мезгилде, ал биринчи жолу түзүлгөн жана илимий баланын талант коомдук, билим берүү жана билим берүү иш-чаралары учурунда тубаса генетикалык жакындыгы негизинде иштелип чыккан деген ойду далилденген.

Кызыктуу идеяларды K. Sototina: Бул жазуучу үзгүлтүксүз көнүгүү натыйжасында ар бир адам боло алат белек деп ишенет. Алар иштелип чыкпаган болсо, тескерисинче, тубаса жөндөмү жука абага жок болот.

giftedness психологиясы Улуу салымы НС бар Leites, BM Teplov, AG Петир жана башкалар.

Ошондой эле, XIX кылымдын башында экенин белгилеп, giftedness көйгөйүнө нукура академиялык пайыздык кошумча жана бул көрүнүш өнүктүрүү, изилдөө үчүн коомдук муктаждыкты кошулат. Азыркы коом таланттуу адамдарга керек: новатордук идеяларды, илимий ачылыштар, билимдин кайсы бир чөйрөсүндө жогорку жетишкендик бир бүтүн катары ар бир адам жана өлкөнүн өнүгүшүнө салым кошо алат.

giftedness түшүнүгү

Бүгүнкү күнгө чейин, бир эле эч кандай бир конкреттүү сөздөр, мисалы, эч нерсе жок "калышты." Ар бир изилдөөчү бул маселеге өзүнүн мамилени көрөт. Ошентсе да, психологиялык-педагогикалык адабияттарды талдоо болсо, анда ал "талант" аныктама өмүр бою иштеп, адам психикасы начар сапаты, ошондой эле стандартка айырмаланган натыйжаларга жетишүү үчүн адамдын жөндөмдүүлүгүнө кандай таасир этиши мүмкүн. Психолог бул кубулушту баса белгиле - тубаса адам маалыматтарды өз ара аракетинин натыйжасында, курчап турган коом жана психологиялык өзүн-өзү өнүктүрүү механизмдери.

Эмне үчүн психологдор, ал бала кезинен диагноздоо жана жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө өзгөчө маани керек деген жыйынтыкка келген? бул өспүрүм бар экенин жекече психологиялык сапаттарын ар түрдүү түзүү болуп саналат. Жөндөмдүү балдарды билим берүү - жөндөмдүүлүктөрүн келечектеги өнүгүүнүн маанилүү компоненти. Ошондуктан, мугалимдер, студенттер үчүн өзгөчө маани бериши керек. Балдардын жашы бирдейликти түзүү, ар кандай психикалык берүү жөнүндө көбүрөөк иш менен мүнөздөлөт. Бул тубаса сезим баланын өнүгүшү үчүн жагымдуу шарт түзөт.

таланттуу бала ким болгон? Бул эч бир гана жообу бар турган маселе болуп саналат. Ошентип, бүгүнкү күнгө чейин, ошондой эле карама-каршы пикирлер бар:

• Таланттуу балдар - бул билим берүү жараянына иштеп чыгуу сейрек, өзгөчө жөндөмдүүлүгү;
• бардык балдар таланттуу төрөлгөн, алардын жөндөмдүүлүктөрүн дагы бир көрүнүшү коом шарттарына көз каранды болот.

Эмнеси болсо да, таланттуу бала - орточо белгиленген жогору ар бир көрсөткөн жеке адам болуп саналат. Бул ошол эле жөндөмдүүлүгүн көрсөтө алышы керек - билим, же канчалык эрте жашында аларды диагноздоо үчүн кандайдыр бир аймакта, башкача айтканда "стандарттык", жана "жабыртып" деген - бул суроолордун баары дүйнө жүзү боюнча жооп психологдорго издей бергиле.

Ошентсе да, айрым курулуу, ар кандай байкоо эмгектерде алынган маалыматтарды буйрук, эксперименттер адабиятта билдирди. Төмөндө биз бул маалыматты бөлүшөбүз.

giftedness мүнөздүү белгилери

бир бала өзгөчө жөндөмү бар эмне айырмалап көрсөтүшү мүмкүн?

баланын жүрүм-эки баскычка айырмалай:

1. Майкл Джексон - теке, кээ бир иш-аракетти жүзөгө ашыруучу кандай.
2. Motivational - иштөө үчүн баланын мамилеси аныктайт.

Өз кезегинде, жүрүм-турум бул аспектилер төмөнкү критерийлерге ылайык талдоого алынышы м мк н. Ошентип, курал менен мүнөздөлөт:

• орозо (а, "жок-курак" деп аталат), ар кандай иш-аракеттерге, анын ийгиликтүү ишке ашыруу билүү;
• Учурдагы кырдаалдын чечүүнүн жаңы жолдорун ойлоп;
• чыгармачыл ой пайда болушу, ачылыштар (куруу).

Ошондой эле таланттуу балдардын көп учурда ар кандай иш-аракеттерди жүргүзүү, өзүнүн стили жаратып, курулуу ыкмаларын, түзүү, талдоо, ошондой эле билим берүү өзгөчө түрү бар. Ошондуктан, класста таланттуу балдардын жеке жана жеке мамиле талап менен иштешет.

Жүйөлүү тарабы төмөнкүдөй көрүнөт:

• бала бир нече иш-кызыгуу көбөйгөн бар;
• бала ар кандай таанып билүү иш-изилдөө көрүнүш, кубулуштарды талдоо;
• өзүн-өзү өркүндөтүү, кандайдыр бир маселени чечүүгө даяр стандарттуу жооп баш тартуу;
• көбөйдү тандоо (мисалы, бир жактуу мамиле көркөм өнөр, музыка, ж.б. субъекттеринин).

мугалим мектепке Көп учурда таланттуу балдар шыктандыруу белгилери ал заманга - мисалы, ымыркайлар дүйнө жөнүндө билим алуу үчүн жогорку каалоо, эксперимент даяр, маселе кырдаалга новатордук чечимдерди издөө.

Ал эми бала айтылган белгилердин жүрүм-турумун көрүп, биз белгилүү бир мүмкүнчүлүктөрүбүздү жана жөндөмдөр бар деп ойлойбуз.

giftedness түрлөрү

белгилүү бир жөндөмдүүлүктөргө ээ болгон балдардын байкоолор боюнча, изилдөөчүлөр giftedness төмөнкү критерийлер боюнча жашыруун болушу мүмкүн деген жыйынтыкка келген:

• иш-аракет болгон бала, жакшы иш кылып жатат;
• тышкы дисплей мүмкүнчүлүктөрүн түзүү;
• өнүгүү даражасы;
• бала ар түрдүү иш-чаралар менен көрүнүштөрдү эркиндик;
• курактык өзгөчөлүктөрү.

"Ишмердүүлүгү" giftedness жашыруун критерийи боюнча, ошондой эле белгилүү беш иш негизделет: теориялык, практикалык, байланыш, руханий жана баалуу көркөм жана эстетикалык; жана үч Психикалык ден-соолук: алдырып, муштап, акыл-эс. Көп учурда бакчада таланттуу балдар ишмердиктин белгилүү чөйрөсүндө жөндөмүнө ээ: ырдоо, сүрөт тартуу, дизайн жана башкалар.

таланттуу жана шыктуу балдар тышкы көрүнүштөрдү түрүндөгү ачык жана жашыруун өзгөчө жөндөмдүүлүктөргө ээ болушу мүмкүн. Биринчи учурда наристенин ишинин натыйжалары ачык, анын гений, таланттуу окуучусунун жабык түрдө менен диагноз көрсөтүлөт жылы - баланын психолог, педагогдордун жана ата-энелердин милдети. Көп учурда бул балдар жөндөмү таланттуу адамдын төрөлүшү жөн гана жашоо үчүн өз мүмкүнчүлүктөрүн толук колдоно албай жатат, натыйжада, билинбеши үчүн.

өнүгүүсүнүн даражасы боюнча атактуу талант болуп төмөнкүлөр саналат:

1. Таланттуу баланын ишин көрүү жыйынтыгы менен мүнөздөлөт үчүн заманбап. мугалимдер Талаа көрсөтө шыктуу балдар менен иштеп, андан ары иш-аракет кылууга түрткү бериши керек, натыйжада үчүн тоскоолдуктарды жоюуга жардам берүү жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү болуп саналат.
2. бала Азыркы өнүкпөгөн бойдон табигый каалоо жана көндүмдөргө ээ болгондо дараметин деп. көндүмдөрүн ушул түрү диагноз менен балдар гана эмес, мугалимдер тартылышы керек, бирок бардык туугандары моделдерин аныктоо үчүн узак убакыт бою баланын жүрүм-турумуна көз салуу мүмкүнчүлүгүнө ээ кийин, ошондой эле таланттуу балдардын ата-энелери.

Latitude белгилери чыгарышат:

1. бала ар кандай иш-чаралар жана экспертиза аймактарында өзгөчө мүмкүнчүлүгүн көрсөтөт экендиги менен мүнөздөлөт жалпы талант. Мындай адамдар жөнүндө мындай дейт: "таланттуу адамдарга - бардык жагынан таланттуу".
2. музыка же сүрөт атайын талант гана тар тармагында көрүнөт.

Жашы өзгөчөлүктөрү делинген төмөнкүдөй түрлөргө бөлүнөт:

• эрте;
• кийин.

Ошентип, көбүнчө мугалимдер бакчанын таланттуу балдар аныкталган. Бул балдар сууктар деп аталат ( "сонун бала"). Бир нече жыл мурун, термин катары психология пайда "акылдуу бала.", үч жашка кожоюн электрондук техникалар, эсептөө, турмуш-тиричилик буюмдарын иши - бул белги эки мисалы, интеллектуалдык чөйрөдө Аюуну балдарга берилет. чоъоюп бараткандай, бул балдар түзүү учурунда маалымат жана компьютер технологиялар технологияларды киргизүү жана иштеп чыгуу менен, ал көп өтпөй сүрөттөлгөн болгон билим жана жөндөмдөрүн өнүктүрүү норма каралат деп божомолдоого болот.

Диагностикалык методдорду делинген

психологдор ар кандай суроолор жана тесттерди иштеп жаткандыгына карабастан, giftedness мониторинг жана табигый экспериментте жатат аныктоо негизги ыкмалары. Бул маселе боюнча, илимге зор салым кошкон, AF киргизилген Lazurskii. Ал узак убакыт (бир нече жыл) баланы көрүүнү сунуш кылды. Мындай бала табиятын изилдөө, кээ бир жөндөмдөрүн көрсөтүүгө, ал дайыма (күн сайын) жүзөгө ашырылышы мүмкүн, балким, - кээде.

кандайдыр бир жөндөмү баланын организминин көз салуу үчүн дагы бир жолу өмүр ыкмасы болуп саналат. Көп учурда, иш жүзүндө, бул анкета түрүндө өткөрүлөт.

Ошентип, таланттуу адамдар менен балдар тобун аныктоо, анын ичинде диагностикалык иш-чаралар, бир катар талап кылат:

• билим берүү мекемелеринде, үйлөрүндө, кошумча класстар жана эс алуу шарттары менен баланын жүрүм-турумуна байкоо жүргүзүү;
• кесипкөй баа берүү натыйжалары карасын иш-чаралар;
• ар кандай психо-диагностикалык иш-аракеттерди (изилдөөлөрдү, сыноолорду, экспериментин, ж.б.) өткөрүү;
• акыл-эс, дене-бой жана чыгармачыл сынак уюштуруу.

таланттуу балдардын көйгөйлөрү

Тилекке каршы, психологдор таланттуу балдар көп учурда белгилүү бир катар проблемалар туш деп белгиледи. Биз көбүнчө адамдарды сүрөттөгөн.

• орто мектепте окутуу кызыкчылыгы жоктугу.
• эрежелерге баш ийүү, катуу ылайык, ал, адатта, мугалимдер жана билим берүү балдардын сапаттарды жогору баалаган, анткени көп учурда, үстүнө сот чече, ишин кайраттуулук, бул балдардын оригиналдуулугу кабагын бүркөп алышат.
• таланттуу бала жөнүндө жеткен ата-энелер жана мугалимдер, кээде өтө эле көп үмүт бар. Чындыгында, ал башкача далил келсе да Baby, улуу капа кылыш үчүн эмес, кам көрүп, көп милдеттерди аткарат.
• Көп учурда бул балдар курактуу айлананын ичинде маргиналдык жатат.
• Адатта, балдар өзүнөн улуу дос тандоого жөндөмдүү, бирок мындай жагдайда балдар улам физикалык өнүктүрүүгө олуттуу айырмачылыктарга толук өз мүмкүнчүлүктөрүн ишке ашырууга мүмкүн эмес.

Ошентип, мектепке чейинки жана мектептен таланттуу балдар менен иштөө психология, жекече мамиле, маани жана ийкемдүүлүгүн билимди талап кылат.

таланттуу балдары менен педагогикалык иш өзгөчөлүктөрү

Албетте, таланттуу балдар менен иштөөнүн өзгөчөлүктөрү бар. коомдо бул балдар бойго жетекчиликти жана контролдоону кереги жок деген түшүнүк бар. Чындыгында, бир топ карама-каршы. таланты бар балдар, дайыма жардам улук тарбиячылар муктаж болуп турат. Ошентип, бала бакчанын таланттуу балдар дагы кишилер менен аларга берилген, алардын "статусун", түшүнгөн жокмун. мугалимдин түздөн-түз көзөмөл иштелип чыгышы мүмкүн, бир гана ылайык, жаңы мейкиндиктерди жашар баланын талантын ачып. Мектепке чейинки дубалдарына балдар менен жекече иштөө менен бирге, мектепке чейинки курактагы таланттуу балдардын жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү боюнча эрте өнүгүүсүнүн ар кандай борборлордо ишке ашырылат.

класста таланттуу балдар менен иштөө, окуучуга туура жолду табыш үчүн пландаштырылган долбоорлорду ишке ашыруу боюнча улук жана жардамчы болуу.

таланттуу балдар менен иштөө андан ары билим берүү алкагында өздөрүнүн жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө мындан ары да болуп саналат. Ошондуктан, бул система бүгүнкү күндө орто студенттердин билим берүү, жана толук кандуу өз алдынча багыты, аныктоо жана балдардын жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүүгө багыт жок болуп калды.

психологиялык жана окуу адабияттарын төмөнкүдөй таланттуу билим берүү стратегиясы болуп саналат:

1. билим калыптандыруу.
2. ылдам темп менен билим берүү материалдарды изилдөө.
3. Алардын балдардын өзүн-өзү аныктоо үчүн көйгөйлүү жагдайларды түзүү.
4. Байытуу материал.

таланттуу балдар үчүн мамлекеттик колдоо

мамлекеттик таланттуу таланттуу балдарга билим берүү кызыкдар. Ошондуктан, Кыргыз Республикасынын максаттуу программасы менен иштин психологиялык-педагогикалык өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен шыктуу балдарды иштелип чыккан "Россиянын балдар". Анын мазмуну мамлекеттик денгээлде таланттуу балдарды аныктоо жана өнүктүрүү үчүн шарттарды түзүүгө багытталган бир күн тартибине "жөндөмдүү балдар", камтыйт. Бул суб-программасынын алкагында төмөнкү иш-чаралар жүзөгө ашырылат:

1. Бардык-Russian олимпиадасына айрым предметтер боюнча.
2. Мелдештер, сынактар, андан ары билим берүү алкагында сынактар.
3. лагерлерде Creative өзгөрүү, таланттуу балдар үчүн жайкы мектеп.

Өлкөнүн таланттуу балдар

сыймыктануу менен Россия таланттарга бай деп айта алабыз. Балдар, дүйнөлүк спорттук мелдештерге катышкан симпозиумдарды жана илимий жыйындарында аткарып, өлкөнүн музыкалык жана көркөм өнөр эл аралык мелдештерде ар-намысын коргойт.

дан: "Россиянын жөндөмдүү балдар" түзүү долбоору мамлекеттик программанын алкагында ишке ашырылды. Бул китепте иштин белгилүү бир тармагында кези балдардын аттарын келтирилген. Мындан тышкары, белгиленген жана билим берүү мекемелери окуучулардын жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү үчүн жагымдуу шарттар түзүлгөн эмес. Ошондой эле китепте "Россия жөндөмдүү балдар" белгилүү мугалимдер, ал тургай, өзүнүн окурмандары ысымдары саналып өткөн.

Ошентип, аныктоо жана таланттуу балдарды өнүктүрүү - дүйнөлүк коомчулуктун маанилүү милдет. Себеби, таланттуу, чыгармачыл, ийкемдүү айланбаган ой жүгүртүү Эл ичинен жөндөмдүү бир өнүккөн азыркы коомдун келечеги өнүктүрүүнүн колунда.