Жогорулатуу Spelling көнүгүүлөр боюнча иштин түрлөрү

компетенттүү катында ыкмаларын өздөштүрүүгө сыры заматта жазып эрежелерин колдоно билишибиз зарыл. Башкача айтканда, жарым-жартылай түрдө, көрсөтмө угуу же логикалык мамилелер эмес, textually чыгаруу эрежелерин аркылуу.

Систематикалык, орус тили, албетте, студенттер 5 жылдан кийин өздөштүрүү керек. Тартып бир жыл эс билинбесе да көбүрөөк эрежелерин, ошондой эле жазуу жүзүндө жүрүшүндө зарыл болгон ылдамдык менен тартылган топтоо.

Literacy, дээрлик эч кандай акыл-эсин бийлеп алат, узак убакыт бою өндүрүлгөн жана машыгуу, бир нече балага жана бириктириле турган бир системанын натыйжасы болуп саналат талап кылат. мугалим оор маселе турат: кантип жана эмне үчүн кайталап? Мен, адатта, аягында жана окуу жылынын башында чоң темы изилдегенден кийин кайрадан сарпташат жана орто мектепти, тандап - эмне начар өздөштүргөн, окуучулар үчүн өтө кыйынга турат. кайталоо жолу бир кыйла натыйжалуу жана үнөмдүү үчүн жазуу абдан татаал иштерди турат. Мисалы, этиштин жөнүндө негизги маалымат, анда студенттер башталгыч мектепте алган болсо, кээ бирлери 5 класс, 6-класста, жана жазуу dictations ката-жылы толук темада изилдөө "Этиш" кулач жеке жалгоолору тили гана кайдыгер жана жетинчи-класстын окуучуларын, ошондой эле кээ бир чачырап жок жол бекем эрежелерди жаттап тургандар. Алардын жөндөмсүздүгү заматта белгилүү бир эрежелерди колдонууга алып келет. Демек, бул ар кандай арыз берип, кайра-кайра кайталап керек иштин түрлөрү.

Мен абдан пайдалуу деп эсептешет:

1. сабактын башында беш мүнөттүк Spelling. Кээде жазуу Багыты жолугушуу ошол эле сөздүн ар кандай түрлөрү менен иштөө үчүн берилет. Ошентип, көптөр үчүн бул этиш "көрө" күнөөгө түртө турган бир да байланыштуу кат д жана кордоого алынып келе жатабыз. Балдар д-morphemic жана этиштин ар кандай түрлөрүнүн курамы ролу жана орду жөнүндө так экенин камсыз кылуу: көрүп, көрүп, карап, көрүп, карагыла. Андан кийин маалыматтар orfogramm өнүктүрүүнү ишке ашыруу үчүн мүмкүнчүлүк.

2. Студенттердин сөз байлыгын диктант иш даярдоону аяктагандан кийин үй тапшырмаларын "orfogrammy этиш", "orfogrammy ат атоочту", "orfogrammy диалектилеринде", ошондой эле ар кандай башка dictations.

3. Жылдын аягында студенттер сөздөрдүн лексикалык Буйрутма башкаруу dictations Гобитис деп жатышат үчүн тапшырма берилди. с = зд = р каталарын өз алдынча же үй тапшырмасын аткарууга жасалган бул сөз dictations камтыйт.

4. иши сынбайсынбы dictations, түшүнүктөрү жана курамда - сабаттуулугун жогорулатуу өтө маанилүү каражат. Бул ишти төмөнкүдөй сарптагыла: туура түшүндүрүп жазып, мен негизги жатам. Түшүндүрүп orfogrammy студенттер бекемдөө үчүн бир нече мисалдарды келтирүүгө милдеттүү.

5. 8-бортунда жазуу - orfogrammy окубай 10 сөздөн турган, жана сөз айкаштарын түзүү үчүн жардам берет жана кашаалар суроолорго кийинки. сөз даярдоо боюнча окутуу с = зд = р экенин, ал кыйын жана жазма чыгармаларынын өз ойлорун так сөздөрдү таба тезирээк кылат, өзгөчө, оозеки жооп чагылдыруу үчүн убакыт тар болгондо жогорулатат.

6. Буйрутма грамматика тактоо синтаксисин натыйжалуу иштин ушул түрүн изилдөө менен: бир көрсөтүлгөн жерде синтаксисин колдонуп, текст эс түзүү. Текст дизайн ойноп жатканда, өзгөчө, көп китеп стили сөзү атоочтук жана оозеки атоочтук сөз айкаштары, татаал жана сунуштары менен татаал колдонулат Ошол Бул колдонуу үчүн аларга үйрөтүү, балдардын үнүн ишин стимулдайт.

     жазылышы жана тыныш сабаттуулук студенттер боюнча Иш орус тилин окутуунун бардык жылдары максаттуу жана системалуу алып келет.