Келечектеги адистерди даярдоо ишине

Мөөнөтү документтер абдан маанилүү жана негизги түрлөрүнүн бири болуп саналат ишин үйрөнүү окуучулардын жана келечектеги адистин чыгармачыл инсанды калыптандыруу каражаты.

Албетте, иштин максаты - көндүмдөрдү алуу жана сакталышын камсыз кылуу үчүн илимий-изилдөө иш- студенти, бүтүрүү иштери даярдоо жана коргоо үчүн зарыл болгон - дипломдук иш (проект).

Студент курс ишке ашыруунун жүрүшүндө чечиле турган негизги милдеттери:

а), чечүү алуу арттырууга жана тартипти бир студент учурунда алган теориялык билимин кеңейтүү;

б) ар түрдүү булактары менен өз алдынча иштөө көндүмдөрүн бекемдөөгө;

с) парасат жана кайра кубулуштар жүрүшүндө ар кандай ыкмаларды колдонуп, илимий билим алууга жана бекитүү;

г) ырааттуу өкүмүн жана жыйынтыктарды чыгаруу жана ынандырарлык, аларды билдирүү үчүн жөндөмүн өнүктүрүү;

е) кандайдыр бир кубулуштун же жол-изилдөө (изилдөө) учурунда алынган жыйынтыктарды коомдук коргонуу ыкмаларын иштеп чыгуу;

д) бир кыйла жоопкерчиликтүү милдет даярдануу үчүн - темасын тандоо, иштеп чыгуу жана изилдөө коргоо иш.

Окуучулардын изилдөө көндүмдөрүн өнүктүрүүгө ден кадамдары келтирилген:

- коомдук субъекттердин Жыйынтыктын негизинде жазуу эссе. Бул иш-аракеттин учурунда студенттик көндүмдөрүн жана иш жүзүндөгү материалдарды жалпылоо, адабият, тандоо баалоо үчүн сын мамилени өндүргөн;

- студенттик жыйындар боюнча отчетторду даярдоо;

- студент илимий чөйрөсүнүн ишине катышуу;

- студенттик илимий жана окутуучулук курамдын жана окуу-туурасы мелдештерде айтып даярдоо.

курстук ишти даярдоо жана жазуу бири болуп интеллектуалдык жана кеп ишмердүүлүктүн түрлөрү, маалымат топтоо жана берүү менен байланышкан. адамдын интеллектуалдык ишин анализдеп, А.А. Leontiev анын үч этап менен мындай деп жазган:

1) маселенин шартында багыт жана иш-аракеттердин планын иштеп чыгуу;

2) иш-чаралар планын аткаруунун этаптары;

3) натыйжасында бүтүмүн натыйжасы бутага

Демек, бир мөөнөткө кагаз даярдоо толугу менен төмөнкүдөй түрдө көрсөтүлүшү мүмкүн:

1. 1. ой жүгүртүү жана өнүктүрүү темалардын этап:

- тема тандоо, илимий проблема, объектинин жана изилдөө, анын предметин аныктоо максаттары жана милдеттери ;

- Алдын ала Албетте, иш-чаралар планы;

- илимий-методикалык адабияттар менен иш жүзүндө изилденген проблемалардын абалын изилдөө;

- тиешелүү изилдөө методдорун тандоо.

1. 2. кадам материалдык тандоо жана документтин негизги бөлүгүн аткаруу:

- аныктоо, изилдөө, анализдөө жана оң коомдук жана технологиялык тажрыйбасын жалпылоо;

- даярдоо жана ишти изилдөө бир бөлүгүн жүзөгө ашыруучу;

- түзүүнүн жана маалыматтарды чечмелөө;

1. 3. этап талдоо жана жыйынтыктоо:

- илимий-изилдөө натыйжаларын каттоо;

- корутунду жана практикалык сунуштарды иштеп чыгуу;

- Албетте, иштин коргоо.

Албетте, иштин бир бөлүгү кесиптик сабактардын изилдөө мектеп окуучулары тарабынан аткарылган отчетторду, докладтар, болушу мүмкүн эле. логикалык жана курамы көндүмдөрүн өнүктүрүүгө багытталган окутуу жана илимий-изилдөө ишинин ушул түрлөрү; (Тема, актуалдуулугу, максаты, милдеттери, негизги түшүнүктөр, идеялар, аныктоо аты проблеманы, аны аткаруу үчүн керектүү мазмунду ачып жөндөмү изилдөөнүн предмети, план түзүү), тил каражаттарын жана ынандыруу ыкмалары, жагдайга шайкеш алыш үчүн, максаттарды, адресаттын; кесиптик билим натыйжалуу пайдалануу; аткарууну моделдөө; логикалык жана сезимдик ушул маалымат, ж.б.

тандалып алынган маселе боюнча илимий-теориялык көз караш менен өсүп, албетте, иш студенттерди ишке ашыруу менен, техникалык жана илимий изилдөө методдорун андан ары билүү бар, изилдеп кубулуштун же жараянынын билими, анын өзөгү, мазмуну, себептер жана экрандын өнүктүрүүгө жана өзгөчөлүктөрүн таасир шарттары.

долбоорлоодо технологиясы практикасынын азыркы түшүнүк боюнча гана теориялык билим талап кылынат, ал эми эксперттердин реалдуу тажрыйбасы. Мындай окуялар, мүмкүн болсо, изилдеп, эксперттердин практикалык иш-жеке байкоолорунун негизинде, албетте, иш талкууланат жана, албетте, коомдук иш-чараларды иш жүзүндө ишке жеке катышуусу түшүнүү. Мындай курс пайда жана тигил же бул маселени чечүү үчүн практикалык иш ачыкка тажрыйбасынан келип чыккан практикалык сунуштар ыктымал. Курстук иштерди, илимий окуу жараянына керектүү болуп саналат.