Homeroom: "Баскынчылык", "Менин келечектеги кесип", "Биз кесибин керек"

биринчи кезекте, окутуучулар менен күрөшүп жаткандарга, билим берүү жана билим берүү программаларынын бузулушу арасында, албетте, балдардын адеп-ахлактык жана эмгек билим берүү тармагына байланыштуу маселелер болуп саналат. Мугалим үчүн өзгөчө актуалдуу, бир кесипти тандоо боюнча студенттердин өлкө турмушунда алардын маанисин түшүнүү түзүү болуп саналат.

Педагогикалык теория жана практика эмгек бири-бирине карата коомдун ар бир мүчөсүнө кам бир көрүнүшү экенин балдардын formirvoanie понятие жетекчиликке алышат.

маанилүү миссиясы

мугалим кишилер тарабынан ишке ашырылат, ал чыгармалар балдарды киргизүү керек. Ошентип, ал окуучуларды кесиптер алардын дүйнөгө жаңы көрсөтүү, алгачкы кадамдар жасалды. Class саат балдардын тема боюнча ар бир адам өз чөйрөсүндө чыныгы адис болушу керек ишке ашырууга алып келет. кесиптеги ар бир жана маанилүүлүгүн зарылдыгын баса бардык баалуулуктарды адамзат баса белгиледи рухий жана материалдык маданият объектилеринин түрүндө болсо да, ал адамды орнотуу үчүн кыйынга турат.

негизги максат

"Кесиптер" боюнча Class саат бойго жеткен эмгекке балдарды киргизет. Анын негизги максаты ар бир балага атайын билим алуу үчүн гана эмес. "Кесиптер" боюнча Class саат окуучусунан чыгарманын идеясын жана ага сүйүү менен кызыгуусун арттыруу керек.

Ошол эле учурда мугалим окуучулардын жүрүм-турумуна таасир маселесин чечет. Ал аларга кылдат жана ак ниеттүүлүк менен иштөөгө умтулуусун чакырат.

Өнүгүү Homeroom "Менин келечектеги кесип", сабактан тышкаркы иш-чаралар Планын ишке жыйындысы болуп саналат. майда-чүйдөсүнө чейин, анын негизги ойлорду карап көрөлү.

милдеттери

Бул тема Homeroom боюнча эмне кылышыбыз керек? кесип тандоо - бул олуттуу маселе. мугалим окуучуларды адамдын коомдун турмушуна эмгек ролун түшүнүү пайда керек болот. мугалимдин түздөн-түз милдети балдардын ата-энелеринин кесиптерге кызыгууну өнүктүрүү болуп саналат. контакты студенттердин айлананын ичинде, эл бар экенин, бир даражада кулак да маанилүү болуп саналат.

Өнүгүү Homeroom "Менин келечектеги кесип" мугалим төмөнкү милдеттерди аткарат экенин эске алышы керек:

- балдардын калыптандыруу жеке кесиптик пландары денгээлин аныктоо, ошондой эле кесиптик даярдыгын даражасы;
- эмгек рыногунун керектөөлөрүнө жана эске негизделиши керек адистиги тандоо эрежелери, адамдын жеке өзгөчөлүктөрү менен тааныштыруу;
- заманбап кесиптик билим берүүнүн учурдагы абалы жөнүндө маалымат менен камсыз кылуу.

"Менин келечектеги кесибин" Homeroom (башталгыч мектеп) жана балдардын эс жана логикалык ой жүгүртүүсүн, маданий жактан бири-бири менен өз ара жана логикалуу бир сөз бар жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү максатында өткөрүлөт.

Жалпы билим берүү иш-чаралар

Акыркы жылдарда билим берүү системасында өзгөрүүлөр көп болуп жатат. Алар технология жана окутуу ыкмаларын мугалимдердин кайрадан ойлонуп көрүүнүн себеби болгон. Бүгүнкү күндө билим берүү жараянынын негизги башка адамдар менен байланыш түзүү, балдардын жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү боюнча ишке ашырылат, алардын кылык-жоругун жана сөздөрүн талдап, алардын жөндөмдүүлүгү. Мындан тышкары, уккан жана спикерди кызыктуу даяр болушу үчүн, өз өнүктүрүү үчүн студенттер үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Бул көндүмдөрдү Бардык ААК Бажы үчүн деп аталат (жалпы билим берүү иш-аракеттери).

Homeroom "Кесип тандоо" иштеп чыгуу үчүн арналган:

1. Жеке ACU. Бул алардын кесипти уулдары кабардар туура тандоо менен коштолууга тийиш, ошондой эле, анын окутуу ишин ийгиликтүү туура баа берип, өз өнүгүүсүн жакшыртуу үчүн күч-аракет.

2. Subject ЭКУ. Алардын сөз кесибим тууралуу ой өздөштүрүүгө байланыштуу болушу керек, ошондой эле балдар жашаган шаар жерлеринде жер эмне экенин түшүнгөндө, ал иштелип кандай өндүрүш чөйрөсүндө, калктын иш менен камсыз кылуу болуп саналат, жана гүлдөп өнүгүү жана толук өнүктүрүү үчүн маанилүү кесиптердин тизмесин түзөт айылынан.

3. metasubject ACU. Канткенде балдар алар үчүн кесиптердин жаңы дүйнөнү түшүнүү? Студенттер жана окуу китептери жана окуу өз жолун табууга жардам Homeroom. Бул учурда, мугалим Интернет-технологияларынын мүмкүнчүлүктөрү тууралуу айтат жана балдарга сунуштар жана сүйлөгөн сөздөрү туура курулуш жана жасалгалоо билим берет.

4. Ченемдик ACU. Алар балдар мугалимдер кошумча сабак иш максатын аныктоо жана иштеп чыгуу, ошондой эле маселени чечүү үчүн алардын кийинки кадамдарды пландаштыруу үчүн жардам берет.

5. Байланыш ACU. Алар балдар байланыш жана жүрүм-турум эрежелерин ээрчип, оозеки, өз ой-пикирлерин берүүгө эле, биз да башкалар бар, ошол эле учурда, түшүнүү, угуу үчүн үйрөнүүгө жардам берет.

6. Таанып-билүү ACU. Алардын жардамы менен, балдар, текст берилген мисалдар менен суроолорго жооп таба кесиптин белгилерин аныктоо жана аны кыскача сүрөттөп берип, керектүү маалыматты издөө, билим берүү системасында жетекчиликке алат.

жабдуулар

Homeroom "Менин келечектеги кесип" теориялык планда гана эмес, окутуу талап кылынат. Тумба, бет ачарларды, ар кайсы кесиптеги, отуруп, плакаттар, сүрөттөр өкүлдөрү чиймелерин көрсөтүү максатында иштелип чыккан, проектор менен жабдылган болушу керек ж.б. Бардык мугалим тышкаркы окуу иш-чараларын өткөрүшөт турган жолдо көз каранды.

сүйлөөрдөн мурун, мугалим экранында өзү тарабынан даярдалган сунуштамасы биринчи слайдга буруш керек. Ал салкын саат, деп темага, аты жазылышы керек, - "Менин келечектеги кесип".

тааныштыруу

жабдууларды даярдоо жана проектор бурулуп кийин окутуучу иш-чара маалымат бөлүгүн өткөрөт. Ал киргизүү менен башталат. класстык саат бул бөлүгүндө студенттер эрежелер менен талкууланууга тийиш, алар тандоо балдардын көйгөйлөрү боюнча кесип, ошондой эле биринчи орунга тандоодо жетекчиликке алуу керек. окутуучу, ошондой эле тандап алган кесиби ар бир адамга жекече өзгөчөлүктөрүн ылайыкталышы керек окуучуларына көрсөтүлүүгө тийиш.

азыркы эмгек рыногунун ал ийгиликтүү жумуш издөө үчүн абдан маанилүү, мисалы, белгилүү бир сапаттарды, ээ экендигин баса белгилейт:

- жаңы көндүмдөргө ээ болууга даяр;
- Мамиле түзүү жөндөмдүүлүгү;
- жоопкерчилик;
- көз карандысыздыгы;
- Сенин максаттарды ж.б. жетүү үчүн багыт

маанилүү

Алгы сөзүндө, мугалим дүйнөлүк улуу, ал эми карама-каршы, бүгүнкү күндө жумуш бар экенин баса керек. экономиканын ар кандай секторлорунда адистиктер дээрлик 50 мын үчүн жумушка орношо алышат. Мындан тышкары, жыл сайын беш жүз чейин бар жаңы жумуш. Дээрлик эле өзгөртүлгөн, кээде такыр эле жоголуп кетет.

кесип жөнүндө сөз сүйлөйт

балдар менен талкуулоо Homeroom улантууда. Кесип, мугалим мындай дейт: эки латын тилинен түзүлгөн сөз. Биринчиси атайын же расмий жумуш дегенди кесипкөй адамдын, угулат. Экинчи сөз - profiteor. Анын түзмө-түз которуу - "өз ишин жар".

Кесип эне жумушка окшош эч нерсе жок. Бул окутуу белгилүү бир көлөмүн талап кылат. класстык саат ар бир тиешелүү тема боюнча эмне деп аталат. Кесип эмес, бир нече жолу турмушка тандалган болушу мүмкүн. ар бир адам биринчи кезекте өзүнүн кесиби көркөм маселе болсо, эреже катары, аныкталат. саясатка же илимге барууну каалаган адамдар тарабынан жасалган акыркы тандоо.

кесиптин кандай талаптар коюлушу мүмкүн? маанилүү жашоо тандоо алдында турган жигит, ал адистиги боюнча иш берүүчү тарабынан доомат коюлган эмес, бүгүнкү күндө бир гана, ал эми 2 же 3 жылдан кийин алган зарыл. Бул абал суроо-талаптын туруктуу деп аталат.

Мындай көп убакыт, мугалим мектепке алып, алар менен убакыт өткөрүү эмне үчүн ге комментарий жазыла элек? түбөлүк болуп эсептелет бир кесип, мугалим жана бир дарыгер, куруучусу жана тарбиячы болуп саналат. Ушул химиялык өнөр жайы абдан актуалдуу жана транспорт, байланыш жана жогорку технологиялуу. коомдук иш адистердин салттуу аймактарында кесилишинде, ошондой эле экономиканы башкаруу боюнча өз ишин жүзөгө ашырат адамдар менен бирге.

Бирок, ийгиликтүү иштеп үчүн, сен, ишине түрткү бар жогорку байланыш ыкмаларын жана жеке сапаттарды чагылдырышы керек, ошондой эле алардын көндүмдөрүн үзгүлтүксүз жакшыртуу үчүн даярдалган болот.

тигил же адистиги боюнча, ошондой эле класстык саат жүргүзүү, баарлашуу мугалим алып келиши керек коомдун талабы боюнча. областтык жана райондук кызматкерлердин ар түрдүү ишканаларында, анда аймагынан басып алынышы талап кылынат. туруктуу киреше булагы бар үчүн, жаш жигит ушундай адистигин алуу үчүн аракет кылышы керек. Алдыга коюлган максаттарга жетүү эркин жана аныктоо көз каранды болот.

кесип

бир адистигин кантип тандап, жана Homeroom кармап, мугалим түшүндүрүшү керек. Каалаган кесиби - бул чечим кабыл алуу үчүн өтө маанилүү бир критерийи эмес. Бул жагынан алганда, ал адамдын кызыкчылыктарын эске алуу маанилүү болуп саналат, анын мүмкүнчүлүктөрүнө, ден соолугунун абалы жана алкагында бизнес үчүн муктаж. Шарттуу, ал критерийлердин бардык сөздөрү менен: "Мен мүмкүн" жана "керек" "Мен эч нерсеге муктаж" менен мүнөздөөгө болот.

Ошентип, биз биринчи жагын карап көрөлү. "Мен каалайм" деген түшүнүк кызыкчылыктарын жана каалоо дегенди билдирет, ар кандай теманы жана анын изилдөө каалоо үйрөнүү каалоосун. "Мен", - деп маалымат сыйымдуулугунун табиятынан эле башка эмес, ошондой эле адамдын ден соолугуна. Биринчи критерий кандайдыр бир иш аткаруу боюнча ийгиликтин ачкычы, жумушчу жонокой чыгармачылык менен өз милдеттерин менен салыштырат жана аларды аткарат болуп саналат. Бирок сен бир ооз сөз: "керек" ар түрдүү алкагында компаниялар жана уюмдар үчүн зарылдыгын көрсөтүп турат.

Бардык бул аспектилердин айкалыштыруу менен, сен жаш бирден адистигин алуу үчүн мыкты жолун аныктоого жардам берет.

жалпы каталар жөнүндө сүйлөшкүлө

бир кесип баарын тандоо өз керек. Ошол эле учурда бул сыяктуу ката кетирбөө үчүн абдан маанилүү болуп саналат:

- башка адамдардын сунуштары төмөнкү;
- "компаниясы үчүн" тандап алган;
- адистиги боюнча жана алардын сапаттары билбегендиги жөнүндө маалыматтын жоктугу;
- тышкы жагымдуу кесипти тандоо;
- үйдөн жакынкы жогорку мектебине кабыл алуу.

Мансап-нускоочу оюн

Бул иш-чара "Менин келечектеги кесип" болсо, өтө натыйжалуу колдонуу - салкын саат (4-класс). Мисалы, мугалим мансап-нускоочу көрсөтмөнү оюнду сунуш: "Эй, бактылуу адам!" деп атоого болот. Бул сабактар, объекттерди жана шарттарын мазмуну боюнча суроолорду, ошондой эле, алардын чөйрөсүндө чыныгы адистерди камтыйт.

Бул суроолорго жооп алуу темасы "Менин келечектеги кесип" жакшы бала тарбиялоого жардам берет - салкын саат (4-класс). иш дүйнөсүнүн жаш окуучулардын билимди системага салуу үчүн, мугалим: "шаарынын Кожоюнга Journey." оюнду өткөрүүгө болот мугалим балдарды бир кесиптик талаага таандык ар кайсы аймагы планын сунуш кылат. Ошол эле учурда балдар шаардын көчөлөрүн аралап жана айрым мекемелердин жана ишканалардын учак боюнча чакыруу керек.

Окшош оюндар класстык саат "Менин келечектеги кесип" деп, ал эми мындай иш-чаранын өткөрүлүшү мүмкүн (5-класс). Алар балдар адамдын эмгектин коомдук маанилүүлүгүн түшүнүүгө жардам берет.

мугалим билим берүү оюндар үчүн анын планына кирет, эгерде Homeroom "Менин келечектеги кесип" (Class 5) натыйжалуу ишке ашырылат. Алардын арасында, "Бардыгы үчүн бардык", мисалы, "Экономикалык алфавит", ж.б.

жыйынтыктоо

Homeroom окутуучу-жылдын жыйынтыгы боюнча кээ бир кесиптердин балдар жолугушту менен кайсы тема, иш-чарага каптап турат жөнүндө айтылат.

Бардык иш адистиги туура тандоо эстүүлүк деген балдарды мугалимге көрсөтүп ишке ашырылышы керек жашоодо өз ийгилигин аныктайт. Сүйүктүү иши жана кызыктуу кесип - бул кымбат болгон жакшы болот. Алардын куулук гана жакшы, ошондой эле чынчылдык, алардын акча табуу эмес, өзү кожоюн, эл сакталат.